| 标题 | 线上教育的实操尝试 |
| 范文 | 郭强 一场突如其来的瘦情给全世界带来很大的冲击，也给学校的教育教学工作带来前所未有的考验。学生压力大了，垒天候接受父母的监督，自己的学习习惯全完暴露出来了;家长压力也大了，现在天天在家陪着孩子学习，发现孩子学习缺点越来越多，变得心烦气躁;老师的压力也来了，现在每堂都是公开课，每天都是家长开放日;学校的压力更大，以前的线上教育都是尝试，现在是“真刀真枪”的干了，教育、教学、教研、反馈、评价如何？心里一下没底了。 压力就是动力，办法总比困难多。 一、进一步加强家校合作 上课由学校转为家里在线，小学生天性好动，自律能力较差。线上教育教师缺乏对每个学生学习情况的直观反馈，这就需要家长能有很好的配合协助。疫情让一家人在家，几双眼睛盯着小孩上课，加上望子成龙心切，一不小心就变成家暴。家长应该怎样协助孩子线上学习，这就需要细心、耐心和方法。线上开学前，我们通过线上家长会，和家长们针对线上教育问题进行了深入的探讨，让老师和家长们对线上教育都有了细致的思考，对如何提高线上教育的效果有了统一的认识。通过家校合作群及时反馈、讨论、分析线上教育过程中的问题，每周定期总结经验，做好下周的教育教学计划。 二、严格线上教育教学管理 因为疫情，教师不适合集中办公，各自在家开展线上教育教学工作。每天都是家长开放日，一个各自为阵的战斗阵容如伺打好线上教育教学的效果保卫战。我们空间位置上是各自为阵，但我们的教育教学工作思路必需统一。 在线上教育教学开始之初，学校详细地做好各年级线上德育工作计划及各学科线上教学工作计划，要求全体教师严格按照教育教学工作落实工作。每周总结、反馈教师线上教育教学工作情况，及时优化教育教学中学生的学习情况和作业情况的反馈、评价。重视集体表扬、私信关怀，让学生在家也能感受班集体的温暖，打造有温度的线上教育，每周在总结的基础上，调整、优化制定下周的工作计划。 三、共享优质教学资源 学校严格按照市教育局的作息时间要求，少课时少作业量。為保证线上教育教学效果，各年级各学科线上集体备课，共同研究讨论线上教学方法。对于重点、难点教学内容，可由优秀教师线上公共课的教学方式，科任老师组织教学，达到共享优秀教学资源，线上双师教学效果。 第二课堂采取线上办班，教师线上组织教学，学生根据自己的兴趣爱好网上选修，打破了传统第二课堂因场地限制而无法满足更多学生参与的局限，达到优质教学资源应用最大化。 未来已来！一场疫情危机深刻改变了世界，也给线上教育带来发展的契机。传统的学校教育教学已滞后于科技信息化的发展，作为教育工作者的我们更应看清未来的发展方向，勇敢迎接挑战。 |
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