| 标题 | 小学美术教学中培养学生创新能力的方法探究 |
| 范文 | 陈莉 摘要：美术在现如今培养学生综合素养过程当中是非常重要的一部分，特别是对于小学生来说从小开始接触美术的熏陶不仅能够很好的提升自身的审美而且还能够增加文化内涵，因此在小学美术教学过程当中，对于老师来说除了有一个良好的引导之外还需要做到的一点就是培养学生在学习美术过程当中的创新能力，因为美的呈现是通过人们大脑思维想象过程以后呈现出来的，因此对于教师来说除了課堂教学之外通过课外活动的方式来激发学生的创造力也是必不可少的。 关键词：小学美术;培养;创新能力 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-031 能够绘画出一幅美丽的画卷不仅需要有一个好的天赋更重要的是需要有一个老师通过专业的绘画方式去引导，伴随着新课改之下的小学美术教学，除了进行一些基本的绘画技能之外还需要老师合理的引导与培养学生的创造力，相比较于传统的依葫芦画瓢的美术教学，现在老师需要根据学生自身的特点进行因材施教。 一、创造一个轻松的美术学习氛围 素质教育成为了当代必不可少的课程之一，现如今的学生除了有一个良好的基础课程学习之外，还需要培养他的德智体美劳的发展，因此在小学美术的教学过程中，需要老师激发学生的学习兴趣进而培养他们的创造能力。一个好的美术教学课堂是需要学生在轻松的状态下学习的，通过将自己思想情感以及所见所闻以绘画的形式呈现出来，这样既激发了学生的积极性而且也发挥了学生的主观能动性。老师通过引导学生去观察去想象的方式，让学生的大脑都活跃起来，积极的捕捉自己头脑当中的生动形象的画面。 二、掌握学习美术的基本知识 对于教师来说在培养学生创造能力之前，需要带领学生掌握和学习基础的美术相关知识。在授课当中，老师需要了解每一位学生对于美术的理解，因为只有了解了每一位学生的特性，教师才能够树立一个合理的教学目标，制定相关的教学方法，这样不仅能够提升课堂教学的效率而且还能够很好的调动学生的积极性。除此之外教师也可以通过带领学生进行课外活动。 例如在教授《色彩与冷暖》这一章节的时候，可以通过带领学生学习运用相关色彩冷暖的知识，使得学生感受到色彩冷暖之间呈现出来的一种美感，培养学生的运用色彩的意识，有目的且正确的通过色彩来表达自己的感受。带领学生到操场上去看天边的颜色，启发学生对于冷暖色彩的规律，并绘画下来。这样一来通过实际生活进行教学，在教授同学们绘画的过程当中也鼓励学生独立造成绘画，提升学生的绘画能力也能够增加学生的创造力。 三、提升想象空间，激发学习兴趣 生活处处皆有美，有一双发现美的眼睛非常重要，为了能够更好的提升学生的学习效率，老师需要带领学生动动手动动脑，例如在进行《美观又实用的日用产品》授课过程当中，老师带领学生了解身边所见过的产品的相关设计知识，不论是从外观还是色彩抑或是材料的使用和功能等等，引导学生欣赏这些优秀的产品，再邀请学生尝试着用自己的角度口述出来，为更好的展现学生的创造力可以带着学生借助相关的材料，设计和制作出喜欢的作品，这样一来不仅能够使学生在观察中思考而且还能够培养学生的创造力激发她们的想象力。 总而言之，老师作为学生学习的引导者，在美术教学的过程当中需要充分的了解学生自身的发展特点，进行因材施教，通过多元化的教学方式，发掘学生的潜力，除了课堂教学之外结合课外相关知识，带领学生感受大自然的魅力，给他们带来舒适的感官体验，联系生活实际激发学生对于美术的学习兴趣，从而发挥学生的想象空间与创造力。 参考文献 [1]展亚红.浅谈小学美术教学中培养学生创新思维与能力的途径[J].新课程（上），2019（12）：285. [2]冯照源.小学美术教学中培养学生创新思维的探究[J].新课程（小学），2019（12）：189. [3]杨洋.让想象驰骋美术课堂——探究小学美术教学中学生想象力的培养[J].艺术评鉴，2019（19）：153-154. |
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