| 标题 | 大学生创新创业训练计划几点思考 |
| 范文 | 习媛 摘 要 大学生创新创业训练计划已经成为高等学校人才培养、科研育人改革过程中的重要组成部分。本文就如何提高大学生创新创业训练计划项目实施效果，提出几点建议，使其达到应有的效果。 关键词 大学生创新创业训练 人才培养 中图分类号：G640文献标识码：A 1大学生创新创业训练计划项目实施过程中存在的问题 （1）学校层面。宣传力度不够，很多学生对大创项目不了解，仅有的了解也只是来自于学校的通知或是上届学生的简单介绍，但其实大创完整实施包括项目申报、中期检查、结题、报账等多个环节，如果宣传工作不到位容易导致学生盲目跟风或者未及时申报项目。其次，多数高校仅仅重视成果而忽略过程管理，缺乏有效的监控、反馈机制。 （2）教师层面。大学生创新创业训练计划项目来源有的是来自于教师科研或教学课题，有的学生往往只是为了完成课题而被动接受这些题目;有的虽然是学生根据自己的兴趣爱好主动申请的课题，但因为学生在确定项目后再选导师时，漫无目的选择，常常不清楚所选导师的实际研究方向，最终实际上所选导师变成了挂名老师。项目的指导老师本应起着引导、监督的作用，反而没有真正落实到实处。 （3）学生层面。大学生创新创業训练计划宗旨是基于学生的兴趣、爱好来申请，动力是兴趣而无法强制，这就导致部分项目参与学生缺乏持久的毅力，兴趣不在中途放弃;或者有的学生在后期因课业繁重，无法平衡学习和大创训练两者之间的关系，顾此失彼不能一直坚持下去;更有甚者虽勉强完成项目，但实际敷衍了事、质量差，没有真正达到“大创”计划训练的目的。 2大学生创新创业训练计划的几点思考 针对目前大学生创新创业训练计划在实施过程中存在的问题，以笔者所在计算机学院为例，提出以下几点改善实施效果的建议。 2.1完善大学生创新创业训练项目管理系统 2018年，从学校层面引进大学生创新创业训练项目管理系统，分设管理员、学生、指导教师、检查教师等不同角色，从项目申报、项目审核、中期检查、项目结题等各环节全部纳入网上管理系统，改变传统的线下申报的模式，大大提高了效率。 2.2实施本科生科研导师制 大学生创新创业训练属于学生科研训练，老师对学生的指导，应纳入本科生科研训练体系之中，大创项目的开展，仅仅是学生科研训练的一个环节，不随着大创项目的结束而结束。只有这样，才能提高学生的创新动力以及科研持续性。这需要对导师及学生进行激励，包括将科研训练纳入年终工作量计算、将优秀科研项目纳入学院拔尖人才培养特区计划中，并对优秀学生及优秀科研指导教师给予一定奖励。 学校要鼓励有一定教学科研项目和工作经验的教师参加，特别是鼓励青年教师积极参与大学生创新创业训练项目的组织中。青年教师有创新潜力，富于开拓性和创造力，与学生之间容易沟通，是激发大学生开展创新活动的重要因素。 2.3依托校企合作 让一部分大学生创新创业训练项目采用校企合作的方式来进行，是一种人才培养模式力求校企双方的合作共赢，是校企双向互动与整合的过程，需要校企双方共同进行深入的合作才能取得预期效果。以笔者所在计算机学院为例，计算机学院创新创业中心与企业合作，开创“银杏黄”创新创业训练项目，作为学院规模最大的创新创业活动，近年来已在学院和学校产生广泛的影响力，对提高学生的动手实践能力，帮助我院教师挖掘优秀的学生苗子，为社会和企业输送高尖端人才起到了重要作用。学院“银杏黄”创新创业训练项目与学校举行的大学生创新创业训练项目相似度极高，只不过前者引进了校企合作的模式，使得创新创业项目更具灵活性以及参与度更高。原因有：其一，资金支持方面，校企合作，获得企业奖助金等资金支持，对于扩大影响力、提高学生参与积极性，都有很大帮助。其二，大学生创新创业训练项目部分课题来源于企业生产，是真正的理论联系实际，知识运用到实际生产力之中。 如何将校企合作与大学生创新创业训练计划结合？笔者认为应从以下方面进行思考： （1）校企合作应普及化、合作模式应多样化。不断加强与企业合作的广度与深度，进行多维度合作模式探索，在教学、科研、成果转化等方面深化合作，拉近拉紧与企业之间的合作，为开展“大创”项目奠定校企合作坚实基础。 （2）校企合作需要创造条件注重培养学生的创新意识。让学生逐步加深对行业、企业的了解，鼓励学生在实践学习中激发热情与灵感、寻找机会，踊跃参与到“大创”项目当中来。当然，并非所有的“大创”项目都能采用校企合作的方式，我们可以有选择、有步骤地逐步推进。 2.4互联网+跨学科交叉融合 李克强总理在2015年政府工作报告中首次提出了“互联网+”行动计划，强调通过互联网与其他应用领域的融合，实现对各类社会资源的整合。由此，我们应该积极思考，大创项目需要面向产业需求，培养具备良好互联网思维的复合人才。以笔者所在学校为例，大创项目已吸引“互联网+”物联网、人工智能、金融、益民服务、智慧能源、大数据等多个专业方向的学生，组队共同完成，以需求为牵引，以产业为导向，将互联网+思维融合到大创项目中，积极开展多领域、多资源的融合。 3结语 大学生创新创业训练计划项目的开展，其目的在于让大学生创新、创业能力得到提升和锻炼，培养适应国家发展的领军人才。但在大创训练计划实践中仍存在一些问题，需要去思考、去完善。通过不断改进和完善，大学生创新创业训练计划项目必将在培养拔尖创新人才的过程中取得更为显著的成效。 参考文献 [1] 贾冯睿，黄玮等.高等院校大学生创新创业训练计划项目管理模式的探索——以辽宁石油化工大学为例[J].大学教育，2016（03）：169-170. [2] 李立明，何桂英刘，子建等.大学生创新训练计划与创新型人才培养[J].高等理学教育，2008（03）：84-100. [3] 蔡志奇，黄晓珩，校企合作视角下大学生创新创业训练计划项目的开展[J].高教论坛实验技术与管理，2013（08）. |
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