| 标题 | 自媒体下高校青年学生法治思维培养研究 |
| 范文 | 方玉凤 摘 要 高校肩负着培养高素质新世纪人才的重大历史使命，高校青年学生法律素养的高低直接影响着我国法治社会的建设。因此，在自媒体时代背景下，高校如何利用自媒体时代的优势加强对青年学生法治思维的培养是当前高校所应关注的重要问题。为促进高校在自媒体时代背景下培养青年学生的法治思维，笔者以《自媒体下高校青年学生法治思维培养研究》为课题，从自媒体相关概念解析入手，对自媒体下培养高校青年学生法治思维的必要性和重要性进行了全方位、深层次地探析，并在此基础上全面而深入地探究了自媒体下培养高校青年学生法治思维的策略，给出了笔者具有代表性的个人建议。 关键词 自媒体 青年学生 法治思维 中图分类号：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文献标识码：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.039 Research on the Cultivation of Legal Thinking of Young College Students under the Self Media FANG Yufeng （Zhejiang Fashion Institute of Technology， Ningbo， Zhejiang 315211） Abstract Colleges and universities shoulder the important historical mission of training high-quality talents in the new century. The legal literacy of young college students directly affects the construction of the rule of law society in China. Therefore， in the context of the era of self media， how to make use of the advantages of the era of self media to strengthen the cultivation of young students' legal thinking is an important issue that colleges and universities should pay attention to. In order to promote the cultivation of young students' legal thinking under the background of the era of self media， the author takes the research on the cultivation of young students' legal thinking under self media as the subject， starting from the analysis of the relevant concepts of self media， makes a comprehensive and in-depth analysis of the necessity and importance of cultivating young students' legal thinking under self media， and on this basis， makes a comprehensive and in-depth analysis This paper probes into the strategies of cultivating young college students' thinking of rule of law under the self media， and gives the representative personal suggestions of the author. Keywords self media; young students; legal thinking 1 自媒體相关概念解析 自媒体，又可以称之为“个人媒体”或者“公民媒体”，它主要指的是私人化、自主化、普泛化的传播者以现代电子化的手段，向特定的单个人或者不特定的大多数传播规范性或者非规范性信息的新媒体的总称。 2 自媒体下培养高校青年学生法治思维的必要性和重要性 自媒体技术的发展使当代高校青年大学生获取信息的途径越来越多、难度也越来越小、门槛也越来越低。但是，这些信息不仅包含了很多有价值的内容，同时还有一些不健康的内容，会对学生身心健康成长带来很大的影响。培养高校青年学生的法治思维，不但能够让认清自身应该承担的责任和义务，同时还可以保障社会的和谐与稳定，实现素质教育的目标。高校青年学生作为国家发展的未来，其不仅学习专业知识和专业技能，同时还要学法、知法、懂法、守法，做一个现代化的高质量人才。根据有关研究结果表明，现在有很多高校青年学生群体缺乏法治意识，甚至当他们犯法以后还不知道自己所作所为属于违法行为，最终在悔恨中渡过下半生。[1]增强学生法治意识是实现建设法制社会目标的必然选择，如果高校不能承担起育人的责任，那么就会使其作用大打折扣。青年大学生属于高智商群体，如果他们不能把在校期间所掌握的知识应用到推动人类发展的事物上，而是用到一些“歪路”上，那么就很容易给社会造成强大的破坏性。将青年学生培养成人才而不是歪才是高校教育工作者首先应该的意识，通过加强法制教育来增强学生的法治观念、法治意识就显得尤为重要。[2] 在自媒体时代背景下，高校更应该明确青年学生人才培养目标，把知识教育与法制教育紧密结合在一起，用法律来约束学生的思想和行为，同时也要让法律成为学生维护社会正义和自身正当权益的武器。很多高校青年学生由于缺乏社会经验，就很容易相信别人，最终可能造成财产损益。在这种情况下，如何才能用法治思维去处理问题，则是他们必须应该重点思考的问题。[3]有效的发展教育不仅能够使青年学生遇到问题时临危不乱、临危不惧，同时还可以增强他们的社会责任感和作为一个法治青年的自豪感，让他们无论遇到什么样的困难都可以从法制的角度进行考虑，从而做一个真正懂法、守法并且还会用法的综合型人才。就业基本上是每个高校青年学生都会面临的问题，而在找工作或者工作期间很可能会受到不公平的待遇，那么在这种时候，那些缺乏法治思维的学生很可能会忍气吞声或者选择“跳槽”。[4]但他们的这种行为不但会使自己的权益受到不法侵害，同时还会助长他人的嚣张气焰，不利于社会的发展;相反，那些善于用法治思维思考问题的人不仅会与对方据理力争，在必要时还会勇敢的拿起法律武器维护自己的正当权益和尊严。因此，无论是为了推动国家法制建设事业的发展，还是从学生未来发展的角度来看，在自媒体下培养高校青年学生法治思维，激励他们学习法制知识都是非常有必要同时还是非常重要的事情。 3 自媒体下培养高校青年学生法治思维的策略 互联网技术的发展让我们很多领域都产生了非常大的变化，传统的高校教育主要以知识教育为主线，虽然国家一直都在倡导素质教育、通识教育，但到所产生的实际效果上却并不能令人满意。法律是一个国家兴旺发达、和谐稳定的基本条件，而让学生学法、懂法、守法、用法已经成为社会各领域都达成的共识。作为现代化的青年学生，他们必须要意识到法律在其未来发展过程中所扮演的角色，既要充分利用校园提供的学习环境，同时还要善于利用自媒体技术进行自主学习，用法律武器为自己的健康成长保驾护航。在这个过程中，国家、社会、学校等阶级都应该发挥出各自的作用，帮助学生构建一个更优越、更便捷法律学习环境，通过有效地激发、引导来培养学生产生法治思维。 （1）加大在法治思维培养工作中的投资力度。当前，有很多高校青年学生缺乏明辨是非的能力，其思想和行为很容易受到环境的影响。而在自媒体时代背景下，学生周围充斥着各种各样的诱惑，如果学生没有抵制不良诱惑的能力，那么他们就很容易在享受诱惑的同时迷失自我。通过培养他们的法治思维就可以有效提高他们明辨是非的能力，将法治的诸种要求运用于认识、分析、处理问题。[5]很多高校青年学生法治思维培养工作之所以没有发挥出其应有的作用，就是因为学校对该教育活动缺乏关注，投资力度不够。为此，学校应该为非法律专业学生开设与法律相关的课程，并鼓励学生积极参与。一方面，在校期间，学生可以报名有关法律知识的课程，或者报名有关法律的社团，从而在学习课程中不断的使自己了解法律知识，敢于拿起法律武器维权;另一方面，学校还可以根据学生的实际需要开展此情此景普法剧情，让大学生们以身试法，并且还为课程配备专门的老师在旁讲说，帮助学生答疑，激发他们学习法律知识的兴趣。 （2）积极开展丰富多彩法制课外活动。与传统的法制教育模式相比，采用课堂教育+课后法治活动的方式更容易引起学生的听课兴趣，所取得的法制教育效果也很理想。所以，教师就可以利用学校的资源在校内开展一些普法剧情，并且让大学生们当主人公，从而开展普法宣传，让更多的大学生进行了解法治意识，善于运用法治思维。当然，在课堂教育环节，教师也可以加强与学生之间的互动，共同学习法律知识。对于教师而言，他们也要为学生树立良好的学习榜样，用一些典型的、学生身边的法律案例来引起学生思想和情感上的共鸣。提高教师教学能力也是实现法制教育目标的基本条件，教师也要善于学习新知识、新思想，并为学生推荐一些比较好的法律自主学习平台，让法制教育的影响力扩充到学生的每个学习和生活环节。 （3）引导学生自主学习法律知识。由于课堂法制教育时间非常有限，所以教师要学会引导学生自主学习法律知识，帮助他们养成良好的学习习惯。从学生的层面上来讲，他们就应该利用空闲时间学习法律知识。在互联网时代，他们不仅能够通过阅读有关法律方面的书籍积累法律知识，同时还可以利用各种自媒体线上学习资源进行学习，还可以通过观看一些生动形象的普法栏目剧获取知识。通过参加法律实践活动不仅有利于夯实自己的法律知识基础，同时还可以检验自己的学习效果和学习质量，增强学习法律知识的自信心，锻炼自己的法治思维能力。也就是说，学生完全可以积极参与多校内法律社团所开展的法律实践活动，身临其境，不断提高自己的法治思维能力，使自己可以在遇到问题时保持清醒的头脑，理性分析各项事情的起始与结束之间涉及的法律知识。[6]除此以外，学生还要多看一些比较典型的法律案例，同时还要善于总结，既要看到别人的法治思维的优点，还要看清其存在的弊端，取长补短，不断提升自身的法治思维能力。 4 结束语 一言以蔽之，高校青年学生是祖国的栋梁，是法治社会的重要主体和主要的推动力量，增强高校青年学生法治意识是实现建设法治社会目标的必然选择。培养高校青年学生的法治思维，不但能够让认清自身应该承担的责任和义务，同时还可以保障社会的和谐与稳定，实现素质教育的目标。因此，在自媒体时代背景下，高校更应该明确青年学生人才培养目标，把知识教育与法制教育紧密结合在一起，用法律来约束学生的思想和行为，同时也要让法律成为学生维护社会正义和自身正当权益的武器。 参考文献 [1] 杨曦.加强大学生思想政治教育中的法制教育[J].教育现代化，2016.3（40）：271-272. [2] 段明.自媒体环境下大学生政治参与权及其法制教育研究[J].法制与社会，2015（09）：225-226. [3] 王天賦.浅析法制思维下民办高校学生管理的现状与前景[J].读与写（教育教学刊），2014.11（10）：36. [4] 郭仁杰，杭富云，郑涛.论法治思维在高校实习生管理中的作用——以医科院校为例[J].中国高等医学教育，2019（04）：27-28. [5] 文凡，刘宏达.自媒体环境下大学生法治教育的新境遇与对策研究[J].学校党建与思想教育，2017（07） [6] 田刘凌.大学生心理健康教育与法制教育的整合及路径[J].教育现代化，2017.4（50）：97-100. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。