| 标题 | 项目教学法在《企业收益分配和财务评价》课堂教学改革中的探索和实践 |
| 范文 | 袁浩一 李梦漪 摘 要 为充分发挥项目教学法在《企业收益分配和财务评价》课堂教学中的价值作用，从而促进《企业收益分配和财务评价》课堂教学的改革与发展，笔者从项目教学法相关概念阐述入手，对《企业收益分配和财务评价》课程教学现状进行了全方位、深层次地剖析，并在此基础上探究了项目教学法在《企业收益分配和财务评价》课堂教学改革中的应用策略。 关键词 项目教学法 《企业收益分配和财务评价》课程 教学改革 中图分类号：G712文献标识码：A 1项目教学法相关概念阐述 所谓的项目教学法其实就是学生在教师的带领下或者指导下，完成一个小的、相对容易、独立的项目，整个过程基本上完全由学生自己完成，包括对相关信息的收集、筛选、整理、总结，前期基础工作做完以后的方案设计内容，项目的具体实施过程以及对项目结果最终的评价等过程，而教师在这个过程中只起到一个监督、指导的作用。 2《企业收益分配和财务评价》课程教学现状 《企业收益分配与财务评价》是财务管理专业学生在完成《中级财务会计学》、《财务管理原理》、《企业筹资财务》、《企业投资财务》等课程基础上，了解了税收、会计、财务等方面的专业知识后所开设的一门专业模块课。通过该课程的学习希望使学生既能学会在不同条件下进行各类公司收益分配决策的本领，也使学生掌握在纷繁复杂的经济生活和企业财务活动中站在不同的角度对企业的财务情况、经营成果、现金流量和发展前景作出分析评价，为企业制定正确的收益分配政策和投资经营决策提供依据。因此，该课程的学习非常有利于学生实际应用能力的培养。但是，由于这门课程属于综合性比较强的课程，在实际教学过程中存在着一些问题，影响了课堂教学有效性和这门课程作用的发挥。 2.1教学内容太空泛，缺乏实际案例为依托 《企业收益分配和财务评价》课程对于学生基础知识要求比较高，学生往往需要具备良好的知识素养才能理清这门课程不同章节内容之间的关系，从而根据自己的理解构建一个知识体系。但是，由于教师在安排教学内容时，教学内容过于空泛，学生不能理清学习的思路，所以给他们的学习带来很大的困难。理论知识应该以实际案例为依托，这样才有利于学生学习和理解。对于学生而言，由于他们受到的教育教学条件的影响，所以他们即使学完这门课程，也会由于没有案例作为支撑而不敢阐述自己的观点，在制定企业收益分配方案时比较保守，这会对企业未来发展带来很大的问题。 2.2教学方式老套 随着教育教学工作的不断发展，像项目教学法、案例教学法、情景教学法等新一代教学方式不断出现，为当前的教学领域注入了新的活力和发展动力。但是《企业收益分配和财务评价》课程授课教师习惯于采用多媒体教学，忽视了学生听课兴趣对课堂有效性的影响。在这门课程中有非常多的数据需要进行分析，而学生不仅要提高自己收集准确信息的能力，还要具备处理数据信息、应用数据信息的能力。而教师一般都是直接把分析完成的數据信息放在课件上，让学生直接根据结果去完整数据信息，不利于培养学习独立分析数据信息的能力，这对于他们未来发展带来的负面影响可想而知。 3项目教学法在《企业收益分配和财务评价》课堂教学改革中的应用策略 在实现项目教学法教学目标过程中，学生通过亲身参与来感受每个环节的价值，从而更好地将理论知识应用到处理实际问题过程中，这对于促进他们的成长是非常有利的。在这个过程中，学生的主体地位被充分尊重，而教师由原来的课堂主体转变成为“配角”，降低了学生对教师的依赖。根据《企业收益分配和财务评价》课程特点，项目教学法完全适用，能够让教师和学生共同进步。在这个过程中需要满足几点要求： 3.1提高教师对项目教学法认识 项目教学法以其独有的教学特点和教学优势已经被很多教师应用于教育教学工作中。所谓的项目教学法，其实就是指学生在教师的引导下，把一些相对简单、独立的项目让学生独立完成，包括对信息的收集、筛选、分析、应用以及对最终方案的设计、项目的实现和最终的评价，完全由学生自己完成。而教师必须对项目教学法有足够的了解，知道如何将其与实际教学条件实现无缝衔接，这样才能获得学生的认可，并且保证课堂教学有效性。 3.2加强与企业之间的交流与合作 项目教学法在《企业收益分配和财务评价》课程中作用的实现离不开企业的帮助，所以为了给学生提供更为真实的项目，教师应该积极主动地与企业加强交流与合作，通过接受一些实际项目来帮助使学生明确企业经常面临的收益分配与财务评价问题有哪些，这对于学生明确未来学习方向很有帮助，同时也可以让学生在不断地实践中获得成长，把学以致用的教学效果充分体现出来，优化整个教育教学工作。 参考文献 [1] 陈德强.区域项目资产营运与财务评价研究[D].重庆：重庆大学，2010. [2] 李伟.基于建构主义理论的项目教学法在高职课程中的应用实证研究[D].哈尔滨：黑龙江大学，2018. [3] 余红剑，王沁莹，陈芳.高校课堂教学改革项目教学法应用研究[J].浙江工商职业技术学院学报，2017，16（01）：61-67. |
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