| 标题 | 初中体育教学中游戏教学方法的运用策略 |
| 范文 | 梁培明 摘要：在初中体育教学中应用体育游戏开展教学能够使学生更加充分地感受到体育的学习乐趣，以此能够促使学生更加愿意配合教师进行各种教学活动，积极主动地参与到各项学习活动中，这种情况下能够达到让学生在轻松愉悦的氛围中实现体育锻炼的目的。体育游戏的运用，能够有效激发学生的学习兴趣，调动学生的活动参与热情，让学生在积极主动的学习过程中，掌握有效的体育技能和锻炼方法，促进学生身体素质和心理素质的双重发展，提高体育教学质量。 关键词：体育游戏;初中体育;应用策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-0 在教育教学改革的背景下，体育教学也应紧紧跟随教育教学的变化而变化，特别是对于初中体育教学来说，由于初中阶段的学生正处在身体发育的关键阶段，而体育教学是锻炼学生身体素质、促使学生具备一个健康身体的有效途径，因此，初中体育对于学生发展而言具有十分重要的现实意义。教师在开展体育活动时，要积极对原有的教学方式和教学内容进行创新，打造多元化、趣味性的教学课堂。在教学过程中，应用游戏教学法营造活泼生动的体育教学氛围，让学生在和谐的气氛中积极主动地 参与体育教学，感受到体育学习的乐趣，顺利掌握各种实用的体育锻炼方法，体会到体育锻炼带给自己的成就感，并在体育锻炼的过程中形成坚韧不拔、永不放弃的意志。本文针对游戏教学法如何有效应用于初中体育教学中做以下具体分析。 一、合理设计应用体育游戏，保证体育游戏应用的有效性 想要保证体育游戏能够在初中体育教学中充分发挥作用，那么教师首先要做的就是从根本上认识游戏，科学合理地设计体育游戏。在初中体育教学中应用体育游戏开展教学的主要目的就是为了能够激发学生的体育学习兴趣，让学生能够通过体育锻炼达到强身健体的目标，以此使得学生能够获得一个健康的身体。不仅如此，体育游戏在初中体育教学过程中的应用还体现在培养以及发展学生各方面能力，比如，团队协作能力、创新能力等。在此基础上则要求教师在设计体育游戏的过程中要选择有一定教育意义的体育游戏，同时还要注重针对体育游戏课堂实际运用情况加强创新，甚至可以让学生自主针对体育游戏进行创新，进而使得学生的各个方面能力获得有效培养。其次，教师在设计体育游戏的过程中需要建立在体育课堂教学内容以及教学目标的基础上，进而保证学生能够在游戏的过程中完成学习任务。最后，教师应根据初中学习阶段学生实际情况进行游戏的设计，其中包括：学生兴趣爱好、理解能力、认知能力、体育技能掌握程度、体育知识掌握程度、身体素质等各个方面，进而保证体育游戏应用的有效性。 二、在热身环节引入体育游戏 常规的课前热身活动是通过跑步、拉伸活动来帮助学生调整身体状态，十分枯燥、无趣，导致部分学生应付差事，很难真正达到热身效果。对此，初中体育教师需要积极在热身环节引入体育游戏，借此调整学生的运动状态，优化学生的运动表现，为学生积极参与运动做准备。在初中体育课堂上，笔者经常会利用体育游戏来丰富热身活动，而这让学生始终对体育课堂充满期待、充满想象，切实优化了学生的运动感受。比如，笔者会在热身环节准备一些毽子、跳绳与沙包，鼓励学生积极参与踢毽子比赛、跳绳运动与丢沙包游戏。这些传统游戏的运动量不大，吸引力十足，所以可以很好地帮助学生热身，也能切实优化学生的身体素质。另外，笔者还曾经组织过“青蛙过河”的游戏，利用跑道创设了“过河”这一游戏情境，鼓励学生以青蛙跳的形式过河，同时笔者还会规定“过河”时间，允许学生相互追赶、占取过河据点。如此，学生便可在热烈、刺激的氛围下展开热身活动，增加自己与其他同学相处的机会。待游戏活动结束之后，本班学生显得意犹未尽，积极讨论起了“过河”、“蛙跳”的技巧。于是，笔者便可判断，学生很喜欢这类游戏，所以鼓励学生在课后自主参与“青蛙过河”游戏活动，拓展体育训练的常规形式。 三、遵循趣味性的游戏教学原则 游戏教学法的主要目的是激发学生的体育学习兴趣，调动学的学习主动性，让学生在积极主动地学习中，掌握各种体育知识。 因此，教师在开展体育游戏活动时，要遵循趣味性的游戏教学原 则，设计的游戏需要兼具趣味性与实用性，既要保证游戏能够有 效激发学生的学习兴趣，又要确保设计出的游戏能够紧贴教学内 容，真正达到促进教学的目的。为了更好地贯彻素质教育的目标， 教师在设计游戏活动时，还要注重融入德育的元素，确保学生的思想品质能够在活动中得到有效培养。通过这种趣味性、实用性的体育游戏活动，学生的各项能力与思想道德都能够得到有效培养，综合素质也能得到进一步提升。 （四）注重强化安全健康教育，保证体育游戏能够顺利开展 初中体育教学的主要目的是指促使学生综合素质获得全面发展，因此，无论是在开展体育教学的过程中，还是在体育教学中运用体育游戏时，教师一定要注重建立在保证学生安全的基础上展开教学。在此基础上学校应注重加强完善体育教学过程中涉及的安全防护措施，而在此过程中，教师注重强化学生的安全健康教育也十分重要。在开展安全健康教育的过程中，首先要做到的就是强调学生在体育游戏活动过程中注意自身安全，不仅如此，教师还要根据课堂教学内容以及实际体育游戏活动设计相关安全规范条例，进而为保证学生安全健康奠定良好基础，只有保证学生安全健康的情况下才能够保证体育游戲教学顺利开展、顺利进行。例如，在进行短跑教学活动的过程中，为了避免学生在剧烈运动之后出现肌肉拉伤的现象，教师应注重引导学生展开准备运动，同时制定相关规定，比如，在快速跑步的过程中学生要注意维持自己的身体平衡，避免出现摔跤问题，不能跑进其他人的跑道当中，避免出现意外受伤的情况等。 结语：游戏教学法对体育教学具有十分重要的促进作用，教师要积极将游戏活动应用到体育教学中，以多元化和趣味性的游戏活动来营造生动活泼的教学氛围，体会到体育锻炼带来的成就感，在体育活动中增强自身的身心素质和综合技能。 参考文献 [1]陆明. 谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J]. 教育教学论坛，2013（04）：282+274. [2]宋雅芳. 浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J]. 中国校外教育，2018（30）：23. [3]毕雍振. 初中体育教学中体育游戏的应用研究[J]. 中国校外教育，2019（29）：7-8. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。