| 标题 | 小学生数学思维能力培养策略简析 |
| 范文 | 曾永红 摘 要 都说“数学是思维的体操”，数学是锻炼学生们思维能力的重要方式，同时思维能力对于学生们的数学综合素质提升意义重大。小学数学教学的过程中我们就要重视学生们的思维能力培养，让学生们能够逐渐养成良好的数学思维能力，从理论层面掌握更多的数学知识，提升学生们对于数学知识的整体把握。 关键词 小学生 数学 思维能力 培养 中图分类号：G623.5文献标识码：A 1运用直观案例培养学生抽象思维能力 小学阶段学生们的思维仍处于直观形象思维阶段，学生们的抽象思维能力较弱，而数学知识的抽象性强、概念性强、理论性强，对于学生们的思维能力要求较高。数学教学的过程中我们就要善于从学生们乐于接受、便于理解的直观案例入手，更好的培养学生们的抽象思维能力，以便能够更好的促进学生们数学思维能力的全面发展。 比如在教学体积知识的时候，针对“等底等高圆锥体积=等底等高圆柱面积？”这一抽象的知识，我们就可以通过直观的教具演示，运用等底等高的圆锥容器、等底等高的圆柱容器灌水演示，让学生们认识到更好的体会到相关的体积计算方式。当然教学的过程中我们还可以通过鼓励学生们自主参与演示过程，让学生们能够通过自身的直观体验、运用来认识到数学知识的特色，更好的提升学生们的抽象思维能力。 2运用数学原理培养学生逻辑思维能力 数学是一项逻辑性极强的教学科目，对于学生们的逻辑思维能力培养有着极高的教育意义。数学教学的过程中我们就要善于运用数学原理的运用，通过数学知识的渗透培养学生们的逆向思维能力、反向思维能力、发散思维能力，更好的促进学生们思维能力的发展。 比如在教学应用题知识的时候，我们就可以引导学生们根据问题进行逆向思维：解决这个问题需要哪些條件？题目中是否满足这些条件？如果不满足解题条件还要怎么做？在引导学生们解决问题的基础上，我们还可以鼓励学生们在应用题题干的基础上进行问题的创新运用，通过一题多做、一题多用来更好的拓展学生们的思维能力，培养学生们的逻辑思维素质。 3运用数学规律培养学生概括思维能力 数学是一项基础性的语言学科，是很多学科的基础学科，因为有着极强的简化性，有着简洁美。数学教学的过程中我们就要善于运用数学知识的规律性、条理性来培养学生们的概括思维，让学生们能够通过数学知识进行综合性的学习活动，更好的拓展学生们的学习渠道，提升他们对于数学规律、对于数学知识概括的整体把握。 比如在教学面积知识的时候，我们就可以引导学生们能够通过最基本的“长卓怼闭庖还媛梢佳墙懈爬ā@缯叫蔚拿婊⒊し叫蔚拿婊⑷切蔚拿婊酥劣谔菪蔚拿婊⒃残蔚拿婊伎梢酝ü俺卓怼闭庖还媛山懈爬āR坏┭窃谘暗墓讨醒闪苏庑┳酆闲缘母爬芰Α⒆酆纤嘉芰Γ湍芄淮俳窃谘暗墓讨懈玫奶寤嶂对怼⑸罨坝∠螅玫奶嵘堑难靶省？ 4运用数学案例培养学生判断思维能力 我们知道，数学是一项基础性学科，有着极强的生活属性，对于我们的学习生活有着重要的指导价值。生活中有着丰富的数学常数、生活常识，数学教学中我们就要善于通过生活案例的分析、生活案例的运用来引导学生们更好的感悟数学原理，培养学生们的判断思维能力，让学生们能够更好的把握数学知识、提升学习效率。 例如在教学基本单位知识的时候，对于基本的生活常数，例如一个鸡蛋60g，一瓶水500g，一只鸡2kg，一个成人体重60kg，我们都要引导学生们能够科学掌握。在日后进行应用题计算、正误判断的时候，就能够让学生们根据常规的生活常数、数学案例快速判断正误。例如当计算出爸爸体重超过100kg或者低于50kg的时候，我们就要让学生们注意是不是计算过程出了问题。 5运用数学案例培养学生推理思维能力 数学是一项推理性较强的学科，对于学生们的推理思维能力提升意义重大。小学阶段处于学生们思维能力、推理能力养成的关键阶段，数学教学中我们就要重视学生们的长远发展与综合素质教育，重视学生们的推理教育。比如教学中我们就可以引导学生们通过数学案例的分析、数字的规律寻找来培养学生们的推理思维能力，让学生们能够通过数学案例掌握更多的数学思维能力，促进学生们对于数学知识的全面理解。 比如在教学数字规律知识的时候，我们就可以通过“数独”案例引导学生们进行数学知识的综合运用，通过制定相关的数字规律与数学规则，让学生们能够掌握数学知识之间的规律，让学生们在找规律、找方法的过程中体会到数学知识的趣味性。另外教学中我们还可以通过趣味性的数学例题、规律性的生活案例进行分析，比如让学生们推理“七王子分城池”、“四兔赛跑”等案例，让学生们能够根据题意进行分析，逐渐培养学生们良好的推理思维能力。 综上所述，数学教学中我们要重视学生们的思维能力教育，让学生们获得更为丰富的学习活动，深化他们对于数学知识的整体理解，更好的提升学生们的数学综合素质。 参考文献 [1] 朱雪梅.小学生数学思维能力培养策略研究[J].新课程（中），2017（03）. [2] 王瑛.浅析如何有效地培养小学生的数学思维能力[J].数学学习与研究， 2017（03）. [3] 何加强.谈如何培养小学生的数学思维能力[J].南北桥，2017（15）. |
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