| 标题 | 探索初中语文创新教学的新方法 |
| 范文 | 田茁 摘要：语文是学生教育中的必要教学科目之一，但是由于语文的文学性较为浓郁，大部分的知识都十分的书面化，导致学生在学习的过程中，无法调动较大的积极性。为了能够更好地进行语文教学，结合当下的发展，进行教学方法的创新，是目前发展的主要趋势。创新方法的应用，可以从日常的教学中进行体现，例如虚拟课堂建立、个性化知识的设计等，都是必要的手段之一，这样既能够开拓学生的视野，更是能够促进教学的发展。 关键词：初中语文;创新教学;教学发展;学生教育 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-04-164 创新变革一直是当下教育发展的重点，教学发展不能一味地进行知识灌输，而是在采用更加高效化的方式，将知识进行创新设计，促使学生在接受知识的过程中，还能够举一反三，形成发散性的思维模式，这对于学生的能力提升有较大的帮助。语文教学同样也是如此，区别于理科类的教学科目而言，语文教学更加注重的是方法的传授，通过思维模式的引导，让学生掌握文学类知识的学习思维，然后再利用创新的教学方法，加深对于知识的印象，这样能够极大程度的促进学生的学习提升。 1.创新教学的目的分析 1.1 提高教学效率 创新化发展是我国教育行业的主要特点，为了能够更好地进行知识传输，利用现代化的教学理念，对教学方法进行进一步的创新研究，实现教学效率的高速提升。由于学生受周围环境的影响较深，所以在教学的过程中，教师需要站在学生的角度上的进行思考，然后再进行教学方法的创新，这样有助于学生更加容易接受日常的知识教学。例如，在知识点的传输过程中，教师可以将知识点的展示，进行个性化的设计，让学生在课堂的教學中，产生眼前一亮的感觉，丰富了学生的思维，更是让学生在一个较为良好的教学环境中，进行高效化的学习。 1.2 发挥知识应用价值 语文知识属于文学类的知识，若教师在日常的教学中，并未针对知识的应用进行引导，导致学生在知识应用方面的意识降低，同时也失去了知识教学的最终目的。为了加强知识应用的价值，发挥出知识学习的意义，在日常的教学中，教师应当紧跟当下的发展趋势，进行课堂教学知识的创新化设计，确保教学方法的应用，能够有效改善学生当下的学习状态，促进学生个人能力的全面提升。 2.初中语文创新教学的新方法研究 2.1 情景教学法 在初中的语文学习中，学生写作能力的培养，是初中语文教学的重要内容之一，许多学生在写作的过程中，经常分不清写作的关键要素，教师可以利用情景教学的方式，让学生可以充分融入到情景发展过程中去，深刻地体会一个故事发展的流程，这样能够有效加深学生的理解程度。例如，在初中语文教材中提出，故事叙事写作的三要素包括人物形象、故事情节、具体环境，所以在学生的写作过程中，要求学生围绕这三个要素进行写作，保障文章结构的完整性。在教学的过程中，教师可以以《丑小鸭》这篇课文作为主题，组织学生进行场景重现，规划出故事发展的关键要素，让学生可以充分立即故事的发展，离不开这几个要素的确立。情景教学法可以加深学生对于知识点的印象，当学生自身充分融入到故事发展的过程中，就能够深刻地体会到其中的重点内容，这对于学生的写作能力提升有较大的帮助。 2.2 虚拟课堂教学法 虚拟课堂的建立，是当下语文教学发展中的一种新型教学方式，主要是将课堂教学附着在虚拟技术之上，教师结合教材上的内容，进行虚拟课堂的设计，带领学生进入到全面的语文世界当中，切身体会文学知识的魅力。例如，在学习《从百草园到三味书屋》这篇课文时，教师可以利用虚拟教学技术，将鲁迅先生回忆中的那个过去进行重现，让学生与主人公一起体会童年妙趣的生活，加深学生对于文章中情感的体会，这对于学生的知识理解有较大的帮助。虚拟课堂最大的优势在于，实现超现实的情景，让学生可以顺利地进入到“书中”，只有切身“经历”过故事的发展，才能够加深内容的理解程度。 2.3 实践教学法 实践教学法也是当下教学中的主要方法之一，教师亲自带领学生在实际的生活中去寻找知识，这样不仅可以提高学生的理解能力，更是能够提高学生的自主思考能力、知识探索能力等，并且，在实践学习的过程中，还可以构建发散性的思维模式，促进学生的个人发展。例如，在学习《口技》这篇文章时，教师可以组织学生观看一场口技表演的视频，体会到口技表演所带来的震撼感，这不仅是加深学生对于文章内容的理解，更是进一步宣扬了传统技艺，让学生对于中国的传统技艺有更深一层的了解。 结束语 初中语文教学，方法的创新尤为的重要，创新方法不仅可以提高学生的学习兴趣，更是能够提高教学的质量，让学生能够加深对于知识的理解。情景教学法、实践教学法、虚拟课堂教学法等，都是当下比较常见的教学方法，利用这些教学方法，进行语文知识的传输，能够使得教学的效率大大提升。其次，教学方法的使用，也应当结合教学的内容，确保方法的使用得当，这样才能够将教学的效率发挥到最大化。 参考文献 [1]黄晓莉.核心素养背景下初中语文创新教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（07）：162. [2]段有福.重视教学发展，创新教学模式——以初中语文互动教学模式为例[J].华夏教师，2018（35）：32-33. |
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