| 标题 | 数学使生活更简便 |
| 范文 | 尹诗彤 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2021）-10-280 今天是一个阳光明媚的日子，我在大街上闲逛，突然看到不远处有很多人围在一起。我跑过去一看，原来是抓奖游戏。“哼，抓奖有什么好玩的”我厌烦地说。旁边的人一听，连忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。”我急切地问：“是什么呀！”“50元钱。”那人噔大眼睛说。一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。”说完，我便问店主怎么抓法。店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12个麻将，如果12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。”我听了也没多想，便卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。我想，抓60分，那必须抓的那12个麻将都标5，最好的情况就是第1次抓到1个5，第2次抓2个5，第3次抓3个5.. ..第12次抓12个5至少得花去6元钱。但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的，那么得抓多少次花多少钱啊。 还有一次快要过年了，妈妈准备买一盒巧克力送给亲戚。我们来到了超市。可是，巧克力品种多价格又多，包装也十分精美，真是让人眼花缭乱。最后，我们决定在费列罗中挑一盒。有一盒巧克力是16颗装44.8元的，另外一盒巧克力是3颗装8·6元的，还有一盒巧克力 是24颗装70元的。妈妈问我：“ 买哪种更划算呢？”我想到了两种方法。方法一：算出每颗多少元。44.8÷ 16=2.8（元） 8.6÷ 3=2.86 （元）?70÷24=3 （元） 2.8元<2.86元<3元16颗装比较合算。方法二：算出1元可以买多少颗。16÷44.8=0.36颗） 3÷8.6=0.35 （颗） 24÷70=0.34 （颗） 0.36颗>0.35颗>0.34颗还是16颗装合算。“妈妈，16颗装的最合算，我们把这一盒带回家吧！”“好，琪琪我们以后要省钱哦！”于是，妈妈买了16颗装的巧克力，比3颗装每颗便宜了0.06元，比24颗装每颗便宜了0.2元，真合算，省钱实惠又好吃，下一次，买东西，我还要替妈妈省钱。 这次购物之后还有一次计算经历，那是星期六的一天下午，我嚷着要吃西瓜，妈妈爽快地答应了。于是我和奶奶就去买西瓜。走进菜市场，我一眼就瞅住了一个西瓜堆儿。这里的西瓜是紅瓤的，又大又圆，看着就让人垂涎三尺。奶奶说：“给我挑个熟的！ ”那个小贩在西瓜上敲了敲，说：“包熟！”于是放在电子秤.上说：“一斤十块半，3.6斤，17元8角。”奶奶说：“什么？ 17元8角，这么贵？不买了不买了！”小贩急了，说：“别，别，别，你去其它地方买就不贵吗？我这儿可是全市最便宜的了，我这儿一斤十块半，人家一斤半十五块五了！”奶奶数学本来就不好，被小贩这么说，便糊涂了，我当时也在想： -斤十块半，也就是1斤10.5元，单价是：10.5÷1=10.5元，而一斤半十五块五，也就是1.5斤15.5元，它的单价是： 15.5÷1·5，我没细算，想想可能应该比10.5多，但是却犯了个致命的错误。算错就会犯错，我向奶奶使了个眼色，示意让她买，于是奶奶说：“价格能少一点吗？”“不能、不能，本来就比人家便宜，再少，我就亏大了，干脆别卖了。”看着小贩的“真诚”的态度，奶奶于是付了钱，拎着装好西瓜的袋子就走了。回到家，我把这件事告诉给妈妈。妈妈听了之后又问了一-遍价钱。我说：“小贩说他这儿一斤十块半，别人那一斤半十五块五。”妈妈哭笑不得，问：“你怎么知道别人那儿贵呢？你再好好的算算”。“因为这儿是10.5÷1=10.5，而别人那儿是15.5÷1.5，反正他这儿便宜”我理直气壮。妈妈说：“你呀，太马虎了，15.5÷1.5=10. 3.....谁便宜呀！”通过这件事，我知道了数学在我们日常生活中运用十分广泛，学好数学十分重要，另外还要记住：“不要.利用数学骗人，也不能不懂数学而被人骗！” 昨天数学课上，老师出了一道例题，题目是：学校组织老师和同学参观科技馆。有100名学生和50名老师。科技馆的门票是成人10元，儿童半价。问：需要多少元？小红举手，老师点小红上黑板解答，小红的算式是这样的：10÷2=5 （元） 100×5=500 （元） 50×10=500 （元） 500+500=1000（元） 答：需要1000元。老师说：“好的，有没有别的方法？”小月举手，老师点小月上黑板解答，小月的算式是这样的：（100÷2）+50=50+50=100（名）?100×10=1000（元） 答：需要1000元。老师说：“非常好，请小月上台讲解。”“我是先用100÷2=50 （名），它的意思是：因为成人票价是儿童票价的2倍，有100名儿童，所需要的票价就等于50名成人。再用50+50=100（名） 也就是加上老师，一共有100名“成人”，最后用100×10=1000 （元），就可以算出一共要多少元。”小月解说道。“很好，谢谢小月，你解说得很全面。我们今天学的就是‘巧算门票，好，下课。”老师说。在数学课上老师总说：“生活中处处有数学。”果真如此，连小小的扑克牌中也隐藏着数学的奥妙。星期日，我闲着没事干，便和爸爸玩起了扑克牌游戏。爸爸取了三张牌：红桃A、红桃10、方块10。只见爸爸将第-张与第三张对换，第三张与第二张对换，第二张与第-张对换，随后告诉我：“现在扑克牌右边的两张牌中至少有一张是10，10左边两张中也有一张是10，方块左边两张牌中至少有一张是红桃，红桃右边的.两张中也有一张是红桃。原来扑克牌的顺序是怎样的？”我听着爸爸出的题，听着那么条件，脑子一阵眩晕，不知从何下手，爸爸在一旁提示我：“你可以将其分为两题，一步步倒推。”我一愣，对呀！何不将其分为来两题做？先求出现在的顺序再倒推！我忙对爸爸说的条件进行分析： A右边两张牌中至少有一张是10，那么，A肯定是三张牌中的第一张，10左边的两张牌中也有一张是10，由此推出，右边两张牌都是10。我又按上面的方法，逐一推出红桃和方块 现在的顺序为：红桃A、红桃10、方块10。接着，就要倒推了，我觉得倒推略显繁琐。于是我将三张没打乱顺序的牌依次编号为a、b、c，按条件所说的进行交换：abc--cba--cab--acb（为现在的顺序）由上述可知，只需将我求出的后两张牌进行交换就行了。我将我的思路说给爸爸听后，爸爸直夸我聪明。通过这次的数学游戏，使我明白了做题要灵活应变，用最简单的方法来做题，才能更快更好地解题。 指导老师：彭小琳?李复华 |
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