| 标题 | 微课在书面表达的提分技巧之长句的使用 |
| 范文 | 刘琳 【摘要】随着新课程改革的推行，各种创新教学方式逐渐被运用于各科教学当中。微课是基于计算机技术之上的一种新型教学方式，具有针对性强、时长短、趣味性高等优势。将其运用于书面表达教学当中，能够有效提升教学质量，保证教学效果。本文首先分析了微课教学优势，然后对其在书面表达的提分技巧之长句的使用进行具体探究，以供参考。 【关键词】微课教学 书面表达 提分技巧 长句使用 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0219-02 书面表达是英语教学中重要组成部分，在英语考试中，也占据较重的分值。在书面表达当中，适当运用长句是一种常见的提分技巧。但是，传统教学模式教学手段过于单一，课程氛围枯燥乏味，在这种情况下，学生的学习兴趣不高，教学质量也会大大折扣。面对这种情况，将微课教学运用于课堂教学当中，能够快速抓住学生的注意力，提高学生积极性和主动性，让学生更好的掌握长句使用，从而抓住提分技巧。 一、微课教学优势 1.利用微课，激发学生兴趣 “成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣[1]。”英语是一门语言性学科，由于语言环境不同，对于很多学生而言，学习英语难度相对较大，尤其是书面表达，不但要求学生掌握足够的词汇和语法，还需要学生灵活运用。在这种情况，学生学习兴趣十分重要。传统教学模式当中，教师习惯采用灌输式教学方式，这种教学方式难以激发学生学习兴趣，教学效果较差。随着新课程改革的发展，微课在各科教学中运用十分广泛，教师将微课运用于课堂教学当中，能够利用微课的趣味性，有效激发学生学习兴趣，提高教学质量。 2.利用微课，提升学生自信心 受传统教育模式的影响，学生长期处于被动接受知识的状态，主动性相对比较差。尤其是部分基础较差的学生，严重缺乏英语写作信心，对书面表达具有一定的恐惧感。针对这种情况，教师可以利用微课视频教学，对学生进行针对性培养，给学生充分的发展空间。通过这种方式，学生自信心将会极大提升，书面表达能力也会随之提升。 二、微课在书面表达的提分技巧之长句的使用 1.夯实巧用长句的语法基础 英语书面表达当中，对学生词汇基础、语法基础要求相对比较高。为了提高书面表达分数，教师可以在课堂教学时，利用微课教学培养学生的提分技巧[2]。其中长句的使用是常见的提分技巧之一，想要提高学生长句使用能力，就必须提升学生造句能力。在英语书面表达当中，有五个基本简单句型，即“主+谓”、“主+谓+宾”、“主+系+表”、“主+谓+间宾+直宾”、“主+谓+宾+宾补”，只有掌握了五个简单句型的灵活运用，才能更好的使用长句，提高书面表达得分。因此，教师可以利用微课视频的方式，针对五个基本简单句型进行教学，让学生逐个突破，最后再针对五个基础句型的共同性与差别性进行讲解，充分利用微课视频的针对性特点，提高学生基础句型灵活运用能力，从而提高学生造句能力。 例如：教师可以将五个基本句型利用六个微课视频进行讲解，其中五个分别针对不同的句型进行讲解，最后一个微课视频为综合讲解，主要目的是为了帮助学生更好的区分，通过这种方式，提高学生运用能力。 2.熟练运用并列连词 在书面表达当中，虽然篇幅不长，但是一样需要做好句子之间的逻辑关系。因此，并列连词的运用十分关键。教师在将微课运用于书面表达提分技之长句运用当中时，还需要充分利用微课教学的优势，做好并列连词教学，让学生灵活掌握并列连词的运用[3]。掌握将简单句连成并列长句的方法，通过这种方式，提高书面表达分数。在微课视频的选择时，教师一定要挑选典型、针对性强的视频，保证课堂教学质量。 例如：教师可以挑选“when”的常用句式的微课视频作为并列连词的切入点，选择合适的微课视频作为教学素材，让学生通过微课视频充分了解并列连词的运用技巧。同时，教师还可以给学生足够的实践平台，让学生更好的掌握并列连词运用，学會举一反三。 3.适当运用插入语 插入语的运用是书面表达的另一个必须掌握的技巧，也是影响书面表达质量的重要因素。插入语可以是句子、短语或者单纯的词汇，类似：to a larger degree、to tell you the truth、a certain等，主要是表示作者的说话态度[4]。因此，微课教学在英语书面表达提分技巧中的使用还需要充分注重插入语的使用，是句子更具客观性，让文章更加富有特色，更加高端，从而提高书面表达得分。 例如：教师可以选择一些优秀的插入语运用，通过微课视频的方式将其为学生展示，让学生根据微课视频中的内容，掌握插入语的运用，同时，教师还可以利用微课视频为学生营造一个教学情境，让学生扮演不同的角色，通过口语练习加深插入语的运用，掌握其运用技巧。 三、结语 综上所述，书面表达是英语试卷中分值比较重的一个部分，在书面表达当中，为了更好的提高学生分数，让文章显得更加高端、大气，教师可以利用微课视频，提高学生造句能力，提高学生长句使用技巧。从简单句型到并列词、插入语的运用，激发学生写作兴趣，提升学生写作自信心，提升学生的综合素质。 参考文献 [1]韩飞.高中英语书面表达批改技巧[J].中学课程辅导（教学研究），2015，15（14）：79-79. [2]郭明远.如何培养学生英语写作的兴趣和能力[J].新课程·下旬，2014，06（2）：210-210. [3]李姗姗.新课改下微探如何在高中英语阅读教学中提高写作能力[J].新课程·中学，2017，33（5）：65. [4]张清珠.提高高三诗歌鉴赏复习课效率的策略研究[J].语文课内外，2017，23（31）：186. |
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