| 标题 | 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性 |
| 范文 | 崔静静 摘要：小学语文课程的设立旨在帮助每一位学生在校园课堂中可以源源不断的获取语言信息知识，将凝聚了中华上下五千年的文化结晶以更优化的方式传达给学生们，让每一个人从小树立起民族自信心。并且随着现代化的文明变迁，我国的教育也在不断地进行发展，而写作作为一种考验文化知识掌握水平的书面表达载体，也要求学生们能够更进一步的通过学习来提升自身能力水平，将所学所感以顺畅的行文记述下来，一步步培养学生综合素养。 关键词：课外阅读;小学语文;作文教学 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-49-242 语文这门学科包含了丰富的语言知识与文化信息，在语文教师领导学生们进行语文的学习时，便是一个文化传输的过程，而每一个学生也将通过学习与交流的形式来不断的将这种知识文化进行传承，这也是我国历史文化不断沿袭的一个重要过程。而写作在语文的学习系统中也是重要的组成部分，让学生们从小学会写作不仅能够锻炼学生的语言组织能力，并且还能让学生在日积月累的写作训练中加深对于知识文化的记忆，进而再去学会如何灵活的运用语言知识。作为是一个学生在语文学习上综合能力运用的直接体现，尤其对于小学生群体来说，作文的学习是无可厚非的，要想提高学生自身的综合素质，掌握一定的语言能力，作文的教学是必然的，不可或缺的。而学生们在课外阅读中也将会产生对于素材积累的兴趣，为作文的学习打开大门。 一、课外阅读在小学语文作文教学中的优势 小学是每一个人学习生涯的启蒙阶段，在小学学习的过程中接触的任何知识内容都会作用于往后的学习生活，所以在小学的教学工作当中，教学的质量是对学生们有着重要作用的，教师也应该帮助学生们养成良好的学习方式与学习习惯，在小学的学习过程中打下坚实的知识基础。而对于小学语文教学系统中的作文教学来说，教师也应该以适用于小学生的教学方式来吸引学生们的学习兴趣，去帮助学生们打开通往写作学习的大门。因而，课外阅读作为一种能够满足小学阶段的学生们日渐扩大的知识需求的方式，教师以正确的手段来引导学生们选择合适的课外读物进行阅读，便能夯实学生们的课外素材积累，在练习写作时就能够有素材可用，不再无处下笔。并且在课外阅读中，学生们也能够在铢积寸累的过程去形成个人的文化审美，丰富学生们的文化视野，让学生们在加强作文水平的同时提高学生们的阅读能力。因此，课外阅读在小学语文的教学当中是具有着无可比拟的优势的。 二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析 1.培养阅读兴趣，丰富素材积累 常言道，兴趣是启发一个人学习最好的老师，在小学的语文教学工作当中，教师也应该将教学手段建立在学生们的兴趣上来进行，让兴趣成为学生们学习的动力，去获得日益进步的知识能量。而课外阅读作为一种能够激发学生阅读兴趣的方式，将其运用到作文教学中也是恰如其分的，因为适当的课外阅读能够满足学生们对于课外读物的好奇心，也能够合理的满足心理发展阶段的学生们的求知欲。而教师则能够利用小学学生们的这一特点来将课外阅读的重要性进行充分的发挥，将其运用到作文教学当中，让学生们抱着期待的心情去阅读课外读物，在获取课外知识的过程中获得知识素材的积累，这种积累也将打破课本内容的限制，让学生们在各种领域都能有所见闻，去丰富学生们写作素材的积累。 比如说，在六年级下册的课后习作中有一个主题是“家乡的风俗”，那么教师们可以采取的教学方式就是让学生们根据自己的阅读状况来进行这个主题的写作，而关于自家家乡的风俗其实有的孩子是不太了解的，这个时候教师就可以引导学生们进行课外读物的阅读来帮助学生们去找到自己家乡的风俗习惯与特点，让学生们有的可写。那么当学生们确立了自己的写作主题后就要学生们去围绕着自己的写作主题来进行叙写。同时，在阅读课外读物时，教师也要帮助学生们去树立积累的意识，去下意识的积累更多的词汇。比如在阅读《蓝调江南》中的《听书》时，学生们就可以在这片课外散文中去了解到什么是听书，听书中的书又指的是什么，在苏南地区，听书是不是就是当地的风俗特色呢。在此过程中，教师要帮助学生们去有意识的在阅读的过程积累这些文化知识，并且启发学生对于家乡风俗的理解，再对散文中的“名不副实”、“耳濡目染”等成语进行摘抄积累。在有效的阅读时间中去不断地开阔对于中华文明宝藏的视野。所以课外阅读在小学语文作文教学工作当中其实是可以起到帮助学生培养阅读兴趣，丰富学生们的课外素材积累的作用的。 2.增强学生理解能力，下笔如有神 举世闻名的苏联作家高尔基曾说过一句影响着很多人的名言：“书籍是人类进步的阶梯”。相比之下，我国的语文教育工作其实一直在不断的进步，但是多少家长和教师往往都会忽视了书籍对于孩子的重要性，把所有的学习重点都放到了教材课本的内容上。尤其对于一些课外读物来说，家长们与教师们往往将其视为一种无用功的闲散书籍，是对学生们的学习没有作用的。这种看待课外阅读活动上的认知偏差会对学生的阅读能力造成影响，不利于学生在阅读上形成积累与理解，也难以让学生们读更多的书，有更深厚的文化底蕴。并且一本优秀的课外读物，是可以带给学生们更多学习上的助益的，能够帮助学生们去理解这个世界，理解不同国家的文化内涵，在早期便建立起基础的意识形态。 比如说，《唐诗宋词三百首》的阅读和《老人与海》的阅读，他们分别代表了中国的历史文化的沉淀与美国现代文化的结晶，两者所代表的文化内涵是不同的，但是又能让学生们在阅读的过程中去理解他们所代表的文化精神。让学生们在读与感之中能够在写作中做到有感而发，去激发学生们的创作热情，让学生们在写作时能够自然地抒发自己的此情此感，去培养建立学生的写作思维。像学生们读唐诗宋词，就能够通过不同的词句来感受或豪迈或悲戚或怡然的情感氛围，去理解在不同的历史背景下每个诗人或词人所表达出的情境。并且在写作时也能够很好的去利用诗句来点缀自己的文章，令学生们能够篇篇锦绣，点点琅玕。 三、总结 综上所述，课外阅读在小学语文的作文教学中起着非常重要的推动作用，在提升教师教学质量的同时也能够帮助学生利用课余时间去培养自身的阅读水平与文化审美，并且也能够去丰富学生的写作素材库，为学生们往后的写作学习打下良好的基础，令学生获得与日俱进的学习水平。 参考文献 [1]李红云.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2016，206（4）：26. [2]宋娟娟.浅析课外阅读在小学语文作文教學中的重要性[J].读写算：教师版，2017（26）：60. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。