| 标题 | 小学英语教学中兴趣的激发和培养研究 |
| 范文 | 刘颖 摘要：在小学教育中开设英语课程，不仅符合素质教育的发展形势，更加符合小学生语言学习的认知规律。在素质教育背景下开展小学英语教育，教师要将教学重点从提升学生的英语学习水平上转移到培养学生英语学科核心素养上，通过构建趣味性课堂提升小学生对英语知识学习的兴趣和自信心。小学生对于新鲜事物充满丰富的好奇心和求知探索欲，在小学生刚开始接触英语时老师要抓住这一特性，让小学生对英语学习产生求知探索欲，进而产生浓厚的学习兴趣，促使学生逐步的提升自身的英语积累和学习兴趣的培养。 关键词：小学英语;学生兴趣;激发与培养 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-50-107 前言 小学英语教学效果的好坏，直接取决于学生对英语学习的兴趣爱好。兴趣是学生学习知识的最大动力。在小学英语教学开展过程中，老师首先想到的就是利用有效的教学手段激发学生学习兴趣，促使学生对英语知识学习产生极大的兴趣，进而提升讲课效率。但是，小学生专注力不足，在课堂上十分容易分心，再加上老师枯燥的英语教学方式，就很难吸引小学生的学习注意力，让学生集中精神进入英语学习状态。那么，怎样在素质教育大环境中提升小学生对英语知识学习的兴趣，是小学英语老师面临一项的重大教学难题，需要老师不断实践探索，寻找到适当地的教学方式激发学生的学习兴趣。 一、运用多媒体技术构建教学情境，提升小学生英语学习兴趣 情境教学模式在素质教育不断发展过程中，已经广泛应用于初中各学科教育中，提升教学效率和质量。在小学英语教学中，教师结合教材内容和学生的认知规律，利用多媒体设备构建与教材内容相契合的教学情境，让学生在形象、动态化教学情境中提升英语知识学习的兴趣，完善自身英语知识框架的构建。 例如，在教学译林版小学英语三年级上册《Unit 3 My friends.》这单元时，老师在课堂上利用多媒体设备构建一个生活中朋友见面的场景，场景中包含朋友见面后互相问候、介绍新的朋友等内容，通过这样的教学设计可以帮助学生复习之前的英语知识学习，也让学生对于新的教學内容有了一个基本概念。在观看课件之后老师让学生尝试模拟一些刚才观看的场景，以此来锻炼学生的英语口语表达。学生模拟后老师引进新的教学内容，在讲解过程中利用多媒体技术将教材上的内容动态化的展示出来，以此来吸引学生的学习注意力和激发学习兴趣，进而提升本堂课讲解的效率和学生英语知识吸收的效果。 二、运用多元化且创新性教学模式，提升小学生英语学习兴趣 随着教育改革不断发展和科技技术的进步，教育领域中逐渐多出各种各样形式的新型教学模式与辅助教学技术，提升教学质量。因此，在小学英语教学活动开展过程中，老师要将传统的单一式教学模式转化为多元化且创新性的英语教学模式，在课堂上结合教材内容和学生的实际情况选取适当地的教学模式，以此来激发学生英语学习的兴趣和兴趣的培养。 例如，在教学译林版小学英语三年级下册《Unit 1 In class.》这单元时，老师在课堂导入环节设计一个课堂游戏，游戏名字为“班级中有什么？”游戏规则是：老师喊“班级中有什么？”学生回答班级中的任意物品。因为学生都比较喜欢做游戏，通过课堂游戏可以吸引学生的注意力，让学生主动参与得到游戏活动中，从而提升学生的学习兴趣。然后老师在课堂教学环节中运用提问式教学模式，增加老师和学生之间的互动性，如老师利用多媒体显示一个门的图片问学生“这个物体是什么，用英语怎么读？”学生会回答“是门，door”，然后在显示一个窗子的图片问学生“这个物体是什么，用英语怎么读？”学生会回答“是门，window”，然后在显示一个黑板的图片问学生“这个物体是什么，用英语怎么读？”学生会回答“是黑板，blackboard”，等等。通过师生之间的一问一答加快教学效率，让学生对本堂课学习的新单词加深印象，提升英语知识学习兴趣。 三、运用角色扮演法将教材场景再现，提升小学生地英语学习兴趣 小学英语教学中，老师最常用的一种教学手段就是找学生阅读教材中的对话，在传统的教学中学生只是按照教材内容规规矩矩的读，这样不利于学生英语个人能力的提升。在如今的英语课堂教学中，老师可以运用角色扮演法，让学生扮演教材内容中的角色将教材场景重现，老师可以为他们专业一些辅助工具，使得场景更加真实些，学生能够快速融入场景中进行课文阅读。通过该这样的教学方式不仅提升学生英语学习兴趣，也提升学生的英语口语表达能力和英语思维能力的拓展，促进学生全面发展。 结语 总之，随着小学英语新课标的进一步落实，如今的小学英语老师在实际教学过程中，老转变自身的教学思路，运用现代化创新性的英语教学模式，培养小学生的创新精神，合理地运用角色扮演教学模式，提升小学生的英语口语表达和英语思维能力的拓展，构建契合的英语语境，从而激发学生英语学习兴趣和提升课堂教学效率，推进小学英语教育的改革。 参考文献 [1]郑海洋.谈小学英语教学中的兴趣激发与培养策略[J].科幻画报，2019，（09）：142. [2]周隆丽.激发学生创新思维能力?培养学生英语学习兴趣——在小学英语教学中学生创新思维的培养[J].科学大众（科学教育），2014，（08）：84. [3]张菊红.浅谈小学英语教学中兴趣的激发和培养[J].教育革新，2004，（01）：38-39. |
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