| 标题 | 大数据+创新创业背景下的高等数学教学方法研究 |
| 范文 | 张文 张健 摘 要 大数据时代的来临，给社会生活、教育等带来了新的变革。创新创业教育作为培养人才的新的教育方式，正在成为高校高等教育改革的热点。本文在大数据+创新创业背景下，对高校高等数学课程的教学进行了探究，提出了一些改进的策略。 关键词 大数据 创新创业教育 高等数学 中图分类号：G642文献标识码：A 伴随着全球数据数量的爆炸式增长，人类大数据时代到来了。在2015年3月的《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》中表明：创新驱动已成为国家战略，标志着“大众创业，万众创新”的时代到来了。 高等教育的目标是培养能力强的创新性人才，高等数学课程是大学的专业基础课程，目标是培养学生发现问题，解决问题的能力，与创新创业教育目标相统一。在大数据+创新创业背景下，对高等数学课程教学方法的探讨是一个值得研究的问题。 1大数据与创新创业的内涵 大数据，英文名称：Big data，又被称为巨量资料。大数据是指所涉及的数据资料规模巨大，关系复杂，通过有效的手段进行获取、处理、分析，能够为社会或团体提供依据的资讯。创新是指解决问题过程中，能够打破常规，通过分析发现各类问题并结合原有知识背景，创造出新理论、新方法解决前人未曾或未解决好的问题。创业是创业者通过思考和行动，把自己已有的资源进行创造性的整合，从而创办新企业或者更大的价值。 2高校高等数学教学现状 高等数学是一门专业基础课程，但是由于其知识的抽象、复杂等性质，导致学生的学习兴趣不浓厚，特别是传统的讲授模式，更导致教学效果达不到预期目标。通过分析，高等数学课程的教学目前有如下几方面有待完善： 2.1教学方法主要是讲授法，教学设备未能充分使用 目前，高校高等数学课程的教学主要是以老师系统讲授知识点的方法，在这种教学模式下，老师不能针对学生的学习情况进行针对性辅导，不利于学习。 2.2教学以纯理论讲解为主，与生活实践联系较少 高等数学课程在大部分学生印象中是无实际应用的知识，比如极限的定义等相关知识，学生感觉在生活中用不上，不清楚它的用处，就不愿意再学习这门课程了。 以上提及的问题已成为高等数学课程教学的重点问题。有必要进行改革，以此来顺应时代发展的需要。 3提升高校高等数学教学方法探索 以上高等数学教学存在的问题是因为在教学中没有将教学与大数据及创新创业背景联系起来，没有利用好大数据及创新创业背景提供给我们的教学条件。本文针对这几点，从大数据及创新创业方面对高等数学教学方法提出以下改进方法： 3.1利用大数据背景，创新教学方法，多使用网络开展教学 2010年，比尔·盖茨曾说过：“五年后，可以在网上免费获得世界上最好的课程”。这种网络课堂将会代替现实课堂，代替面对面讲授，这是大数据带给我们的便利，能克服时间及空间上的限制，从根本上改善学生对教学内容、教学方式没有选择的弊端。例如，对于高等数学课程，学生可以通过“云课堂”、“雨课堂”等知识在线平台，自主选择网上课程。在这种教育模式下，老师能针对性地对学生进行个性化指导，老师在下课后利用大数据技术对学生的兴趣表现、关注热点、回答问题、互动频率等进行动态捕捉和评估，结合评估后的结果为每位学生设计个性化作业及辅导。大数据技术在学生做作业及复习过程中，可以发挥信息跟踪及预测功能，通过作业完成情况分析学生对知识点的掌握程度，特别是高等数学课程中的理论问题，帮助学生了解自己对知识的掌握程度，进行自主学习，提高学习效率。 3.2利用创新创业背景，设计创新性的课堂教学实践，将高等数学知识用到生活、工作等方面 针对学生不知学习高等数学的用处的问题，可以对学生进行创新性教学，创新性教学是培养学生创新能力的主要手段，旨在培养学生的创新精神。高等数学是初等数学的延伸及发展，培养学生具备运动数学知识分析问题和解决问题的能力，提出创新性问题，培养创新能力。对于高等数学教学，教师可以结合专业实际背景，用数学建模的方法指导学生将高等数学知识与生活中的问题联系起来，提高学生的创新能力，在创业方面，可以将遇到的问题模型化，进而使用高等数学的知识进行解决，使学生了解高等数学知识的用途。 4結语 大数据及创新创业是当今社会的重要背景条件，也是社会发展的需要。充分利用大数据及创新创业背景提供给我们的便利，对高等数学课程教学进行改革探索，构建新的教学模式，以培养学生创新创业能力，使高等数学课程教学能够更加完善，以便满足高等教育发展的要求，为社会培养更多有能力的人才。 基金项目：本文受到湖南商学院第十八批和十九批校级教学改革研究项目的资助。 参考文献 [1] 郑豫鹤.大数据背景下大学生创新创业教育的思考[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2017，36（06）：137-140. [2] 翟继友.大数据背景下大学生创新创业教育提升策略[J].当代教育论坛，2016，276（06）：22-26. [3] 韦晓静.基于创新创业教育下高等数学教学方法的探讨[J].大学教育，2017（05）：43-44. |
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