| 标题 | 学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养对策 |
| 范文 | 刘盼 摘 要 随着我国经济社会的飞速发展以及二胎政策的开放，我国越来越多的家庭因为各种原因而选择再要一个孩子。在这种情况下，我国每天都会新增许多新生儿，使得幼儿年龄阶段基数不断增大。而由于现今生活水平的提高，大多数家长都将孩子送到幼儿园启蒙从而接受良好的教育。于是，学前教育专业成为现今炙手可热的专业之一，我们将重点研究对于他们的幼儿舞蹈教学能力的培养。 关键词 学前教育专业 幼儿舞蹈 教学能力 中图分类号：G612文献标识码：A 0前言 随着我国对教育方面的愈加重视，学前教育也越来越受到家长的重视。而在这种情况下，关注度越高，所带来的压力也就越大、要求越高。社会对幼儿的学前教育的重视度已经达到了一定的高度，各大高校也开设相关课程，尽力培养出更多专业人才，为国家教育事业做出贡献。幼儿舞蹈教学是学前教育专业中十分重要的一门课程，这项课程的培养可以使得幼儿手脚协调、开发智力，还可以培养幼儿对艺术的兴趣，保证了幼儿的身心健康发展。至于如何培养学前教育专业学生的幼儿舞蹈教学能力是当前研究的重点，由于当前学前教育专业舞蹈教学中存在许多问题，使得这一培养过程受到许多阻碍，但是为了促进幼儿的生长发育，研究提高学前教育专业舞蹈教学的一些对策已经刻不容缓。 1当前学前教育专业舞蹈教学中存在的问题 1.1教学缺乏系统性 一些高校在开设幼儿舞蹈教学时并未想过此课程的重要性，于是在教学过程中缺乏目的性，使得教师以及学生都对此课程较其他课程来说较为敷衍，使其课程设置就很不合理。在教学缺乏系统性规划的前提下，培养学生的幼儿舞蹈教学更是难上加难。没有规划的教学进度，使原本对舞蹈没有什么基础的学生更是对此课程提不起兴趣，造成学生的舞蹈技能得不到提升，甚至有的学生对音乐并不敏感，更加的不到后天的培养。于是，幼儿在此方面也得不到良好的熏陶与教育。由此可见，教学缺乏系统性是当前学前教育专业学生对幼儿舞蹈教学能力培养过程中存在的主要问题之一。 1.2学生的舞蹈基础太差 大多学习学前教育专业的学生在学习之前或许都没有接触过舞蹈，使他们在学习过程中遇到很多困难，追赶不上正常的学习进度，使得他们的舞蹈基础得不到提升。倘若这种情况置之不理，那么将来这些学生毕业工作后，将不能很好的给幼儿起到模范作用，幼师的手脚不协调，将直接影响到幼儿对其动作的模仿，难以起到幼儿舞蹈本身的作用。而学生的舞蹈基础太差，也会使得学生对其兴趣不强，更加不会对幼儿舞蹈的创新编排起到什么作用。幼儿大多都会对平时耳熟能详、音律较强的音乐感兴趣，音乐在进步，舞蹈的编排理应进步，如果学生没有此能力，将很难激发幼儿对舞蹈的兴趣。由此可见，学生的舞蹈基础太差，是当前学前教育专业学生对幼儿舞蹈教学能力培养过程中存在的主要问题之一。 2提高学前教育专业舞蹈教学的一些对策 2.1选择适合的舞蹈教材 对于幼儿来说，他们需要的舞蹈并不是华丽的又或者优美的，恰恰相反，是他们感兴趣的是一些童歌改编的舞蹈。在培养学前教育专业学生的幼儿舞蹈教学能力时应该教学他们这个道理，选择合适的舞蹈教材以及简单易学的舞蹈动作，使得他们可以将这些舞蹈素材应用到实际中取。 2.2强化课程设计 教学缺乏系统性是教学的主要问题之一，为此应该强化课程设计，合理规划课程，使得学生意识到此门课程的重要性，提升学生的舞蹈技能，从而更好地给幼儿起到模范作用。在课程中加入一些童趣元素，使得学生提前进入到幼师的角色，有利于毕业后适应社会角色的转变。 2.3注重学生舞蹈创新能力培养 幼师最主要的工作就是培养幼儿的身心健康，由此同时，幼师应该密切关注幼儿的喜好特点，针对他们的喜好进行教学，培养他们良好的学习兴趣，更使得教学氛围生动有趣。而这就需要学生的创新能力，尤其是幼儿舞蹈教学方面，根据日常生活中的情景编造舞蹈，使得舞蹈更加容易理解，促进幼儿的手脚协调，更在无形中教学孩子思考与创新的能力。 3幼儿舞蹈教学能力的培养意义 3.1更适应教育教学工作需要 幼儿教育是教育事业的基础，将孩子从小顺利开发其智力并且培养其艺术兴趣，将会使得他们受益终生。而在这其中，培养学前教育专业学生的幼儿舞蹈教学能力，培养学生的专业素质不仅保证了幼儿教学的教师师资力量，而且使得教育教学工作顺利进行，更适应教育教学的工作需要。 3.2促进教学效果教学质量提升 培养学前教育专业学生的幼儿舞蹈教学能力，势必要对学生的课程加大精力与资金的投入。对于课程方面，完善原本对学生管理的疏漏，加强对学生的约束，尽量做到教与学完美结合，而非为了考核而临时抱佛脚。对于资金方面，审批更多教育资金，打造更好的教学环境，使得学生学习时心情愉悦，加快学习进程。创新教学方法，吸引学生主动思考创新幼儿舞蹈的可能性，引导学生积极学习相关专业知识，从而促进教学效果以及教学质量的提升。 4結束语 学前教育在受到外界关注的同时，各大高校加大对此专业的资金投入，力图培养出更多优秀的相关专业人才。但是不止是加大资金投入就可以的，在此过程中，当前学前教育专业学生对幼儿舞蹈教学能力培养过程中还存在许多问题。针对这些问题，选择合适的舞蹈教材、强化课程设计、注重学生舞蹈创新能力培养等，以提高学生的专业知识储备力量，为将来他们就业打下良好的基础，争取使得幼儿手脚协调、开发智力的目的完美达成，尽力培养幼儿对艺术的兴趣，从而保证幼儿的身心健康发展，真正将幼儿舞蹈的作用发挥到极致。 参考文献 [1] 孙宏，王丹，李亚楠.学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养模式初探[J].科教文汇（上旬刊），2015. |
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