| 标题 | 谈小学数学对学生独立思考能力的培养策略 |
| 范文 | 李志江 摘要：近年来，教育事业发展迅速，要求小学数学教师在课堂上不仅仅要对学生进行知识的传授，还需要让学生在课堂上进行知识的独立思考和探究，让学生能够主动的进行数学知识的学习。同时，在数学知识的学习过程中，教师要培养学生独立思考问题和解决问题的能力，让学生能够积极主动地在课堂上进行数学知识的探究学习。 关键词：小学数学;学生;独立思考能力;培养策略中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-001-024 引言 数学是一门逻辑性较强的学科，与其他学科相比更需要学生独立思考。在教学过程中，教师要避免传统教学中的弊端，给予学生更多的思考时间，使其能够在最短的时间内消化所学的知识点。数学学科不适合强行给学生灌输知识内容，这样不仅不能激发学生的学习兴趣，反而会使学生厌恶这门学科，失去数学学习的动力。如果教师想要培养学生在数学方面的独立思考能力，就需要关注学生的特点，真正了解他们内在的需求，激发他们学习的动力，使其更加热爱数学这门学科。 1在数学教育中培养小学生独立自主思考能力的重要意义 学生能够独立思考后，将会与当前的学习方式、学习习惯等产生显著区别。具体而言，学生不再被动接受知识的传输而是积极主动地寻找知识、获得知识;在获得知识后不再被动等待教师讲授而是自己主动开展探讨研究;在遇到问题时不再等待教师询问或解答而是自己寻找答案并形成看法进行讨论。培养学生的独立思考能力最重要的意义就在于可以帮助学生更为全面彻底地掌握教材文本的知识，形成良好的学习习惯。 2小学数学对学生独立思考能力的培养策略 2.1强化学生交流合作，鼓励学生自行探索思考 对于小学阶段的学生而言，由于他们过度的依赖教师在课堂上进行知识的讲解，导致学生学习的积极性不高，甚至很难充分地理解教师所讲授的知识点。这个时候教师可以让学生在课堂上进行小组合作探究学习相关的知识点，组织不同学习能力的学生进行知识点的学习，能够激发学生进行数学知识的思考和学习，确保学生在讨论学习的过程中提高学习的效率。例如：教师在对学生教学“三角形面积”的时候，为了帮助学生更好地对知识点的理解，教师可以让学生组成合作学习小组，让学生通过剪一剪、拼一拼的方法，把两个相同的三角形拼接成之前学习过的图形，这样学生就能够在教师的带领之下充分地理解和学习相关的知识，提高学生的独立思考和学习能力。 2.2应用游戏化教学，引导学生思考 教师要培养学生独立思考的能力，就要从学生实际出发，了解学生的兴趣和爱好。学生比较喜欢玩游戏，尤其现在网络环境发达，使学生对于网络游戏比较喜爱。教师可以将教学与游戏相结合，调动学生学习的积极性，引导学生深入思考。例如，在教学教材六年级下册“圆柱的体积”这节课时，教师可以将教学内容与游戏相结合，模拟游戏中的人物和情境。有一个圆柱形状的鼓，它在释放技能时，这个圆柱鼓会扩大一倍，1秒钟过后恢复原状，它是怎么做的呢？这就涉及我们今天讲的圆柱体积V=Sh，通过变化它的底面积或者高度，来实现它的体积增加或者减小。在教师的引导下，学生会逐渐打开思考的大门，形成独立思考的能力。 2.3营造活跃的校园课余数学文化探讨模式 在培养学生的过程中，除了课堂学习，还有课余时间的学习。在小学阶段因为课余时间较长，教师在学生课余时间的学习活动中有着较大的操作空间。教师可以在课余活动时间内开展体系化的课外活动，其中要坚持学生的主体地位，坚持以培养学生独立思考能力为宗旨，促进学生身心健康发展，提升学习的积极性与主动性。以学校组织外出春游为例，教师可以在外出游玩的过程中结合游玩场景适时提出数学问题。 2.4联系生活实际 除了通过提问互动的方式对学生的学习过程进行引导之外，教师还可以借助数学知识与日常生活间的联系来引导学生形成独立思考的学习习惯。从教学思路上来看，这与提问引导的方法相似，都是借助于建立知识体系这一核心思想来开展教学。只不过在此部分中教师要更加关注数学问题、数学知识与学生日常的学习生活的联系和应用，整体上采用构建情境的方法。也就是说，教师在讲解一些基础的数学知识或数学概念时，可以先为学生构建一个与知识概念相似的现实场景，然后让学生在熟悉的现实场景中理解和学习数学知识。这样一来，小学生在认知和理解能力上的不足就能借助于对具体生活场景、生活问题的熟悉程度和经验体会来弥补。 结语 小学数学教师在课堂上对学生的独立思考学习能力培养并不是一朝一夕就能够实现的，需要教师在每一节课的教学过程中为学生进行精心的准备，经过长期的坚持努力提高學生的独立思考学习能力。教师需要为学生提供学习数学知识的空间，让学生能够在思考学习的过程中发现问题、分析问题和解决问题，这样才能够让学生在长期的锻炼中学会进行知识的探究学习，让学生学会进行独立思考，最终学生的创新学习能力才能够逐渐得到提高。 参考文献 [1]梁晓霞.小学数学教学中学生独立思考能力培养探究[J].新课程导学，2020（9）：57. [2]王江海.小学数学教育如何培养学生的独立思考能力[J].家长（上旬刊），2020（2）：77-78. [3]蒋铁梅.在小学数学教学中渗透独立思考能力培养[J].数学大世界（上旬版），2020（1）：88-89. |
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