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关于产教融合培养“建筑信息化+”高层次土建人才的探索

范文

李飞　陈湘贇　张波

摘要土建类专业无论是应用型本科生还是专业硕士研究生的培养，必需融入建筑信息化技术教育内容。加快建立紧密对接产业链、创新链的新信息化知识体系，加强建筑行业绿色发展能力相关的专业建设;将BIM等新信息化技术，通过产教深度融合，本硕系统联动，研究与实践一体化整体人才培养方案。

关键词建筑信息化产教融合人才培养

中图分类号：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻标识码：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.015

Exploration on the Integration of Industry and Education and the Cultivation of "Building Informatization +" High-level Civil Engineering Talents

LI Fei[1]， CHEN Xiangyun[1]， ZHANG Bo[2]

（[1] School of Civil Engineering， Yancheng Institute of Technology， Yancheng， Jiangsu 224051;

[2] Glodon Technology Co.， Ltd， Beijing 100193）

Abstract The training of civil engineering major， whether applied undergraduate or professional postgraduate， must be integrated into the education of building information technology. Accelerate the establishment of a new information knowledge system closely linked to the industrial chain and innovation chain， strengthen the professional construction related to the green development capacity of the construction industry; research and practice the integrated overall talent training program through the in-depth integration of industry and education， the linkage of the system and the integration of BIM and other new information technologies.

Keywords building informatization; integration of industry and education; talent training

0 引言

随着科学技术的日新月异，新信息化技术深刻影响到社会的方方面面。社会深刻变革的新时代，急需培养具备建筑信息化应用能力的土建行业新型人才，培育新时代需要的高层次的建设者。在当前的本硕土建高层次人才培养方面，一方面本科生需要加强信息化教学实践，为具有信息化技术专业硕士研究生人才培养提供优质生源和知识支撑;另一方面专硕人才培养及研究课题需要主动对接、参与并融入产业信息化研发要求。

关于建筑新信息化，第一，建筑业传统建造模式，迫切需要利用信息技术为代表的现代科技，实现中国建筑产业转型升级与跨越式发展。第二，信息化的数字建筑集成了人员、流程、数据、技术和业务系统，管理建筑物从规划、设计到施工、运营的全生命周期，包括全过程、全要素和全参与方的数字化。第三，以建筑信息模型技术BIM及VR、移动、云、大数据、物联网为代表的信息化技术对工程建设领域的作用和价值已经在全世界得到认可。基于BIM技术综合集成各种信息技术，可以系统地管控建筑全生命周期的每一个环节，包括项目成本、进度、质量和材料等不同业务，提升设计、施工、运维等精细化管理和控制水平，最终实现智慧建造。

关于产教融合，首先它不同于传统的校企合作，强调技术的社会性，教学采用社会标准，而不是某个企业的标准;也不同于过去以仿真模拟为主的或单项技能的实训、实习，它是在真实的工作环境中真刀真枪地实干实做，同时又是教学计划的组成部分，最终以产品质量和成本效益为衡量学生学业水平的主要依据;更不同于一般意义上的顶岗实习，它需要在学校专业教学层面，自觉、自然而有效地融入有关的产业活动，把产业理念、技术、文化及产业力量引入教学活动，从而引导产教融合的高等教育运行和发展模式发生根本改变。

1 “建筑信息化+”人才培养及产教融合分析

国外在本科和职业教育教学中，产教融合、校企合作的模式有不少形式，各有特色。其中发达国家产教融合的共性特点是：具有政府和法律的支持;学校教育紧贴企业需要，学制灵活;企业参与度高，产教基本上达到深度融合。

我国因新时代产业的“重新定义”倒逼高等教育迭代升级，行业变革推动高校教育转型，国家政策也为高校教育转型提供保障。高等教育持续发展和增长的动力转换，急需依靠教育理念创新、体制机制创新、培养模式创新，积极推动从关门办学向开放办学，形成以产教深度融合为引领和支撑的人才培养体系及发展方式，从而成为当前高校转型升级的关键。

无论国内还是国外，在建筑信息化技术的产教融合方面，都是刚刚起步探索阶段，而在研究生教育方面融入信息化教育和实践更是很少。在国家相关政策倡导下，积极探索基于信息化技术的现代建筑业的新材料、新工艺、新技术发展模式已成大势所趋。中国建筑产业转型升级就是以BIM、物联网、大数据、云计算、电子商务等为代表的新信息技术为有效支撑，通过技术创新和管理创新，带动企业与人员能力的提升，最终实现建筑设计、建造、运营全过程的提升。

当前我国土建类人才的教育供给和产业需求结构性矛盾凸显，深化产教融合，是推进土建人才和人力资源供给侧结构性改革一项十分迫切的任务。建筑类高校基于信息化技术的复合型创新人才培养，急需把信息化技术融入在产学研的全过程中，在人才培养方案规划中把建筑信息化技术作为基础性技术，这是人才培养的革命。我们要紧扣国务院办公厅和教育部下发的产教融合、创新发展政策文件，结合建筑行业新设计、新建造、新运维驱动，全过程、全要素、全参与方升级，数字化、在线化、智能化支撑的发展趋势，加快产教融合、本硕联动的人才培养研究，调整以企业需求为导向的人才培养结构，在教学中尽快融入BIM为代表的建筑信息化技术。

2 “建筑信息化+”人才培养及产教融合途径探析

早在2011年，我们就与深圳斯维尔合作购买绿色建筑全套软件，在土木工程、建筑学和建筑环境与能源应用工程等专业开设“绿色建筑概论”等课程，组织学生参加绿色建筑设计大赛。更早与广联达公司持续合作建设工程管理专业实训基地。2013年与北京谷雨时代建立BIM战略合作协议。2016年与三家公司联合建成BIM实训中心，成为盐城唯一一家国家级BIM培训基地。近年来，我们组织学生参加多家企业举办各类BIM设计大赛，并获得多个奖项。目前，我们分别走访调研多家信息化公司，与他们合作申报教育部产教融合项目，已经获批9项。盐城工学院与广联达科技股份公司拟投入380万元共建BIM技术研发中心。

我们计划用两年左右时间，初步建成具有地方特色的满足土建行业信息化发展需要的本硕专业人才培养课程体系、人才培养方案和教学计划、实践实训基地和研发创新平台。联合广联达、谷雨时代、斯维尔以及本地相关建筑企业，发挥各家企业在行业内优势信息技术，在土木工程、工程管理、建筑学、建筑环境与能源应用工程、给水排水科学与工程、城市地下空间工程等土建类本科生，以及建筑与土木工程专业硕士研究生培养中，探索：（1）研究专业教学基本要求中的知识领域和应用领域，确立核心培养范围，制定BIM系列课程体系;（2）调研掌握建筑信息化技术的实践应用，确立核心领域培养目标，修订人才培养方案与教学计划;（3）结合学校国家级产教融合和教育部立项的本专业产教融合项目建设，开展“双师”培训，建设学校BIM装配式建筑实践实训中心、企业研究生工作站、研发创新平台等。总之，要以产教深度融合、本硕系统联动、校企协同育人、专业创新建设为主要抓手，通过教育部产教融合项目申报立项建设与校企紧密合作机制，充分调动相关企业参与产教融合的积极性和主动性。

目前我们基于广联达BIM建造、谷雨时代BIM建筑设计、斯维尔BIM绿色建筑评价各自优势信息技术平台，依托学校产教融合大楼建设提供的场地以及水电、图书资料、网络等公共资源服务设施，多家合作的信息化企业提供设备、软件、员工和企业管理模式，履行为学校提供生产性实训、顶岗实习岗位、设备和兼职教师等义务，共同构建校中企的顶层框架设计，依托各家不同优势平台，组织本地设计、建造、咨询等意向企业入驻学校，从而真正实现校企互动，实现专业能力培养与岗位零距离对接，构建应用型、创新型人才培养新模式，走产学研用一体化道路，实现校企互惠双赢。

3 “建筑信息化+”人才培养方案初探

近年来，我们调查研究国家建筑信息化发展趋势和相关政策，深入企业调查分析建筑行业对应用型本科和专业硕士研究生岗位信息化技术应用能力的要求。本科生通过学校实践实训中心和研发创新平台引企入校，专业硕士研究生通过企业研究生工作站引校入企，主动参与地方有关大型工程盐城先锋岛商业中心大楼和二期机场航站楼的BIM应用实践，真正实现产教深度融合，本硕人才培养联动，目前已有多人通过BIM技术培训获得BIM应用技能。我们将信息化应用能力和专业建设紧密结合，加强师资培养、教材建设、平台建设，已经初步形成一体化“建筑信息化+”人才培养的解决方案。

表1 土建类部分专业拟开设建筑信息化相关课程及实践环节

4 结语

随着建筑信息化的不断发展和深化，建筑类高等院校必需将建筑信息化技术融入各个专业建设，在专业培养方案、课程设置、教学内容、教学计划及毕业设计等实践教学环节方面，都要做出适时调整，以主动适应社会对建筑信息化人才的需求。

基金項目：2019年江苏省研究生教育教学改革课题（JGLX-168）;教育部2018年第二批产学合作协同育人项目（201802142042）

参考文献

[1] 李飞，陈湘赟，张飞.加强建筑与土木工程专业学位研究生绿色建筑教育教学的尝试[J].教育教学论坛，2019（20）：30-32.

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