| 标题 | 小学音乐教育中的欣赏教学与歌唱教学的关系 |
| 范文 | 黄倩 【摘要】音乐是一门重要的艺术，而且音乐教学是不确定的，比较模糊，所以，音乐的想象力非常丰富，学生可以发挥较多的想象力学习音乐，可以培养学生的思维意识，提升学生的创造力，在小学音乐教育的过程中将欣赏教学与歌唱教学两者结合起来，可以互相促进，从而提高学生对音乐学习的信心，促进音乐更好的发展。 【关键词】小学音乐 ?欣赏教学 ?歌唱教学 【中图分类号】G623.71 ? ? 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0221-02 一、小学音乐教育中歌唱教学的作用 歌唱教学的方式主要是通过歌声的形式将心中的情感更好的表达出来，才能够更好的抒发心中的情感。人的声音作为一个灵活的乐器[1]，不受任何因素的影响，歌唱人员可以自由的发挥。在欣赏的教学过程中往往需要通过音乐乐器等等设备，但是，在歌唱教学的过程中，老师给学生讲解基本的音乐内容过程中，通过比较简单的乐器就可以讲解给学生，比如说，通过一把琴或者是一把口笛。歌唱教学的主要内容就是使学生可以通过识谱然后视唱， 提高能力，从而激发学生的音乐兴趣，在此过程中，老师应该引导学生，培养学生的音乐节奏感，通过音乐将心中的情感表达出来。 二、小学音乐教育中欣赏教学的作用 （一）增强学生的音乐感知力 在小学音乐教育的过程中让学生们通过欣赏音乐的方式，培养学生的音乐感知力，从而提高学生对音乐以及其他事物的审美能力。在音乐教育的过程中，欣赏教学是很重要的一项内容[2]，可以根据学生的自身特点培养学生的视听能力，对其进行训练，提高对音乐的感知能力。通过欣赏教学，培养学生积极向上的生活态度[3]。 （二）提高小学生的音乐见识 老师可以在小学课堂教学的过程中，使学生在有限的时间内学习到更多的音乐知识，但是，这个过程是非常困难的，因为时间太短。特别是学习一些有教育意义的音乐或者是韵律比较多的歌曲的时候，学生的理解能力比较强，单独让学生学习音乐知识是比较困难的，所以，老师可以选择具有教育意义的歌曲讲解给学生，使学生自主欣赏，体会音乐中的乐律。例如，可以播放爱国歌曲培养学生的爱国情感，提高音乐见识。 三、欣赏教学和歌唱教学之间的关系 （一）欣赏教学和歌唱教学两者之间互相促进 歌唱教学作为小学音乐教学过程中比较常见的学习方式，老师在课前应该对歌曲的节奏、旋律等等的掌握，然后在课堂中采取各种各样的教学方式讲解给学生。同时，小学生们还可以通过欣赏教学提高对音乐的理解能力，更好的对音乐的节奏、旋律等等掌握。小学生想要提高歌唱能力，应该通过歌唱教学的方式实现。例如，在学习《小青蛙找家》音乐的过程中，老师可以找寻相关的视频播放给学生，使学生可以通过视频更好的理解音乐旋律。老师也可以用人声模拟青蛙的声音，“呱呱呱”，从而调动学生的积极性。所以，在小学音乐教育的过程中应该提高学生的音乐欣赏能力，从而进行歌唱教学。 （二）欣赏教学的进行需要歌唱教学的辅助 在小学音乐教育的过程中，欣赏教学可以很好的调动学习积极性，为学生营造一个积极向上的学习环境。可以针对小学生自身的特点以及理解能力方面进行更好的完善，所以，老师在选择欣赏教学的歌曲过程中，会选择节奏轻而且速度快的歌曲，适宜小学生听的歌曲，能够使学生更好的理解，体会其中的情感。例如，在学习《小小音乐家》的过程中，可以先对歌曲进行欣赏，让学生们欣赏歌曲中不同乐器的表演方式，通过多次的视听，让学生自主选择乐器模仿，提高对音乐的感知能力以及理解能力。改变了单一、枯燥的教学方式，使学生更好的理解。 （三）提高学生的音乐欣赏能力 提高学生的思维意识是非常重要的，目前我国在培养小学生音乐欣赏能力的教学过程中，没有明确的教学方法，老师应该使学生通过想象，然后在老师的指导下不断提高自己，增强乐感，提高质量。 总结 总而言之，在音乐学习的过程中学会欣赏可以提高学生的音乐素养，同时可以陶冶学生的情操，而且还可以培养学生对音乐的审美能力，更好的激发学生对音乐的兴趣，调动学习音乐的积极性，从而更高程度的提高学生对音乐的审美能力以及对音乐的感知能力。培养小学生的音乐素养过程中，歌唱教学以及欣赏教学是非常重要的内容，而且在此过程中能够更好的提高小学生的审美能力，两者都是非常重要的内容，不仅仅可以互相促进，与此同时可以互相融合，对于小學音乐教育过程中的欣赏教学以及歌唱教学有着重要的作用。 参考文献： [1]缪艳.试论小学音乐教育中的欣赏教学[J].黄河之声，2012（8）. [2]冯宇.小学音乐审美教育若干问题浅析[J].辽宁师范大学，2012（2）. [3]梁婷子.歌唱教学在小学音乐教育中的应用[J].重庆教育学院学报， 2011（11）. |
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