| 标题 | 如何做好初中体育教学工作 |
| 范文 | 王云平 摘要：体育课程作为素质教育中的一员，地位显著，意义重大，却没有得到应有的重视，这是因为在很长一段时间内，体育课程被忽视，被冷落，被挤占，教学时间没有保障，教学资源缺乏，教学环节恶劣，教与学热情不高，即便是上体育课，只会围绕体测项目练习，功利性凸显，再加上教法不当，可谓是雪上加霜，亟需优化。基于此，本文以初中体育课程为例，尝试探究学科教学有效途径。 关键词：初中体育;教学工作;教学困境 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-052-234 体育课程开设的初衷是增加学生体育知识，传授学生体育技能，提高学生身体机能，塑造学生体育精神，出发点是好的，但在具体践行的过程中出现了问题，且问题诸多，已经影响了整体的教学效率与进度。当然，发现问题，出现问题并不可怕，可怕的是部分教师逃避问题，忽视问题，将问题推卸到他人的身上，任由问题继续蔓延、扩大，为此笔者吸取这一教训，选择直面问题，分析问题，解决问题，凭借自身的力量改善教学环境，提升教学质量并从中总结了一些成功的经验，如下所示： 一、保持初衷，热爱自己的工作 教学是一个过程，能获得成功，也会遭遇失败，有成绩，也会有问题，需要教师们保持平常心态，看淡成败，继续教学，即便是体育课程不被重视、不被理解的情况下，教师们也应该保持初衷，而不是随波逐流，人云亦云，放弃教学工作。 其实，笔者刚刚担任初中体育教师时，就遭遇了一些问题，如教学时间被挤占，购买申请不被重视，学生学习兴致不高等等，但笔者并没有被这些现实问题打倒，即便是只有一节课的时间，笔者也会好好利用，不浪费一分钟;体育设施、体育器材数量不足，质量不佳时，笔者会发挥自己的聪明才智，自己动手制作体育器材或自掏腰包购买体育设施，亦或是发动学生实现资源共享，总而言之，尽可能保证外在教学条件;至于学生学习兴致不高的问题，笔者会主动询问学生，了解学生的心理，会反思自己，改善教学行为，亦或是向其他优秀的教师询问建议，从他人的经验中获得启发，旨在重新点燃学生的学习热情，让学生在有限的时间内享受到学习的乐趣。 在教学实践活动中，教师看淡教学中的成败，也不畏惧教学恶劣的环境，始终保持自己的初衷，热爱自己的工作，这一精神值得学习与推广。 二、端正态度，应用技巧来教学 教学是一项工作，也是一门艺术，需要时间与精力，热情与激情，还要讲究方法与技巧，因此单凭教师们的一腔热血远远不够，为此笔者会利用课上课下时间“充电”，主动提升自身教学水平，学习借鉴一些新颖的、有趣的教学手段来丰富课堂、活跃课堂，推动体育教学工作发展。 如，在进行短跑练习时，因为这项运动是体测项目，因此受到了师生们的重视，即便是学生不愿意练习，也会克服懒惰心理，强迫自己练习。见到大家的学习态度还算端正，也为了改变部分学生的心理状态，笔者决定增加练习的趣味性，传授学生一些提速或缓解身体不适的技巧，为此笔者上网检索了相关的问题，观看了名师讲堂，还询问了其他的教师，再结合自己多年的教学经验，终有所获。只见单纯的短跑练习变为了“木头人”游戏，“追逐战”，让学生在游戏中寓教于乐，锻炼瞬时爆发力，提升跑步的速度;学生从急于练习变得重视起课前热身运动，课后纾解活动，学会了调整自己的身体状态，活跃肌肉与各个关节，避免自己受伤;在笔者的帮助下，大家掌握了呼吸、摆臂与跨步的技巧，提升了跑步速度，还纾解了身体的不适，因此取得一些成绩。 在教学实践活动中，教师态度端正，善于学习，因此掌握了一些技巧与方法，提升了教学效率，优化了教学环境，值得肯定。 三、与生沟通，依靠学生的力量 学生是教学对象，也是教师的合作者，这是因为教学是师生互动的结果，两者缺一不可，为此笔者会承认学生的地位，会尊重学生的人格，会与学生进行全方位、多角度地互动，加强彼此间的默契，赢得彼此间的信任。此外，笔者还会依靠学生教学，或将课堂主导权让与学生，或发挥学生监督、互助的作用，更好地教学。 如，在进行乒乓球运动时，笔者没有急于教学，而是与学生进行了日常聊天，了解了学生对乒乓球的喜爱程度与了解程度以及学生对课堂与教师的期待，在此基础上才制定了教学计划，设计了教学活动，因为计划契合教学现状，活动满足学生口味，因此大家参与的热情极高，又因为笔者将活动的主导权让与了学生，给予了学生相对的自由，因此大家释放天性，展示自我，消除了自身的紧张感与畏惧感。等到课上时间结束后，笔者还布置了课下练习任务，即让学生自由结组，组内成员互帮互助，互相监督，共同提升。在教学实践活动中，教师认可学生的地位，主动与之进行了课前沟通，了解了学生的喜好，满足了學生的心理诉求，还将课堂主导权让与了学生，给予了学生相对的自由，此外，还组建帮扶小组，共同提升，可谓是将学生力量发挥到了极致，值得肯定。 综上，笔者从教学实践中发现了体育课程存在的诸多问题，并选择直面问题，接受挑战，从中总结出了一些成功的经验，如上所示，以期能为教师同仁们提供借鉴。 参考文献 [1]李进国.对新形势下中学体育教学中理念转变的几点思考[J].兵团教育学院学报，2007（04）. [2]宋文刚.初中体育教学存在的问题与改进措施[J].青少年体育，2016（08）. |
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