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标题 争做一个细心的班主任
范文

    李春艳

    【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)24-0223-01

    陶行知说过:“教育无小事,事事皆育人;教师无小节,事事皆楷模。”因此,作为一个班主任,要合理利用细节感染学生。在工作中,我深刻体会到“细节决定成败”,那么,如何捕捉细节,这就要求班主任在学生的学习和生活中做个有心人,指导学生,教他们在学习和生活中应该怎样去做。

    一、细心发现问题

    如果把一个班级比作是一艘扬帆的船,那么,班主任就是一位船长,他是领航者,他应当有远见,有决策力,引领班级的学生安全健康的成长。

    班级学生大部分来自学校附近,每天上学放学都步行回家,道路交通繁忙,我总是嘱咐孩子不要在马路上穿行,走路旁的人行道或者路崖。我们的教室在一座老楼房里,年久失修,我经常跟学生说,不要在楼道里教室外追逐打闹,防止意外事故发生。这种防患于未然的细心可以带来生命和物品的安全与精神的愉快。

    二、细心滋润心田

    如果把学生比作是一亩希望之田,那么班主任就是农夫,他是培育者,他应当用心血、汗水来浇灌这亩希望田,使之成长收获。

    美国著名社会心理学家马斯洛《动机与人格》中,将人的需要分为五个层面,从低级到高级,依次是生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。每个人都有被重视,被关爱的渴望,同时每个人也都需要实现自我价值——关爱他人。相对而言,只有给予,才能实现更高的人生价值。而班主任的作用是细心发现学生的心理需求,搭建平台,创设机会。于是我在班级组织学生开展丰富多样的体育活动:羽毛球队,乒乓球队,篮球队,跳绳队等等,选拔教练员,设立各种奖项,尽可能给不同的学生提供被重视,被关爱的机会,也争取给强者提供关爱教导别人的机会,在交流中共同进步。

    每次考完试,不管考得怎么样,许多同学们总觉得自己没有考好,这是他们心理最为脆弱的时期,作为班主任,一定要及时和学生交流,帮助他们正确认识考试的作用,鼓励他们正确面对现实,克服人性的弱点,走向成熟。

    三、细心赢得尊敬

    班主任工作是琐屑的,要求我们有一颗敏锐细腻的心,平时要做很细心的人,多与学生接触,多观察,从学生的言行举止里去发现苗头。例如一个平时活波开朗的学生最近突然沉默不语,可能是身体不舒服,或者是在情绪上受到了打击,这就要及时多方面了解情况,如果是生病了就该及时通知家长,如果是情绪受到打击,还要通过家庭同学了解详细情况,当然解决问题的方法有很多种,要选择最适合这位同学的方法,也是要动脑思考,仔细研究的,否则,有可能好心做坏事,适得其反。

    做班主任要考虑的事情非常多,一个班里有较多学生感冒,就应该给教室消消毒,并叮嘱其他学生喝点板蓝根冲剂。提前看下个星期的天气预报,提醒学生在回家时准备好第二天的衣物。下雨了让学生注意路滑,冬天到了,鼓励学生进行冬季锻煉,学生有困难,想办法帮他解决。

    身教胜于言教,我们常说家长是孩子的一面镜子,其实老师更是学生的一面镜子,细心地做比机械地说理更有信服力。班主任的细心是班主任对学生的爱的有效表达,是班主任工作能力的体现,也是班主任人格魅力的体现。春风化雨,润物细无声,人非草木,孰能无情。在长期的接触中,学生怎能不敬爱一位对自己恩爱有加,尊重理解的班主任呢?

    四、细心提升品味

    细心对待生活中的人和事是一种人生态度,不是每个人都能做到的,养成细心的习惯,不仅可以无微不至的照顾学生的饮食起居,让学生时时处处感觉到老师对自己踏踏实实,实实在在的爱,而且常常细心检查自己,让自己获得比别人更多的成长机会。

    教师不必浓妆艳抹,但教师一定要清新可人,教师没有能力名牌在身,但教师一定可以温文尔雅,作为一名女班主任,我时时细心注意自己的言谈举止,注意自己的发型,衣服的搭配,时间长了,很多人学生评价我是“最有魅力的班主任”。

    当然,教师的工作是对学生全身心付出,不会想着礼尚往来,不会计较回报,这样的心理习惯使我比常人拥有更包容的心态。

    古人云:业师易得,人师难求。作为学生生活学习上重要的引路人,班主任起着至关重要的作用。作为班主任必须做一名善于观察、分析和指导的细心人。魏书生老师告诉我们:班主任工作,一定要细,一定要实,一定要有科学的管理方法。亲其师,信其道,学生的情感需要贯穿着其学习过程的始终,对于提高学习效率也起到事半功倍的作用,所以,做一位细心的班主任就显得更为重要。

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更新时间:2025/3/17 2:25:35