| 标题 | 优化英语教学设计，提升课堂教学效率 |
| 范文 | 张家玉 摘要：随着经济全球化的发展，英语逐渐成为现代人才需要具备的重要能力，社会对于英语教育的要求不断提高。高中阶段的英语课程内容较多，学习难度有了较大提升，许多学生在学习中感到困难。在教育改革的趋势下，高中英语教师应当不断优化教学设计，帮助学生攻克英语学习中的难点，使其形成英语学习的兴趣，提升高中英语课堂教学的效率。本文对高中英语教学设计的优化策略进行分析，以供参考。 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-51-029 在新的教育时代下，教师应当突破传统模式，紧握教学改革方向，采用先进多元的教学方法，致力于课堂教学效率的提升。英语不仅是高中的一门必修学科，也是学生在未来发展应当具备的技能。高中英语教师要优化英语学习的环境，在课堂中践行新课标的要求，发挥学生的主体作用，加强课堂教学与时代发展的联系，形成更加适合高中生的英语教学模式。在实际教学中，如何实现教学设计的优化，是教育者需要不断探寻的问题。 一、优化教学导入设计，吸引学生兴趣 教学导入是一节课的开端，可以铺垫整节课的基调。但在教学实际当中，很多教师都忽略了导入环节的设计，选择直接讲授教学内容，缺少一个引入的过程，对于教学效率形成了不利影响。对此，教师应当提高对教学导入的重视，优化这一环节的设计，以吸引学生的兴趣。英语教学导入的方法有很多种，比如利用图片、视频等形象的方式导入，从学生身边的话题切入等，教师要根据具体的教学内容，选择恰当的教学导入方法，引导学生走进本课的内容当中。 例如在教学《SPORTS AND FITNESS》一课的时候，教师可以从“健身”的话题切入，向学生提出问题：Whats your favorite sport？ What do you think of fitness？ How often do you exercise？ 让学生自由地进行讨论交流，发表自己对于健身的看法，将学生的思维引入到本课的主题中来。接着，教师可以利用多媒体课件，播放关于健身运动项目的各种图片，引导学生从生活中熟悉的场景，走进英语教学内容当中，提升他们学习英语知识的动力。 二、优化教学方法设计，促进学生发展 在教育改革的推进下，高中英语课堂教学的方式也在日益更新，虽然各种教学方法不同，但共同的趋势是将课堂教到学生手中，发挥其主体性。在传统英语课堂中，教师的讲授是教学的主要方式，学生则以听讲为主，师生之间的互动较少，学生缺乏自主思考与展现的机会，以至于英语学习的過程比较枯燥，课堂氛围不佳，学生的注意力容易分散，在学习时产生疲劳感。对此，教师应当对英语教学的方法设计进行优化，探寻更加高效的方法，全面发挥学生的个性优势，通过互动性的课堂活动，促使学生自我发展，提升课堂教学的效率。 例如在教学《CELEBRATIONS》一课的时候，教师可以让学生围绕“My favorite holiday”开展一次演讲活动，讲述自己最喜欢的节日，家乡过节日的习俗以及自己印象最为深刻的庆祝活动，为学生提供自主表达的空间，让他们在演讲的过程中，理解本课的主题，提高对所学知识的运用能力。同时，这种方式还有利于活跃英语学习氛围，促使学生改变被动的学习方式，主动地理解和运用英语知识，提高他们的口语表达能力，加深师生之间的了解，也让英语课堂变得更加生动有趣。 三、优化教学实践设计，丰富学生体验 实践活动是英语课程的构成部分之一，通过组织不同类型的实践活动，可以使学生形成多样的体验，积累更多的英语知识，并使其能够在实际当中灵活地运用知识。因此，高中英语教师不仅要做好课堂教学，还要根据学生的英语能力水平，适当组织实践活动，使其将知识转化为能力，提高学生的英语运用能力和交际能力。在高考改革之后，高中英语对于学生的应用能力做出了更高的要求。对此，教师需要跟随改革的步伐，深入了解实践教学的作用，为学生创设更多实践参与的机会，使他们在实践当中自主运用英语，掌握英语交际的方法，提高学以致用的能力。 例如在教学《GREEN LIVING》一课时，在引导学生掌握课本内容后，教师可以布置一项实践活动，让学生5—6人为一组，在学校、家庭、社区中进行调查，具体内容有：What are the environmental problem around us？ How do you think these phenomena should be changed？ What do people think about green living？ 在调查结束后，要求每个小组撰写一份英文报告，并在课堂上进行汇报分享。通过这一实践活动，不仅可以深化学生对教学主题的理解，引导其树立绿色生活的理念，还可以锻炼他们运用英语的能力，使其能够用英语来记录生活现实并表达自己的看法。 四、结语 总之，教学设计与新课改的落实有着紧密的关系，在高中英语教学中，教师要立足于学生发展的需求，不断优化教学设计，改进教学导入、教学过程以及实践活动等环节，制定合理高效的英语教学方案，通过良好的导入，吸引学生兴趣，利用多样方法增进师生课堂互动，为学生创设更多英语实践的机会，使学生掌握高效化的学习方法，实现英语综合素养的不断发展，提升高中英语教学的效率。 参考文献 [1]倪晓婷.高中英语课堂教学有效性的提升策略及教学设计思路解析[J].考试周刊，2018，（94）：111. [2]焦琨.基于师生协同发展的高中英语教学设计方法[J].中外交流，2018，（42）：164. |
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