| 标题 | 中学计算机与信息技术教学的主要问题及对策 |
| 范文 | 姚远 【摘要】在当今互联网技术与计算机技术高速发展的时代背景下，人们的生产与生活也随之发生着翻天覆地的变化，是否掌握足够的计算机与信息技术对于个人在社会中的发展起着至关重要的作用。我国大部分的中学都已经开设了与计算机和信息技术相关的课程，但是在我国中学的计算机与信息技术的实际教学中，却存在着一些问题。本研究对这些问题进行了细致深入的分析，并给出了相应的解决对策。 【关键词】中学 ?计算机 ?信息技术 【中图分类号】G633.67 ?【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0157-02 我国特别注重对中学生的计算机与信息技术的教育，在中学的教学科目设置当中积极开设计算机课程。但是在计算机与信息技术的实际教学中却存在着教学模式落后等问题，这些问题的存在严重地削弱了教学效果，使广大中学生逐渐丧失对学习计算机知识的信心，阻碍了中学生的综合素质的提高。计算机与信息技术出现的时间并不长，它是随着现代的科学技术的发展而逐渐地发展起来的。计算机与信息技术的发展水平的高低，也是一个国家的科技实力的一个重要的反映。 一、中学计算机与信息技术教学的主要问题 （一）教学模式落后，学生兴趣不足 学生对于计算机并没有一个正确且全面的认识，大多数的学生对于计算机还停留在以游戏娱乐为主的认识上。老师在计算机与信息技術的课堂上大多都只是进行单一的理论教学，内容往往枯燥无味，无法吸引学生对于学习计算机与信息技术的兴趣。 （二）硬件设施较差，未合理的使用相关设备 目前，部分学校由于相关教学资金跟不上，教学硬件设备缺乏，导致学校无法正常的进行计算机与信息技术相关课程的教学工作。在实际的教学当中还存在着硬件设备落后的现象，在课堂教学当中常常会出现由于硬件设施落后导致教学秩序无法正常进行的问题。 部分老师在教学当中往往会通过多媒体向学生进行教学演示，却没有让学生真正的进行实际操作，这对于学生的实际操作能力的提升毫无益处。 （三）重视程度不够 有相当一部分学校领导和家长对于计算机与信息技术的教学没有足够的重视，在实际的教学当中，计算机课程的课时往往会被其他科目占用。这些对于计算机教学不够重视的行为，已经严重的阻碍了计算机科学在中学校园内的发展。 二、解决中学计算机与信息技术教学中问题的对策 （一）加强对于信息技术教育的重视 在教学过程中，学校应该针对学生的学习特点，制定明确而长远的教学方向，努力提高教师的课堂教学质量，加强对于计算机教学成效的检验，还应该从学生的综合素质的评比中下手，提升计算机课程成绩在学生综合评比中的比例。学校应该改变传统的认为信息技术教学对中学生不重要的态度，充分的认识到掌握信息技术对于学生在未来的成长发挥着重要作用。经常性的组织教师培训活动，努力提升教师的理论水平以及实际的操作能力，为教学质量的提升打下坚实的基础 （二）改变传统的教学模式 当今时代是一个飞速发展变化的时代，传统的计算机科学的教学模式已经不能适应现代的教学需求，所以寻找新的教学模式就显得至关重要，在为学生进行理论讲解的同时，最大限度地给予学生以更多的实际操作的机会，让中学生学习到的理论知识在实际的操作中得到巩固与提高。 采取小组合作的方法对于提升中学生的学习积极性具有重要作用，在学习小组进行合作学习的过程中能够增强学生的团结协作能力，以及解决问题的能力，提升学生的学习兴趣，促进中学生的全面发展。 （三）完善相关的硬件设备 足够完善的硬件设施能够为学生的有效学习创造良好的条件，推动学生学习效果的提高。学校以及相关的政府部门应该积极的通过各种方式筹集资金，努力完善学校的计算机教学的硬件设施，避免发生因为硬件设施落后而影响正常的教学秩序的事情。通过设立专门的设备管理处的方式，加强对于硬件设施的管理，使硬件设施的使用符合规章制度的要求。 总结 在不断地提倡素质教育的时代背景下，计算机与信息技术学科对于学生的综合素质的发展就显得越来越重要。在中学计算机的教学中，应该对原有的教学模式保持一种批判的态度，学校以及家长都应该积极的寻求新的教学模式，提升中学生的学习兴趣，让广大中学生能够真正的参与到计算机与信息技术的教学当中，培养和锻炼学生的各方面的能力，真正的实现素质教育的目标。 参考文献： [1]张红娟.中学计算机教学主要问题及对策[J].新课程（教育学术），2017（11）：122-124. [2]王晓鸿.目标导向的高中信息技术课堂有效教学策略研究[J].西北师范大学，2012（16）：105-107. [3]王珠珠，刘雍潜，李龙.高中信息技术课教学存在的问题及对策研究[J].内蒙古师范大学，2016（10）：111-113. |
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