| 标题 | 人才培养在美育思政工作中的重要地位 |
| 范文 | 窦天悦 【摘 要】进入21世纪以来，我国开始大力推行“科教兴国”发展战略，实行九年义务教育，着力为新时期社会主义现代化建设培养出更多的社会人才。自从实行九年义务教育以来，社会各界都在呼吁学生的素质教育，改变应试教育的尴尬局面，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。本文就以美育思政为问题的切入点，对人才培养在美育思政工作中的重要地位展开详细的研究。 【关键词】人才培养；美育；思想政治；全面发展 【中图分类号】J023 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0028-02 前言 随着经济社会的不断发展，社会的发展节奏不断加快，对人才的需求尤其是高素质人才的需求量与日俱增，如何培养出高素质的高精尖人才渐渐引起社会各界的广泛关注。21世纪是一个互联网高度发展的时代，信息爆炸，学生接触到的信息和资源十分的复杂多样，在这样的大前提下，如何保证美育思政工作的顺利进行，对我国的人才培养事业具有很强的重要意义。一、美育思政是什么？ 美育，顾名思义，是指“美”的培养和发育，具体包含认识美、爱好美、创造美三个主要过程，在教育领域有时也被称为美感教育，或者是审美教育，是学生综合素质培养的重要组成部分之一，对一个人的全面发展具有很强的现实意义。美育是对学生美感能力的一种教育，具体包含内在美（心灵美）和外在美（行为美）。思政，就是思想政治的一种简称[1]，在教育领域具体指对学生的思想品德方面的教育和引导，从而培养学生思行善政的能力和意识。 总体而言，美育思政均是对学生内在软实力的一种提升，是学生综合素质培养中必不可少的重要组成部分，可以帮助学生提升思想高度，陶冶情操，开发学生智力，促进身心健康等。而音乐是一门艺术，是学生综合素质发展中“美”的主要表现形式[2]，更是我国教育体系中重要课程之一，对于一个人艺术感、艺术美的培养具有“开源”“启发”的作用。二、美育思政工作与人才培养的内在关系 首先，需要注意一点，新时期需要的高素质人才是具有创新能力的专业性人才，需要的是德智體美劳全面发展的人才，不再是那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的应试型人才。想要培养出这样的人才，万万离不开美育思政教育[3]。 1.美育思政可以启发人的美感，有利于人更好的认识世界、改变世界。 早在春秋战国时期，人们就知道“以美促善”的道理，就知道“礼”与“乐”对人的教化和栽培。音乐是一门技艺，更是一门绝妙的艺术，对于一个人情操美感的培养具有很强的重要意义。新时期也是如此，美育思政中的音乐方面的教育，可以启发人对美的感知，净化人们的心灵，切实的做好“美美与共”。所以美育思政可以促进人才培养的全面性，某种程度上可以保证人才内心德育、智育、美育的发展质量，帮助人更好的认识世界、认识美，然后更好的改变世界，可以提高人才审美观点和审美能力的培养。 2.有利于促进人的全面发展，提高人的创新能力。 我国教育强调的是综合素质全面发展[4]，也就是所谓的德、智、体、美、劳。其中的“美”、“德”、“智”均和美育思政有关。美育思政的一个重要作用之一就是加强人对美的感知，陶冶情操，开发智力，提升一个人的内在涵养，对一个人人生观、世界观、价值观的形成也具有很强的促进作用。美育思政实质上是人才培养的一种补充和外延，讲求的是 “以美育促德育”。美和善实质上是相互统一的，真正美的东西都是善的东西，而美育借助音乐，通过歌声、音符、意境渲染等去打动人、感动人，而讲的是明善恶，跟美育有一定的重合部分。所以，美育思政可以引导人们在“美”上形成正确的思想态度，形成良好的道德规范，有利于人才培养中人格的健全和形成。 3.有利于人情操的培养和正确三观的形成。 新时期是一个互联网时代，互联网的出现极大地促进了信息的交流水平和速度，也加大了文化冲击和思想传播的广度和深度。在人才培养过程中，一定要做到“真”、“善”、“美”，保证人才是有利于社会的人才，保证人才是奉献性的人才，而不是毁灭性的人才。相应的美育思政就是确保人本质纯良的重要环节[5]。美育思政中的音乐，可以净化心灵，感化人心，传递温暖，可以歌颂美、学习美、感恩美，陶冶人们的情操，保证人内心的大“善”和大“美”。美育思政中的思想政治教育，可以对人进行思想上的启发和引导，帮助人们树立其正确的三观，抵制住不良诱惑和不健康思想，从根本上保证人才培养的纯洁性和有效性。三、如何确保我国的美育思政工作，提高人才培养的质量 首先明确一点，美育思政是我国教育事业中的重要工作之一，像音乐、美术、科学、思想政治等学科均是我国美育思政工作的体现。近几年教育有关部门正在大力的进行美育思政工作的落实与贯彻，从而确保我国人才培养事业的顺利进展。在美育思政工作中，在加强相关基础工作的同时，还要注意社会实践的开展，可以考虑适度的举行有关的社会实践工作，给人才培养一个缓冲。同时，在美育思政工作中，要培养人“自我培养”“自我发展”的意识，要发挥人的自主性和自觉性，从而保证人才培养深度的延伸。最后，要注意和时代接轨，美育思政可以适度的引用互联网时代下的技术和成果，保证整个工作的科技先进性，对培养符合时代要求的人才大有裨益。总结 本文主要从美育思政工作入手，对人才培养在美育思政工作中的重要地位展开了详细的描述。首先本文对美育思政的基本概况和内涵做了简要概况，并且以音乐为切入点进行了详细的研究。之后，文章对美育思政工作与人才培养的内在关系展开了详细的论述，最后文章落脚在确保我国美育思政工作和人才培养质量的合理化建议上。新时期的美育思政工作和人才培养均是复杂的工作，最后，谨以本文祝美育思政工作和人才培养工作进展顺利。 参考文献 [1]李天昊. 网络美育：大学生思政教育的新领域[J]. 新闻战线，2016，（2）. 117-118. [2]张远瑛. 艺术教育与大学生思政教育的有机融合探析[J]. 科教导刊（上旬刊），2014，（5）. 93-94. [3]王安浩. 在高校思政工作中加强生命美育的探索[J]. 品牌（下半月），2014，（10）.255. [4]喻永光. 蔡元培的美育思想对高校思政教育的启示及实施途径[J]. 教育与职业，2013，（32）. 65-66. [5]曹桢. 利用音乐欣赏实现思政教育的新思路[J]. 浙江水利水电专科学校学报，2007，（2）. 104-106. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。