| 标题 | 虚拟仿真技术在PLC实验教学中的应用探讨 |
| 范文 | 徐天桥 【摘 要】可编程序控制器控制技术作为我国在发展工农业生产、交通运输的过程中需要使用的一种重要技术，对于我国各个行业的发展有着极大的推动作用。因此为了帮助我国培养更多这方面的人才，我国各个高校在开展教学期间，进行了PLC实验教学方面的工作，并且将虚拟仿真技术运用到了教学过程中。本文主要对PLC实验教学中存在的问题，以及虚拟仿真技术在PLC实验教学中的应用进行了深入的探究，从而为促进实验教学质量的提升提供更多的帮助。 【关键词】虚拟仿真技术；PLC实验教学；教学方式 【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0017-01 引言 PLC，就是可编程序控制器，这是一种将通信技术、计算机技术和继电器控制技术融为一体的新型技术，如果我国在进行工农业生产和发展交通运輸的过程中将这种技术运用到相应的工作之中，就能够因为这种技术在使用的过程中具有使用灵活方便、可靠性高、控制功能强等方面的优势而被广泛进行运用。因此为了帮助我国培养更多的拥有工程应用能力的人才，促使相关人员自身在发展的过程中实践能力、创新能力和就业竞争力水平的提升，就需要做好PLC实验教学方面的工作。但是由于相关因素的影响，致使当前PLC实验教学在教学期间存在着诸多方面的问题。 一、PLC实验教学中存在的问题 1.在教学模式上过于单一化。 当前我国在开展PLC实验教学，进而帮助我国培养更多这方面的人才时，虽然对于这一教学工作的开展有着极高的重视，并且在教学期间还将相关的教学措施运用到了教学过程中。但是在实际的教学过程中，教师们在教学期间只是采用单一的指令式、编程化教学模式开展教学工作，很容易导致教师在教学期间缺少实物PLC及被控对象，继而导致教师所进行的教学工作出现较为枯燥方面的问题，不利于教学工作的正常开展。 2.教学设备成本较高。 部分学校在开展PLC实验教学期间，要想在教学的过程中保证教学质量，就需要将高端控制器运用到相应的教学过程中，但是相比于其他类型的控制器，高端控制器不仅在价格方面相对较高，同时还需要占据大面积的生产线[1]。不过由于部分学校在教育成本方面相对较少，缺乏足够的资金进行高端控制器的添置，从而导致学校在对学生们进行这门课程的教学期间出现教学设备数量不足的问题，对于教师教学工作的正常开展也会产生一定的阻碍。 二、虚拟仿真技术在PLC实验教学中的应用 由于上述因素的影响，致使学校教师在对学生们进行PLC实验教学期间质量方面受到了一定的影响。因此为了对这种问题进行相应的改善，随着我国教育改革工作的持续推进，以及我国技术水平的持续提升，在开展PLC实验教学期间，逐渐将虚拟仿真技术运用到了相应的教学过程中。本文利用虚拟仿真技术以PLC实验中的四层电梯为控制对象，并且在这其中进行了四层电梯的虚拟仿真系统的建立，进而开展了相应的教学工作。 1.设计好相应的控制系统。 在控制系统中，一般情况下PLC都需要对电梯内操作按钮、电梯外按钮、电梯井等信号进行严格的处理，同时还要对电梯的运行条件和安全保护进行严格的控制，只有这样，才能确保电梯在运行的过程中起动加速、制动减速、上下方向运行等功能的正常运转[2]。因此教师在开展教学期间结合控制要求进行四层电梯控制系统的设计工作。而在进行电梯系统的设计时，由于该楼层的楼数为4层，因此如果在每层楼安装一个电梯门，就一共需要在电梯门外部的位置安装8个感应点，从而通过这种方式，确保电梯门输入点的顺利安装。同时四层电梯还需要进行门电机正转、反转、高速，以及升降电机正转、反转、高速等部分区域进行输出点的设计，从而通过这种方式，确保虚拟仿真系统在四层电梯中的运用。 2.编写电梯的控制程序。 一般情况下，电梯在行驶前的行驶方向都会受到内选信号和外呼梯信号，因此为了保证电梯在运行过程中的运行效率，就需要在使用虚拟仿真系统的过程中进行电梯控制程序的编写。只有这样，才能确保电梯系统的正常运转。而在进行电梯控制程序的编写时，编写程序的人员可以根据内选信号和外呼梯信号按照顺向优先的原则运行电梯，即在电梯收到轿厢内的信号时，电梯就需要根据内选信号进行运行方向的选择[3]。但是当电梯收到同向轿厢外信号时，电梯会运行到最远反向呼梯信号位置后停车，进而到达选定楼层之后确保电梯自动开门，在技术方面拥有着显著的优势。 3.做好仿真运行的工作。 四层电梯的设计人员完成了上述不同的工作之后，为了保障电梯的正常运行，就需要将PLC设定到运行状态，并启动组态王运行系统，从而通过这种方式，有利于对四层电梯控制系统进行调试和仿真运行，对于电梯运行质量的保障有着极大的促进作用[4]。而在进行这方面的工作期间，相关工作人员可以用鼠标点击组态监控界面上的相应按钮或者PLC外部的实际按钮，便可以进行相关监控画面的观察，从而从仿真运行的结果对整个电梯控制系统是否正常运行进行实验，有利于帮助研究人员检测出是否实现了预期的效果。 三、结语 综上所述，虚拟仿真技术作为当前我国在开展PLC实验教学期间使用的一种新型的教学技术，将这种技术运用到相应课程的教学过程中，不仅能够对教学模式过于单一化这一问题进行相应的改善，同时还可以帮助学校在开展教学期间解决好教学成本较高方面的工作。而在使用虚拟仿真技术进行四层电梯的设计这一教学内容的教学时，为了保证教学的质量，就需要在教学期间进行控制系统的设计、编写电梯的控制程序，以及做好仿真运行的工作等教学步骤。从而通过这种方式，确保教学工作的正常开展。 参考文献 [1]游张平.虚拟仿真技术在PLC实验教学中的应用[J].丽水学院学报，2015，2（2）：15. [2]李昀昭.基于虚拟仿真和触摸屏技术的PLC实验教学平台的研究[J].哈尔滨理工大学，2014，1（9）：11. [3]张宏伟，王新环.虚拟仿真技术在现代电气控制教学中的应用[J].实验室科学，2018，5（1）：50. [4]陈毓莉，陈松茂，杨林丰，等.基于虚拟仿真技术的PLC实验教学研究与实践[J].机械制造与自动化，2018，2（2）：23. |
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