| 标题 | 人工智能在小学英语教学中的应用 |
| 范文 | 李吓妹 摘要：人工智能教育的快速发展，为推进小学英语教学改革带来了机遇。有了云计算、5G作为“引擎”，人工智能技术能够扩展学习时空，互动式评测，为教师转变教学方式、学生提升学习效率增加便利的条件。人工智能带来了技术、模式、思维上的融合创新，使学生走向尝试式学习、创造性学习和竞赛性学习等场景，促进了他们的整体发展。 关键词：人工智能;英语;教学 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-07-377 当今社会人工智能已经开始渗入到人们生活的方方面面 ，人工智能技术的发展，将使得未来教育发生重大的结构性变革，重要的是，学习变得无处不在。大数据、云存储……成为现在人工智能领域必不可少的组成部分，前景发展将被人们十分重视！英语学习也不例外，人工智能正在改变英语学习的模式。在新科技的引领下，英语学习有了新的学习方式和手段。 在传统教育模式中，英语是一种语言，而我们却学了很多年。英语，就像是梦中情人，想爱却爱不起来，想放又放不下，你越是想得到她，她就越是百转千回，绕着弯儿地让你得不到。背了忘，忘了背，好不容易背会了，到用的时候又张口结舌，大脑在快速地搜索，却总是别扭又别扭。尴尬、涨红了脸、连说带比划，好不容易找到了词，却又是中式用法，就是找不到那地道的感觉。在汉语语境下，由于对母语的强烈感情，学习英语就是任务，就是压力，就是考试卷，没有机会实践，更不能脱口而出，生词和晦涩的语法，严重影响了阅读的兴趣，也没有办法建立起亲切的感情。一路走来，我们学了好多年的英语，最后你得承认，能考对，用不会！依然是哑巴英语。诚然，英语的学习对于单词的掌握是硬性条件，但是光掌握单词显然是不够的，学会的知识运用到生活中才是学以致用。 在人工智能模式中，科学家们通过将英语课程设计成APP，在APP里面设计一些闯关的小游戏，如福建教育出版社推出的闽教英语APP，通过手机里面的通关页面，提高学生们的兴趣，从而在潜移默化的轻松氛围中感知语言，开启英语学习。闽教英语APP能帮助学生们完成听力练习，随文跟读，课堂小测等任务，深受我们福建地区小学生英语学习者的热爱。 由于中国学生学习英语过多地重视背单词，听写单词，做练习，做考卷，而忽视了最主要的问题——对声音的辨识，以至于学到一定程度，无法举一反三，产生厌倦感。英语和汉语有本质的不同，汉字有很多象形字，比如月、甲、龟等文字，汉字的音都是独立的，即便是迅速讲话，也极少有吞音的现象。而英语是表音文字，元音发的不饱满，都是不同的意思，比如red、read。又有辅音弱读，连读，吞音等特定的发音规则。掌握不好语音发声规则，单词记忆和拼写都是极其困难的。如果音准模糊，对声音的抓取能力差，相似音无法辨识，造成听不见，听不清，输入的信息中断，大脑解码时间过长，自然也就无法流畅输出，只能表达或书写短句子，而不能发表演讲。 在过去的课堂里，老师会教学生怎么发音。然而在发音的问题上，教的作用太弱小了，老师即使借用了录音机，磁带，然而还是有很大的局限性。有些国家的外教，发音也未必是标准的。音准是靠练出来的，即通过大量的听力和口语，来熟悉发声规律，传统教育无法做到让学生一遍遍不厌其烦地听枯燥的发音。如果大脑里储存的是不标准的音，那么当我们听到正确的发音的时候，大脑就会误认为是错误的，大大影响了听力、口语表达的流畅性。 在人工智能的辅助下，这个问题就很容易解决了。AI把容易混淆的音放到一起，来实现音的听辨。而学生们只要在游戏的场景中，把相似音进行比较和配对，并以闯关来实现大量反复刺激，从而把英语的标准发音储存在大脑里。再加上大量的模仿、跟读、纠音训练，无论是输入还是输出，发声的短板就轻而易举地解决掉了。 未来教育要更加重视学生个性化和多样性。爱因斯坦说过“每个人都是天才，如果以爬树的本领判定一条鱼的能力，那这条鱼终身都会认为自己是一个笨蛋”，所以未来教育是尊重学生个性和未来发展的教育。在人工智能技术的支撑下，我们能够超越社会的个性化、小规模的教育，能够超越工业化社会大规模、非个性化的教育，能够建立起既可以实现大规模的覆盖，又可以做到个性化支持的教育体系。英语教学更是如此。 智能化英语教学将会出现这样一些特点： 1、学习进度和难度按照学生实际水平自动调整，每个学生都不同; 2、学习英语的过程潜移默化植入英语思维; 3、线上教育解决教学资源不均问题，教育更公平; 4、课堂将变成激励式，互动式，线下教育更有温度; 5、以大量口语为切入，提高英语信息储备，大脑对语言反应将更快速; 6、外教发音更标准，更纯正。 在外语教育领域，随着自然语言处理与数据挖掘技术应用的不断发展，大数据背景下的人工智能技术已逐步融入并改变传统的课程体系、教学模式、教学设计、教学过程与评价等外语教学环节。人工智能正在与我们的外语教育有机融合，改变学习范式，构建智能化、精准化、个性化的外语教育新常态。 参考文献 [1]张翰江.人工智能在教育中的应用和失范[J].中国信息技术教育， 2017（7）. [6]魏忠.人工智能趋势视角下的未來教育[J].中小学信息技术教育，2017（7）. |
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