| 标题 | 音乐游戏在幼儿音乐教学中的应用探究 |
| 范文 | 郭茹梦 摘要：随着社会经济水平的提高，人们对于教育的重视程度越来越高，在新课程持续且深入的改革背景下，学生的综合素质以及学生德智体美劳的全面发展，受到越来越多的关注。音乐，作为一门艺术类的科目，能够有效的提升学生的审美素养，提升學生的综合素质。幼儿阶段，正处于音乐学习的黄金时期，在音乐教学中，应用音乐游戏进行教学能够有效的激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的积极性[1]。本文将针对音乐游戏在幼儿音乐教学中的应用进行论述，希望本文的论述，能够给广大的幼儿音乐教师们提供一些参考和帮助。 关键词：音乐游戏;幼儿;音乐;教学;应用;探究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-05-105 引言 幼儿阶段正处于天真烂漫、活泼好动的时期，爱玩是幼儿与生俱来的天性，因此，在幼儿音乐教学中引入音乐游戏，符合幼儿阶段的身心发展特点，也能够为幼儿营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿能够以更加放松的姿态投入到音乐的学习中，有效的提高了幼儿的积极性和参与度，从而，有效的提高了幼儿的音乐学习效果。此外，幼儿都比较好动而且注意力也很难长时间的集中在学习上，常常会出现学着学着幼儿的思绪就飞到了其它地方的现象，因此，在幼儿音乐教学中引入音乐游戏，能够吸引幼儿的注意力，也能为提高幼儿音乐的教学质量奠定良好的基础。 一、创设音乐游戏情境，激发幼儿的学习兴趣 受传统的教育教学模式的影响，大多数的幼儿教师在开展音乐教学的过程中，往往只是简单的教授幼儿唱歌、跳舞，忽视了对幼儿音乐学习兴趣和音乐素养的培养。幼儿时期，幼儿有着很多奇思妙想，正处于想象力最丰富的阶段，因此，幼儿教师在利用音乐游戏教学的过程中，可以给幼儿创设情境，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能够在情境之中，加深对音乐知识的理解，从而，有效的提升幼儿的音乐素养[2]。 例如：幼儿教师在开展《小兔和狼》的教学过程中，为了有效的激发幼儿的学习兴趣，教师可以在课前准备好小兔子和大灰狼的头饰，引入大灰狼和小白兔的游戏。教师带上大灰狼的头饰变身大灰狼，给幼儿们带上小白兔的头饰变身小白兔，从而，给幼儿们还原真实的情景。在歌曲的开始部分，小白兔们蹦蹦跳跳非常可爱，歌曲中间的部分，大灰狼突然闯了进来，小白兔们赶紧躲在小椅子的后面，歌曲结束的部分，大灰狼将没有及时的小白兔都抓走了。通过在音乐游戏中创设情境，不仅能够给幼儿带来富有生机和趣味的课堂，还能够让幼儿体会到音乐学习的乐趣，感受到音乐学科特有的魅力。 二、在音乐游戏中，充分发挥幼儿的主体地位 素质教育的背景下，强调学生在教育教学中的主体地位，教师的主导地位，在教学中要充分发挥学生的主观能动性。因此，幼儿音乐教师在开展音乐游戏的教学过程中，也要充分考虑到幼儿在音乐游戏中的主体地位，教师要积极的引导幼儿对音乐游戏进行主动创编。通过这样的方式，不仅能够提高幼儿的积极性，还能够充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿展开合理的想象，对音乐游戏进行创编，促进幼儿的想象力不断提升的同时，还能够有效的提升幼儿的音乐学习效果。 例如：幼儿音乐教师在开展《龟兔赛跑》的音乐教学活动中，教师可以先给幼儿讲述龟兔赛跑的故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，加深幼儿对于龟兔赛跑故事的认识和理解。教师可以给幼儿播放一遍《龟兔赛跑》的歌曲，让幼儿仔细聆听歌曲中歌词，让幼儿能够对歌曲内容有大致的了解，紧接着，教师可以再给幼儿播放歌曲，但是对幼儿提出明确的要求，让幼儿大胆的展开想象，根据歌曲中的歌词创编动作，有的幼儿会模仿乌龟缩着脖子努力的爬行，有的幼儿会模仿小兔子，用双手比作耳朵，蹲在地下一蹦一跳的，有的幼儿会模仿树木，一动不动的站在那里等等。通过这样的方式，不仅充分发挥了幼儿的主观能动性，还能帮助幼儿更好的掌握音乐节奏。 三、深入分析和挖掘歌曲中的游戏素材 幼儿时期，幼儿都喜欢新鲜的事物，对待新鲜的事物幼儿完全没有抵抗力，因此，在幼儿音乐教学的过程中，音乐游戏也应该是多样的，不能一成不变。幼儿时期的歌曲，一般都比较通俗易懂，也具有较强的趣味性，因此，教师应深入分析和挖掘歌曲中的游戏素材，根据歌曲的内容来设计游戏内容，从而，给幼儿带来丰富多样的音乐游戏[3]。 例如：幼儿音乐教师在开展《调皮的小鸭子》的教学过程中，教师可以根据歌曲中的内容，让幼儿进行角色扮演的游戏，将幼儿进行分组，两两一组，分别扮演小鸭子和小鱼，让幼儿一边进行歌曲的演唱，一边进行角色扮演，以此来帮助幼儿更好的理解歌曲中的内容，从而，有效的提升幼儿的音乐学习效果。 结语 综上所述，在幼儿的音乐教学中引入音乐游戏，时代发展的必然趋势，是教育教学的必然选择，音乐游戏的引入，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度，吸引幼儿的注意力，还能够有效的提升幼儿的音乐素养，促进幼儿的全面发展。 参考文献 [1]王先菊.音乐游戏在幼儿音乐教学中的应用[J].课程教育研究：学法教法研究，2018，（20）：120. [2]蒙静.音乐游戏在幼儿音乐教学中的应用[J].下一代，2018，（8）：69. [3]刘玉婷.浅谈音乐游戏在幼儿音乐教学中的应用[J].学周刊，2018，（14）：98. |
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