| 标题 | 基于新媒体环境下大学生日常管理模式分析 |
| 范文 | 龙星岑 王露梅 摘 要 信息时代伴随着移动互联网和信息技术的飞速发展，新媒体在人们生活中的影响越来越大，影响大众生活的方方面面，对我国新时代大学生思想、文化、价值取向、行为等冲击不容小觑。由于微信、微博以及QQ等新媒体软件的广泛应用，大学生日常交流模式和群体特点发生了显著变化，大学生日常管理要针对大学生新相处模式和日常管理模式，制定新的管理制度，以适应新环境下大学生人才培养目标。新媒体环境下大学生日常管理和学习生活由于科技和文化的进步，日常行为和学习现状不同往日，辅导员在大学生日常管理中应结合新媒体环境构建新的管理模式，分析大学生日常生活现状，充分合理地利用微信、微博以及QQ等互联网社交工具，改进大学生日常管理和心理疏导，合理对大学生进行日常管理，促使大学生能在大学生涯中树立正确的价值观，人生观和世界观。 关键词 新媒体环境 大学生 日常管理模式 中图分类号：G640文献标识码：A 1新媒体环境下大学生群体特点分析 随着时代的发展和进步，现如今大学生群體从90逐步过渡到00后，学生主体层次和环境发生大变化，学生群体特点也有所转变，传统学生日常管理密室与现代大学生显示需求之间的矛盾愈加突出，辅导员在大学生日常管理中必须要积极面对和调整大学生日常管理模式，配合高校管理者的规划，做好大学生日常管理和思想引导等工作。新媒体环境下，大学生的独立性较差，依赖性较强，一方面是00大学生多为独生子女，在家中地位较高，且互联网环境下学生对网络和新媒体的依赖性较强，日常交流逐步被线上交流取代，心理不成熟，在大学生涯中无论是日常事务还是人际交往、学习等都面临巨大的挑战，另一方面适应新环境导致他们出现害羞、焦虑等情绪，对其心理造成极大的压力，内心渴求有人能叮嘱、陪伴他们，但又心向自由，想要在大学生中活出不一样的自我。强烈的独立精神和自制能力差造成反差，致使学生充分注重自身的精神空间不受侵犯，在网络空间和微博等中表达自身的看法和观点，其对是非黑白等认识比较明确，渴望被周围人认同但又缺乏脚踏实地的学习精神，沉迷于网络世界，缺乏战胜困难的勇气，学习习惯差，忽略学习，在学生期间缺乏学习自律性，难以与大学教学模式适应，导致大学生课程教育质量较低。很多大学生从小没有形成优良的学习习惯和生活习惯，所以不适应大学过于自由的氛围，不会规划自己的学习时间，过分地依赖网络、教师和高年级学生的引导，缺乏自主学习的积极性，但又热衷于校园活动，其热情和多才多艺等为校园文化建设注入了新元素，是校园文化活动的主力军。 2新媒体环境下大学生日常管理模式的改进 2.1管理内容的多样化 大学生日常管理中由于新媒体环境对大学生思想和文化等冲击，传统以生活自律，学习自学和行为自律、决策自立等内容需要进行调整和改进，要针对环境的变化，将大学生日常管理工作延伸到新媒体中，基于新媒体内外部环境的诱惑内容，将大学生日常管理工作渗透在大学生学习和生活的各个方面，实现管理工具的多元化和管理内容的多样化。一方面要基于思想、生活、学习与行为的自修、自律和自学等目标实现家校互动，促进大学生身心全面发展，促使大学生成为具有崇高理想和人文情怀等新时代青年，实现身心健康发展。另一方面在大学生实际日常管理中，要将管理工作渗透到大学生生活的各个层面，例如辅导员可利用新媒体作为工具，实现新媒体上的大学生日常管理，通过建立微信群聊、加通讯录、加好友和QQ群等，及时了解大学生实时动态，掌握班级信息，在监管班级微信群的同时，进行日常文化宣传和班级管理，利用微信公众号的作用发挥大学生特长，分享一些读书笔记，心灵鸡汤和实施新闻等，在新媒体环境中实现大学生日常管理的多元化、多样化，促使大学生能充分利用新媒体工具，避免对新媒体形成认知偏差。在大学生日常管理中利用新媒体，其目的也是要针对新媒体环境，从内外部影响因素入手，减少环境对大学生的影响，提高大学生日常管理的工作效率和积极性。 2.2实现管理内容和管理手段的多元化 新媒体环境给大学生日常生活造成不少正面影响和负面影响，其作用的双重性，要求在大学生日常管理模式中，需厘清大学生日常行为和影响因素，才能够对症下药，制定有效的管理制度和采取合适的管理模式，协助大学生改掉不良的习惯，例如打游戏上瘾、网络上瘾等。在大学生日常管理中，一方面要基于新媒体复杂的环境，引导学生正确认识和使用新媒体，另一方面要针对如今的新媒体金融领域构建风险防范机制，做好大学生网络信息教育，针对金融领域APP在大学生日常生活中的渗透，提高大学生的辨别能力和风险意识，基于新媒体环境的变化不断更新管理内容和管理手段。大学生管理中要充分发挥新媒体和网络的优势，进行大学生日常管理的创新，除却建立班级微信群和班级QQ群以外，还要通过多种即时聊天工具，快速进行信息反馈并且使用信息化的教学模式，转变传统教学方法，为学生创建开放式和自由的学习环境，使得大学生能够更加有效地获取知识，此外还可以建立一些学习兴趣小组，在新媒体环境中进行专题讨论，教师依据学生学习状况采取合适的管理措施，便于师生互动和管理实效性的提升。 3结语 综上所述，新媒体环境下大学生群体特点发生变化，新媒体对大学生日常生活和学习影响较大，因此在大学生日常管理模式中要充分利用各种新媒体软件，开拓学生日常管理渠道，实现大学生日常管理优质化发展。 参考文献 [1] 孙婷婷.基于新媒体环境下大学生日常管理模式分析[J].高教学刊，2017（23）：146-148. [2] 韩瑾.基于新媒体环境下大学生日常管理模式分析[J].佳木斯职业学院学报，2016（03）：230-231. [3] 陈默.当代大学生管理模式分析与创新研究初探——以沈阳大学为例[J].沈阳大学学报（社会科学版），2015，17（04）：540-542. |
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