| 标题 | 初中语文教学导入方法初探 |
| 范文 | 王延军 摘要：教学导入在课堂教学中起着举足轻重的作用。如果老师能够根据学生的实际情况精心设计导入方法，不仅可以消除学生学习语文的阻力，而且可以吸引学生的注意，使学生能够积极主动地参与到教学当中。大多数中学生缺乏自学意识，很难在课堂教学中进行积极参与，通过教学导入可以吸引学生的注意力，让学生集中精神听课，提升课堂教学的有效性。 关键词：初中语文，教学导入，方法 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-099 引言 语文是初中教学中的基础学科之一，对学生的学习和生活有着极大的影响。因此，教师必须重视初中语文教学的有效性，提高学生的语文能力。教学导入在课堂教学中占据非常关键的位置。有效的教学导入可以让学生集中精力听课，并有效地提高学生的学习质量。目前，在初中语文课堂教学中仍然存在很多的不足，影响了教育活动的顺利开展。因此，教师应认真分析教学导入中存在的问题，并提出对策，以提高初中语文教学的有效性。 一、中学语文课的引入分析 新的课程改革促进了中学语文教育的改革与发展。许多教师按照新的课程改革的要求，调整了自己的教学理念，提高了课堂教学质量。但是，有些老师在初中的语文教学导入方面还需要进一步完善。首先，一些老师认为，通过教材内容进行教学导入就可以，对教学导入的理解比较狭窄。这也在初中语文课程教学中形成了比较单一的教学方式，不能引起学生对课文的兴趣。其次，一些老师缺乏教学导入的灵活性，以机械方式进行导入不会激发学生的学习兴趣，也无法有效的提升初中语文教学的效率。在初中语文教学中运用教学导入的方法非常多。因此，教师需要把教学内容和学生的需求进行结合，运用合理的教学导入进行教学方法。 二、初中语文教学导入方法的具体应用 （1）运用问题引导学生思考问题 问题引导是初中语文课堂教学的有效方法之一。中学生的好奇心非常强，而且喜欢探索问题。因此，教师可以利用学生的这些特征来设计教学导入方法，提出问题让学生对课文进行思考和讨论。学生在有疑问时会积极的进行思考寻找答案。因此，教师可以运用教学问题的方式进行教学导入，并逐步介绍教学内容，以提高学生在理解和理解课文过程中独立学习的能力。 （2）运用游戏导入法，调动学生的积极性 新的课程改革强调在初中语文教学中使用有趣的方法，以调动学生的学习积极性，提高学生的语文学习能力。通过游戏导入可以让学生主动进行学习。因此，教师可以将教学内容与游戏相结合，改变比较枯燥和单一的教学导入方法，减少学生的学习困难，并使学生积极参与课堂教学。以《愚公移山》教学为例，是非常有趣的寓言。为了帮助学生更好地理解课文，老师向学生分配了准备任务，以便学生可以通过小组讨论后对《愚公移山》进行表演，这种教学导入方法可以充分调动学生的表演积极性，培养学生的创造力。同时，老师可以提出一些问题，让学生思考：当学生遇到太行山和王屋两座山峰时现代人会怎么做。一些学生认为，现代人将使用挖掘机进行移山;有些学生认为现在科技比较发达，可以直接在这两座山中修建隧道或者修建环山路等。在教学导入的过程中，教师可以通过让学生对课文内容进行表演，来调动课堂的气氛，让学生积极参与课堂教学中，提升初中语文教学的有效性。 （3）引入生活，以加深学生的理解 大多数学生喜欢以生活为导向的教学方法，越接近现实生活中的教学导，就会听得越认真。初中学生的生活经历和认知水平是有限的，如果教育内容与学生的生活相距太远，学生将难以理解并降低他们对学习的信心。因此，教师应将导入环节与学生的真实生活联系起来，通过讲解学生所熟悉的真实生活引入教学知识。 （4）运用信息技术进行教学导入 巧妙地使用电视机、幻灯机、录音机、计算机和其他视听设备来听音乐、看视频、電影等，培养学生对课文的理解程度，并提高学生对学习的兴趣。对《安塞腰鼓》进行教学之前，很困难，因为许多学生从未见过腰鼓，那么如何阅读文章并体验文章中的情感呢？可以在网络上寻找腰鼓的照片，以及《安塞腰鼓》大型演出视频。在阅读课文之前向学生展示相关的照片和视频，引起了学生的注意力，在学习课文的过程中，学生理解的会更深刻。 （5）运用悬念进行教学导入 有针对性地设置一些悬念来吸引学生，这是教学中非常常见的导入方法。古人说：“学习始于思考，思考来自怀疑”，根据心理学，思维形成的过程通常始于处理一些困难和解决某些问题的愿望，总之，思维总是始于某些问题。根据这一原则开设新课程时，教师提出一些有趣的问题，以反映教学的重点，让学生的进行积极学习，运用悬念的教学导入方法促进学生的思维能力提升。 结语 语文课堂教学导入的方法非常多。关键在于教师如何掌握和使用，在教学导入的过程中，需要分析具体情况，以实现科学与艺术的统一，规范和灵活，并为课文找到有效的教学导入方法，这有助于帮助学生集中注意力，进行有效的语文学习。 参考文献 [1] 唐武林. 初中语文教学课堂导入策略研究[J]. 中华辞赋， 2018， 000（007）：P.38-38. [2] 李淑娟. 初中语文课堂教学导入策略探讨[J]. 考试周刊， 2019， 000（011）：38-38. [3] 白国本. 初中语文课堂教学导入环节的对策研究[J]. 学周刊， 2019（36）. [4] 王惠. 初中语文课堂有效性导入的研究[J]. 考试周刊， 2019（15）. |
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