| 标题 | 小学英语语音教学的问题与对策研究 |
| 范文 | 孔容 摘要：学习英语最好的时期就是小学时期。小学生对外界的事物充满了好奇心，自然也会对英语这一种奇特的语言充满好奇。学习英语最主要的就是要学会发音，只有发音准确无误才能够将英语学以致用。但发音问题同样也是一个难点，小学生们在学习英语的语音发音时面临着许多的问题。为了能够解决此类问题本篇文章对小学英语语音教学中的问题进行分析并提出一些解决方案。 关键词：小学英语;语音教学;问题与对策 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-50-057 想要熟练的掌握一门语言，最基础的就是先学会语音。不管是学习英语还是汉语，都必须要从语音开始，学会了语音才能够更好的使用语言进行交流。在学习语言的过程中，有许多方面的问题都必须要注意。比如语音的声调，音色以及发音时的口型等，这些对小学生们来说都是有一定难度的。 1 小学生学习语音时出现的问题 首先因为小学生年纪尚小，没有独立自主学习的能力。英语语音的学习最基本的就是要多读多背多记。其次，在小学生们进行读背的过程中。他们不能够准确的记忆单词的发音。导致他们在读机的过程中出现很多困难。最后就是老师们的教学方法过于的单一，不能够提起小学生们上课时的兴趣，增加用语音教学的困难。 2 语音教学过程出现问题的原因分析 一些工作者针对此类问题展开了一些研究。通过总结发现小学生学习，用语音时的问题主要体现在下面的几大原因。第一方面，受各种原因的影响，小学英语教师他水平参差不齐。部分英语教师并没有重视起英语语音的教学。教授的方法也比较的单一。对小学生们来说这种教学方式对于小学生们来说是非常鼓励的，最明显的体现就是降低对英语学习的兴趣。部分学生记忆力差，导致老师讲完音标之后，自己不能独立的正确发音。第二方面，小学生们在学习用语音过程中，由于没有任何的学习经验，只是通过对书本上的内容进行复制粘贴时的记忆。只会背单词而不会读单词，只能够通过汉语来标注英语的发音，这种方法是十分不可取的。其效率非常的低下，这种事倍功半的方法也会打消小学生们学习英语语音的积极性。第三方面，许多小学生们都会认为英语是一种外国人对自己以后的学习生活并没有太大的用处，以至于他们减少对英语的重视。学生们从态度上没有重视起英语，更别说提高用语音教师的质量。 3 提高用语音教学的方法 3.1 提高小学英语教师的水平 想要从根本上提高小学生英语语音的教学质量，就应该要提升英语教师的水平。因为小学生年龄小，非常需要教师们的引导。小学英语教师应该重视起英语语言的教学，在日常的英语课堂中融入英语语音的练习。在上课之前做好充足的教学准备，设计好相应的教学方案。同时也要关注小学生们的英语语音学习的态度，让他们对英语语音学习充满热情。学校可以组织开展一些交流会，有经验的教师讲述给年轻教师他们的教学经验。有条件的学校也可以聘请一些外教老师，每周安排一节外教课，去带领孩子们学习英语语音的发音。 3.2 通过各种方法练习英语语音 用语音的学习最关键的就是听和说，如果英语课堂中能够融入充分的英语听和说的部分，那么就会起到相应的积极作用。比如：小学的英语，课文都比较简短，而且大多都是对话式的文章。教师可以在课堂中播放相应的英语教学磁带。让学生们多听，然后进行分角色配音，这样的互动环节不仅可以使课堂充满乐趣，而且还可以提高学生们的语音。教师可以在课堂中创造和学生们英语交流的机会，鼓励小学生们用自己学到的英语来表达出自己的思想。在用英语交流的过程中，要注意语速，不能过快。尽量将每个英语的发音都准确。在小学课堂中，教师也可以播放一些有趣的英语原声片，教学生们去唱一些英文歌曲。这些影片和歌曲都可以加深学生们对英语发音的印象。不仅可以提升学生们的学习兴趣，而且也可以活跃课堂的氛围。 3.3 注重听和说培养 有学者认为，只有学习好了一种语音的音素，才能够正确理解说话发出的语音。所以，在学习语音的最开始阶段就是要学习一个语音的音素。教师们在课堂上，首先要让他们先学会怎么发音，接下来让学生们多听一些英语磁带，让他们感受英语发音过程中的音调，让学生们感受英语发音过程中的上扬或一些种读音等。这些都有利于小学生们将来用英语进行交流。 3.4 在学习英语语音时要注重相应的方法 小学生们在英语语音学习时面对的最大的问题就是难以记忆每个音素的发音。针对这个问题老师们可以设计相应的方法。比如在一周的学习过后，用一节或半节课对学习过的英语语音发音进行回忆和复习。教师们也要善于引导学生们在音素发音中寻找他们的发音规律，让他们记忆起来更加轻松。让他们在日常拼读单词的过程中使用学过的英语音素进行拼读。也可以设计一次每周小测，通过小测试可以发现学生们在学习英语语音过程中的难点，然后进行针对性的解决。利用小学生们爱比拼的心理，在小测结果中表现优秀的同学可以进行表扬，提高学生们学习英语语音的积极性。 4.结语 总的来说，在信息化的背景下，英语语音教学有许多的资源，教师们要善于发现并合理的利用。英语语音教学就是要提高学生们用英语交流的能力，在学习英语语音时发音一定要严谨准确，这就要学生学习好英语音的音标，打好基础。在教学过程中注意提升小学生们的听说读写能力，通过各种有趣的教学活动来提高学生们学习英语语音的积极性。 参考文献 [1]洪华英.简论小学英语教师的基本素质[J].小学月刊（小学版） 2016（12）：12-13. [2]吕吉尔.关于农村小学英语教学的若干问题及对策[J].基础教育外语教学研究，2019（23）：13-14. [3]刘聪慧.从说课谈小学英语教師培训[J].基础教育外语教学研究，2018（34）：55. |
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