| 标题 | 中职语文教学中渗透人文素养的构建探索 |
| 范文 | 胡兰芬 摘要：当代社会，中职教师愈加重视学生综合素质、人文素养方面的教育与培养。为有效提升中职学生人文素养水平，相关教师在语文授课期间应该适当融入人文知识教育内容。目前上述语文教育工作已经稍见成效。中职学生在语文课程、人文知识的教育下，对课程内容掌握地更加理想，且能够快速体会作者内心情感。 关键词：中职语文;人文素养;渗透意义;教学策略 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-002-168 前言 中职学生道德素养、艺术内涵等方面的提升与发展，均与学生自身人文素养水平息息相关。为保证中职学生日后就业质量，使其能够成为德才兼备的优质人才，相关教师应该积极开展更为高效的语文授课活动。授课期间，相关教师应该加大语文人文素养部分授课力度，使中职学生能够在语文学习中树立正确价值观，并以积极向上的心态去迎接未来的学习。 1 意义分析 近年来，信息技术等新型技术产业发展十分迅速。为保证中职学生未來就业质量，使其综合素质水平能够有所提升，中职学校应该及时改变自身授课观点，着重培养具备人文素养的技术类型优质人才。这就要求相关教师在教学期间，加大学生综合能力训练力度，并尝试借助人文知识培养学生真善美、乐观向上的良好心态。语文课程是中职教育中的重点课程。教师合理展开具备人文素养相关知识的授课活动，对中职学生语文课程的有效学习十分有利。随着上述语文教育工作的顺利开展，中职学生人文知识受教育质量显著提升，其人文精神也有明显提升。 2 策略分析 近年来，中职教师愈加关注学生人文知识学习情况。为帮助学生树立正确价值观，提升学生综合素质水平，相关教师不断开展基于人文素养教育的语文教学活动。经实践发现，语文教师在授课期间逐渐渗透人文知识，更有助于中职学生人文知识的有效学习。中职学生在古诗文、文言文等教学课程的辅助下，对文学历史、文学内涵认知愈加清晰，且能够在学习中逐渐提升自身语文人文素养。以下详细分析人文素养在中职语文教育工作中的渗透策略。 2.1借助中职语文课程内容引出人文素养教育内容 为保证中职语文教育工作开展质量，授课教师应该基于语文教材展开授课活动。这一行为，能够帮助中职学生更加快速地掌握教材中语文语法、写作技巧等方面知识，使其语文学习质量能够得以保证。经研究发现，人文素养、经典文学等内容多数来自语文教材。教师借助中职语文教材内容，逐步带领班级学生领略其中的人文素养知识，授课效果十分理想。中职学生在这一语文学习环境下，能够顺利发现语文教材中人文内涵部分内容，其人文精神也能在学习中不断提升。为保证中职学生人文素养部分知识的学习质量，相关教师应该优化自身语文授课方式，并确保自身授课内容富含人文素养相关知识。 比如，教师在讲解《赤壁赋》这一课时，可以先从历史视角向学生介绍文章的创作背景。并使用多媒体向班级学生展示与文章写作背景相关的影像、图片。随后，语文教师可以布置一些基础问题给学生，并鼓励学生通过自主阅读寻找答案。通过阅读，中职学生能够感受到作者在月色下泛舟时的心情。教师逐步带领学生品读课文，翻译文章内容，能够帮助中职学生尽快掌握文章主要内容、中心思想。在翻译过程中，教师可以顺势引出作者的内心情感，使学生能够在学习中深切体会作者当时豁达、乐观的美好品质。这部分人文素养知识的讲解，不但能够激起学生、作者间的情感共鸣，还能为学生树立良好榜样，使中职学生也能养成在逆境下仍然豁达、积极向上的人文精神。 2.2积极创建具备人文气息的优质的语文学习环境 中职教师自身专业素质水平、授课水平，直接影响中职语文教育质量。经实践发现，语文教师熟练应用高效的授课技巧，带领班级学生学习课程知识，并不断渗透人文素养相关内容，对中职学生语文课程的有效学习至关重要。为提高中职学生语文学习效率，使其能够在语文课堂中接触到更多的优质人文教育内容，相关教师还应该积极创建具备人文气息的、优质的语文学习环境。诙谐、有趣的授课方式能够顺利构建适合人文素养知识教育工作开展的学习环境。在情境式教学模式、多媒体的辅助下，中职学生能够直观感受历史背景、文学哲理中的人文精神，并在语文学习中不断提升自身人文素养水平。笔者认为，语文教师不断优化、改进自身授课方式，并借助情境式等授课方式展开教学，对中职学生语文课程、人文素养知识的有效学习极为有利。 结语 总而言之，语文教师在授课期间合理融入人文素养部分知识，对中职学生语文知识、人文知识的有效学习至关重要。授课期间，语文教师应该充分发挥自身价值，借助情境式授课方式、信息技术等展开授课。教师在授课期间，可以使用多媒体营造各式情境，并借助课程内容激发学生语文学习兴趣，使其能够自主探索、思考课程中的人文知识。随着中职学生人文素养水平的日益提升，中职学生对语文课程理解地更加透彻，且能够与作者引起情感共鸣。 参考文献 [1]覃容飞，谌湘芬，吕晓燕.中职语文教学渗透学生人文素养培养的研究[J].旅游纵览（下半月），2014（08）：316-317. [2]刘小丽.中职语文教学应渗透人文素养教育[J].延安职业技术学院学报，2013，27（02）：74-75. |
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