| 标题 | 初中英语教学中德育的渗透的探究 |
| 范文 | 李红霖 摘要：新课标推行以来，小学各学科的教学都产生了新的变化。德育在教学中成为了非常重要的一部分，越来越多的教师也纷纷尝试更为有效的方法，在教学中更好地进行德育渗透。对于初中英语来说，德育渗透也是必不可少的。本文针对初中英语教学中渗透德育的方法进行讨论，希望对广大初中英语教师有所帮助。 关键词：初中英语;德育;渗透;探究 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-226 引言 要想让学生全面发展、健康成长，光教会学生学科内的知识是远远不够的，还要通过德育渗透的方式，让他们在学习知识、提升能力的同时，在思想品德上得到应有的发展，这样才能让他们在未来的学习生活中更好地应对各种问题。在英语教学的过程中，教师还要培养学生的社会责任感，让他们自尊自律、待人真诚。同时，德育渗透还应当让学生具有一定的抗挫折能力，让他们在面对困难时，培养他们的合作精神等等。而且，初中生正处在心智发育的关键时期，他们的精神、思想道德都在这一时期得到快速发展，初具雏形。所以，教师在进行英语教学时，也应当重视渗透德育，为学生的健康成长打下坚实的基础。 1. 创建良好的德育教学环境 德育教育在教学活动中的科学渗透，需要结合教学内容，进行教学活动的科学规划和部署，转变传统的以知识的单向灌输为主的教学模式，明确学生的教学主体地位，充分了解学生的实际情况，为学生营造良好的学习环境，使学生能够在和谐宽松的课堂氛围中，接受知识教育的同时，提升对思想道德内容的接受程度，提升德育教学效果。而英语作为语言能力学科，教师在课堂上要注重与学生的交流互动，在语言的运用中对学生进行德育教育。初中生的自律能力虽然越来越强大，但是仍然有一部分初中生难以通过严格的自律来高效地完成课堂学习任务，在这种情况下，教师更应当为学生营造良好的德育教学环境，让他们能够在学习的过程中，自然而然地培养积极向上的思想品德。比如，教师可以结合文章的内容，针对文章中人物的行为对学生进行提问，让学生给出该人物更好的行为方式，以及不同行为方式可能产生的结果。这样学生就会不知不觉认识到行为模式的重要性，在应对不同的问题时，也会尝试寻找更加合适的方法。 2.德育内容与教材内容的高效结合 德育教育的渗透过程要与英语教学内容进行高效融合，教师要对教材内容进行深入研究，结合德育内容，进行课程的科学设计，提升德育教学效果。例如，在教授《Spring Festival》一课时，要结合德育教学中的优秀传统文化教育，通过贴近学生实际生活体验的形式，进行课程的设计，使学生能够利用自己的语言表达自身对春节的看法和观点，在教师的指导下，利用教材知识，形成完整的表述，对春节的精神内涵形成更加全面的认识，增强学生的文化自信。在教授Heroes模块中《There were few doctors，...》一课时，教师可以结合课文的历史背景，对学生进行革命传统教育，使学生对课文知识进行更加深入的理解，对能够受到革命先辈的感染，培养学生的爱国主义思想，使学生对党和国家产生强烈的认同感，树立坚定的社会主义信念。在学习《Life now and then》时，结合学生的实际生活体验，使学生能够认识到祖国的繁荣富强，提升民族自信心，引导学生形成正确的社会主义核心价值观。 3.教师思想道德修养的提升 教师作为教学活动的主导者，言行举止会对学生产生影响。教师在工作生活中要加强自身的学习，提升思想道德修养，为学生树立良好的榜样，使学生能够受到教师的感染，养成良好的行为习惯。教师在教学中要引导学生养成好的学习习惯，以严谨的治学态度引导学生，在生活中要主动关心帮助学生，及时了解学生的学习生活情况。通过教师的实际行动，对学生进行科学的心理健康教育，促进学生良好品质的形成。在初中阶段，教师对学生的影响是非常显著的，而且初中生的心智发育相较于小学生更加成熟，他们对于教师的行为和思想也会有自己的判断，教师的一言一行都会对学生产生影响。在教学的过程中，教师应当严谨、认真，而且还要针对教学内容进行适当的拓展，让学生在学习的过程中感受到足够的乐趣，寓教于乐，这样才能让德育渗透获得更好的效果。比如，在教学的过程中，教师可以针对某一个生词让学生进行造句，让造句的内容在一定程度上迎合我国优秀传统文化，这样学生也能在一定程度上受到德育渗透的影响，一点一滴地塑造自己的思想品德。 结束语 对于初中英语教学来说，德育渗透是十分关键的内容，尤其在新课标推行之后，德育渗透已经成为了教师们非常看重的一部分。教师应当加强学习，提高自身的思想道德水平，对学生施加正向的影响，同时在教学过程中采取科学的方法渗透德育教学内容，为学生健康成长创造良好条件。本文针对初中英语教学中德育的渗透方法进行分析，希望对广大初中英语教师有所帮助。 参考文献 [1]王菲. 初中英语教师对教材中德育素材的利用问题研究[D].辽宁师范大学，2016. [2]霍敬德. 初中英语教学中的德育渗透策略探析[J]. 学周刊，2020（04）：34. [3]段依. 在初中英語教学中进行德育渗透的研究[J]. 基础教育研究，2017（11）：65-66+70. |
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