| 标题 | 浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响 |
| 范文 | 田小敏 摘要：随着时代的发展，国内在教育方面越发倾向于学生核心素养的培养工作。物理核心素养换句话说就是在物理教学中培养学生物理思维，使学生能够将思维运用到日常生活中的能力。本文主要探讨物理核心素养的慨念和存在的问题，并提出了相应的可行性措施。 关键词：科技档案;信息化;建设与管理 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-052-123 传统的教育观念以考试为主，但是在大背景的影响下，现在很多教师明确了“育人”的重要性，想要“育人”，首先要注重对学生思维能力和品格的培养，让学生可以在日常生活中运用自己所学的思维去思考和解决问题。其次，随着时代的快速发展，物理教师需要在教学中给学生普及适当的科技意识，让学生在增加物理学习兴趣的同时培养了民族自豪感。 一、初中物理核心素养的慨念 很多人不明白物理核心素养是什么意思？其实就是在国家倡导核心素养的大背景下，物理教师在自己讲课过程中，潜移默化的去培养学生的综合能力和素质。物理核心素养对于学生起到的作用是很广泛的，对于学生而言，培养核心素养就是让学生在接收知识的过程中具备了物理思维的能力，并且能够在日常生活中运用这个能力，学生在接受知识的过程中，除了思维能力的培养同时也培养了探索精神和科技意识，这样学生以后就可以自己发现问题，然后通过各种不同的手段自己解决问题了，在这个过程中，学生还培养了创新的能力，所以说对学生进行初中物理核心素养的培养是很有必要的。 二、培养初中物理核心素养存在的问题 主要有三个方面的问题，第一个方面就是学生理解物理知识后却不能运用。其实这是在物理教学中很常见的一个问题，大多数学生在物理课堂中学到了新知识，并且在物理课堂上对知识也能够很好的理解，作业也完成的很好，但是在日常生活中，学生们完全运用不了这些知识去进行探索与创新，因为学生们只是简单的把所学的知识归结成为了公式，以至于在生活中不能去运用这些公式。物理绝不是会背会写几个公式就可以了，学生们把物理的学习只是定位于考试，然后买了大量的书籍每天刷题，每天都在不断的背公式，长此以往，这样的后果是很严重的，学生们虽然学习成绩有所提升，但是完全忽略了教育的本质;第二个问题就是学生们的操作能力和应用能力不强。我们可以很明显的发现，现在的物理教学中存在着一个很显著的问题，学生只是重视对物理知识的学习，却很少自己动手去进行物理实验或者是在进行物理实验的过程中，可以熟背公式，但是却不知道该怎么运用公式做物理实验。比如，学生们学习交流电这一课的时候，理论知识学习完了，老师把学生们带到实验室做实验的时候，很多学生们都表现出很茫然的样子，不知道自己第一步该做什么，只能跟着老师的引导走。其实物理是一门很重视实践和探索的学科，只有不断的实践，不断的探索，不断的做实验，才能真正的将所学的知识运用到日常生活中，所以就是第二个问题;第三个问题就是课堂没有以学生为主体。因为在课堂中，教师占有更大的主导权和决定权，所以导致现在的学生都是跟着教师的引导走，在教师的指导下去进行学习，在教师的指导下去进行实验，这样做虽然有一定的好处，但是，完全阻碍了学生的创新能力，学生习惯于听老师的话，在老师的指导下去做事情，以至于不敢质疑老师，不敢质疑学科理论，完全没有想过自己去进行创新，而是满足于现状，过度依赖于教师。学生们不敢做质疑者，对教科书上的前人理论深信不疑，这可不是一件好事，要知道物理是一门勇于创新，勇于质疑的学科，所以物理教师要做的就是明确自己作为学生“引导者”的地位，而不是课堂主体的地位，教师通过引导让学生自己去思考该怎么进行实验，在这个过程中，学生的思维能够得到很好的散发，从而培养了核心素养。 三、培养初中物理核心素养的策略 1.回归课本，以理解为主 只有回归课本以理解为主，才能让学生明白死记硬背并不是学习物理的唯一方法，要和学生强调真正去理解公式的意义，而不是说只要把公式熟记于心就可以了。比如在学习作用力一课时，我们的教师就可以先让学生们自己在家中进行预习，然后在教学的过程中将学生分成小组，先让各个小组之间互相交流自己对于今天所学知识的看法，然后再找一个同学进行总结。在这个过程中，教师要主动去带动氛围，让每一个学生都可以大胆的说出心中所想，然后教师这个时候就可以通过自己上课前准备的适合本班学生的教学方式来对学生们进行讲授，在良好的氛围下，在交流的过程中，每一个学生都得到了很好的培养。 2.注重实验，强调创新 物理教师一定要明确实验对于学生们的重要性，使学生们习惯做实验，这样学生们才能够在学习知识的同时根据自己心中所想去进行物理实验和创新。比如，在学习光的折射现象这一课时，老师可以要求每个学生先准备一只筷子和一个碗，然后在碗里面放满了水，把筷子放入水中，学生们这个时候就会很惊奇的发现筷子折了，教师可以趁机向学生们提问，然后引导所有学生自己思考，自己讨论，这样一来，不仅提高了学生们的兴趣，而且也培养了学生们的核心素养。 通过上述内容，我们了解了核心素养的培养有利于学生适应社会发展和提升自身能力以及素养，同时我们也了解了物理核心素养的慨念和存在的问题，并对此提出了相应的可行性措施，只有通过上述措施才可以培养出國家所需要的优秀人才。 参考文献 王兆林. 解读初中物理核心素养及其对物理教学的影响[J]. 天津教育， 2019（5）：70-71. |
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