| 标题 | 在“互联网+”时代下体育教学发展的新思考 |
| 范文 | 李璇 【摘要】如今，互联网越来越盛行，我们每个人都对互联网产生着深深的依赖，在这种被互联网包围的环境之下，许多新型的产业逐渐兴起，当时的互联网教育课程在网上占据了半边天，而我们体育教学如何顺应时代的潮流，借助互联网的力量，让我们的体育教育占据一席之地，如何在互联网体制机制中，帮助人们锻炼身体，值得我们大家去思考。笔者通过查阅文献资料，我们可以通过不同的方式去使得体育教育顺应时代发展。 【关键词】互联网 体育 发展 思考 【中图分类号】G80-05 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0244-01 互联网，即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。而互联网+指的是传统的各行各业。”比如，“加媒体产生网络媒体；加娱乐产生网络游戏；加零售产生电子商务；加金融，让金融变得更有效率。”意思通过互联网的模式来展开的一系列模式来带动效益。随着互联网在人们生活方方面面的应用，已经潜移默化的对人们的衣食住行各个角落产生了巨大影响。同时也为全球经济增长和创新带来了无线的契机。紧跟世界经济发展的步伐，我国八十年代末开始筹备互联网建设，通过二十年努力已经实现了网络覆盖范围和使用率已经远远超过了其他国家进入到了先进行列。大家都知道互联网用处之大，我们每个人都每时每刻的享受着互联网带给我们的便利。然而，除去这些便利，互联网也存在着很多弊端。比如，青少年沉迷于电子网络游戏，小学生打赏主播，一些新型的app也吸引着人们的眼球，人们每天沉溺与其中，无心顾忌工作，丧失了斗志。总的来说，互联网是一把双刃剑，我们应该好好利用互联网的优点，杜绝其缺点，把互联网的优点展先出来。教育作为我们国家的一项大工程，是我们整个时代和国家都必须坚持的。而如今的教育方式已经不仅仅局限于课堂中老师授课，学生听讲的方式，而一些教育机构利用媒体与线上教学，只要有一部手机，有互联网随时随地的可以进行学习，听讲。但是，这些完全适用于一些进行脑力思维活动的课。体育，作为一种身体练习，如何使得体育授课也通过互联网体现出来呢？值得我们每个人去思考。以下，是笔着思考的几点实施方案。 一、通过录制不同的体育教学视频，在教育软件中推广 如今互联网上的教学课程五花八门，各种课程应该有仅有，而笔者通过寻找一些教育软件，发现体育类的课程所占比例较小，所以，我们应该托宽我们的教育层面，不断为体育课堂注入新鲜的血液，开发人们感兴趣的体育知识，发扬体育育人作用. 二、通过录制健身指导视频在体育场馆与健身房中推广 现在的人们健身意识越来越强烈，而我们周围的健身房也越来越多，有一些人为了单纯的追求健身而忽视了自己锻炼时的动作技术，使得自己因为动作不规范而造成了受伤的现象。所以，为了避免这种情况的发生，私教现在越来越流行。但是聘请私教需要花费大量的钱财，使得有健身意识但经济条件不太好的人望而却步。所以我们通过录制这样的视频可以使得大多数人都快可以通过视频学习健康的建身方式，为全民健身创造更好的条件。同时在线“天天公开课”。专家或教研员提前安排区域学科教师将自己上课的内容录成视频，上挂网络空间，大家观课后在研讨群中评课，做课教师根据大家评价建议形成做课反思，进而改进教学设计。 三、进行按时按点的线上授课 我们大家都知道，现在的网课特别盛行，网课最大的特点就是价格实惠，并且最大程度的实现了资源恭共享。因为我们都知道，一些知名专家的课堂或者讲座听众都有很多，常常因为有限的票数和场地不能让更多的人共享。而通过一这种网课，我们可以随时随地，去倾听自己感兴趣的讲座与课堂。我们通过邀请体育界内知名的专家来向其全国各地的人士传授体育知识，并且在课堂中可以通过打字与老师进行互动学习，最大程度的节省人们的时间与精力。 四、制作专门的体育平台与多媒体 我们可以打造一款专门属于体育教学的学习平台，可以是app以及其他软件。他包含着体育方方面面的知识，包括与体育有关的理论学习，实践学习。其中有不同的体育运动练习项目，健身项目供人们去学习。其中包括营养健身，运动恢复，如何正确使用健身器械等等。人们只要有了这款app，所有关于体育方面的疑惑便可以一扫而空。 五、总结 我们知道传统教育发展模式已明显滞后于经济社会的进步速度，所以，我们要运用互联网思维模式，对体育教育体系的“互联网+”平台发展模式进行阐述，通过不同的教育与推广方式，为宣传体育健康知识做出贡献。通过广阔的资源共享并且不断提升我们的创新能力，实现为学习者提供优质教育资源、精准教育服务信息、终身学习环境、个性化教育供给。其次，互联网加教育，可以简化教学过程中老师和学生所需付出的劳动，提高学习效率，无纸化的过程又很环保，同时有利于教学数据的永久保存。在运行过程中，我们应该时刻关注学者反馈，保留自己的专长，对学习者提出的质疑不断改进与更新，提升学习者的兴趣与关注，使得体育教育与学习者实现共赢、共同创新，实现学习者在课程平台的个性化教育需求的满足。 参考文献： [1]鹿梓媛.浅析“互联网+”背景下网络经济对现代企业的影响[J].现代商业，2017（05），101-102. [2]李金昊.李剛互联网+”都能加什么[J].当代经济，2017，32，18-19. [3]何金花.互联网加教研，教师同伴互助新途径[J].学周刊，2016，01，122-123. |
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