| 标题 | 试析初中生物教学中如何激发学生学习的兴趣 |
| 范文 | 高永龙 摘要：兴趣是最好的老师，对于学生来说，浓厚的自学习兴趣不仅可以有效地提高学习的动机，提高学习的效率，而且可以激发学生的逻辑思维，培养学生创造性的思维能力。初中生物教师应着重激发学生的思维学习兴趣，进而提高生物课堂教学的效率。初中生物老师应该在教学中学会教学的艺术，激发学生的学习兴趣，灵活地利用生物实验的趣味，并通过实验来激发学生的逻辑思维和学习兴趣。 关键词：初中生物;教学;学习兴趣 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-51-230 兴趣和爱好是让学生学习的重要动力，充分考虑中学生物课中知识点比较多，而部分专业知识相对的抽象，在课堂教学实践的每个阶段，教师应注意培养学生的学习兴趣，不断激发学生学习的动力，为顺利完成教学目标打下坚实的基础。 1增加对生物的了解并激发学生的学习兴趣 生物不仅是一门基础课，而且与我们的日常生活息息相关。近年来，我国生物学产业取得了令人瞩目的成就，特别是在生态环境保护和改善我们的生活质量方面充分发挥了其关键作用，并增加了人们对生物的了解。研究表明，生物在基因工程和细胞工程中取得了卓越的成就，为粮食作物的育种和疾病处理提供了有力而具体的指导。此外，在改善自然环境，提高能源利用率方面，生物还充分发挥了其不可替代的关键作用。因此，在初中生物课堂教学实践活动中，教师要着重向学生讲解生物的相关专业知识，例如生物对促进社会经济发展的作用以及生物产业在我国的成就，让学生深刻认识到学习生物知识的必要性。另一方面，它提高了学生的荣誉感，激发了学生的学习动机和学习兴趣。 2建立师生和谐的关系，激发学生的兴趣 随着社会的飞速发展，以前的旧观念和旧的教学方法已经不能满足当前的课堂教学的要求，特别是在师生之间不注重建立和谐关系，引起师生之间的矛盾，为课堂教学工作的顺利进行造成了很大的不利影响。 “亲其师而信其道”，建立良好的师生关系，有利于初中生物课堂教学的总体目标如期完成。当老师把学生当成自己的朋友时，学生可以感受到教师对他们的感情，然后更加的尊重和爱护老师，甚至会和老师进行谈心。最重要的是，学生会专注于听讲，积极的思考并提高课堂学习兴趣。因此，在初中生物课堂教学实践中，教师高度重视师生关系的建设，重视和关爱每个学生，和学生谈心，与学生交朋友，尤其是关心学生的心里活动，掌握学生的想法。特别是当老师发现学生出现负面情绪时，应立即帮助学生处理情绪，协助学生分析不良情绪的成因，并正确引导学生养成对日常生活和学习的良好心态。 3使用热点话题来激发学生的学习兴趣 随着当代媒体的发展，学生通常可以接触到各种时事热点话题，如果教师能够捕捉到时事热点并将其引入到生物教学中去，肯定会激发学生的学习兴趣。实际上，可以在新课程开始之前引入热门话题，以使学生专注于课堂，可以在学习知识后对其进行评价，以鼓励学生运用专业知识来讨论日常生活中的热门话题，并促进对专业知识的理解和学习。例如，在教授“人体的呼吸”这一章的内容时，老师可以事先收集和整理有关“雾霾事件”的报告，然后问学生：“同学们都知道雾霾如何进入我的身体，伤害我们身体健康的吗？”学员们积极讨论这个问题。一些学生提到：“雾霾是一些有毒物质，我们的身体可能吸入这些物质，这会损害我们的呼吸道。”教师可以借此机会引入一个新课程：“你们了解呼吸道的组成吗？它如何处理进入人体的气体？雾霾如何损害我们的呼吸系统？”利用热点问题引出疑惑引起学生的学习兴趣，之后老师可以正确地指导学生学习新的教学内容，学生还可以带着疑问和好奇心快速进入学习状态，课堂教学效率将大大提高。 4灵活运用多种教学策略来激发学生学习兴趣 随着科学技术的发展，如今的教学策略也越来越多样化。如何用最好的方式进行初中生物课堂教学，要求教师结合实际课程内容，进行合理选择，以激发学生的学习兴趣，获得最佳的教学效果。例如，现代教育逐渐普及了信息化教学的技术，充分发挥了其在课堂教学中的巨大作用，不仅使课堂教学更加生动，而且极大地提高了教学效率，促进了抽象课程内容的形象化，对于孩子来说，学习和理解专业知识更加方便。例如，在解释有关“细胞”的专业知识时，为了使学生更清楚地了解水是如何被植物吸收的，教师可以使用多媒体系统向学生展示水被植物吸收动态图片或者视频。形象生动的界面演示极大地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，并使课堂教学变得越来越有趣和高效。除基于多媒体的教学方法外，教师还可以通过多种方式进行初中生物课堂教学，例如实验练习，借用教具模型以及组织活动，都可以增强学生的学习兴趣。 结束语 学生的学习兴趣是影响生物教学质量的要素之一。因此，初中生物教師要认真分析课堂教学实践中的不足，整合生物教科书的内容和学生的心理特点，积极寻求合理的对策，以提高学生的学习兴趣，特别是利用现代信息技术，具体化和形象化抽象的生物知识，使学生客服学习的困难，树立对学习的信心，并完成生物综合素质的提高。 参考文献 [1] 陈远辉.实现初中生物生活化教学的几点思考[J].教育教学论坛，2018（35）：249-250. [2]刘俊玲.浅析初中生物教学中如何激发学生兴趣[J].教育教学论坛，2018（06）：67-68. [3]李玉梅.初中生物教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2017（17）：62. |
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