| 标题 | 古文教学及传统文化的关系及教学策略 |
| 范文 | 郭娟 【摘要】本文主要探讨了古文教学与传统文化的关系，在此基础上还从教学方式和教师水平两方面探索了具体的教学策略。 【关键词】古文教学 ?传统文化 ?关系 ?教学策略 【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）06-0014-01 一、问题提出 古文教学一直是中国教育中的一大重难点，也有一定的特殊性，针对古文教学的特殊性，要如何确定它的教学内容，要通过怎么样的方式将它传授给学生，这是我们中国语文教学要逐步解决的问题。在语文教学之中，古文教学不仅是对古代汉语知识的讲解，而且是我们帮助学生去理解中国传统文化的重要途径。所以我们如何将古文教学与传统文化结合起来，并且有效的落实与实施下去是我们现在要注重的问题。 二、古文教学及传统文化的关系 （一）古文中传统文化教学的重要性研究 古文不仅仅是冷冰冰静态的文字，古文也是中华民族精神和中华传统文化的载体，是展现中华传统文化的最有力的工具之一。我们要如何去找到语文教学的魂，要找到语文教学的魂与根本我们就要重视古文教学，重视对中华传统文化的学习。 在当今全球化时代背景之下，学生对于外来文化应该抱有怀疑的精神，不能一味的汲取，应该取其精华去其糟粕。并且在全球化时代背景之中始终坚持自己的民族精神，重视自己的民族文化。如何让学生做到这几点，我们就必须从传承民族文化的角度来看待古文教学。现代中国教学中学生学习古文最重要的目标就是让学生在学习古文的过程之中去了解和继承中华传统文化，学生在学习与继承的过程之中，利用全球化时代背景的优势全面发展自己。 （二）古文中传统文化教学的策略研究 随着时代的进步，社会的发展我们可以看到古文教学的教学方案所针对的点是不一样的，但是他们在古文教学过程中有相同的进步点，那就是在古文教学中对于传统文化的研究越来越趋于具体，并且对它逐步细化。当然要始终明白一点，古文教学中的传统文化，在古文教学中是一个重要的组成部分，它们是包含关系，古文教学始终包含着传统文化，在古文教学之中帮组学生学习和深入了解传统文化是学习古文的重要目标之一。 在进行古文教学时，我们不能只依靠理论进行古文教学，我们要针对学校甚至于具体到每个学生的情况来制定古文教学的方案。我们首先要对学生的古文水平进行测验，老师也要针对自己的能力来制定符合的教学方案，并且探討如何在学习过程之中帮助学生学习和深入了解传统文化，并且如何将传统文化融入到古文教学之中，这就需要我们不断去探寻，不断去提高我们的教学方法。在古文教学中帮助学生学习传统文化，将民族精神牢牢的植入于自己的心中。 （三）古文中传统文化教学的内容研究 教师在制定教学方案时应该明确自己的教学内容，古文包含着许多内容，但并不是所包含的内容都适合用来教学。教师就要对古文教学的内容进行取舍，学生的古文水平和学校的教学目标可以作为古文教学取舍的标准。 所以古文教学的重点就是需要教师确定教学内容，传统文化作为古文教学中的重要组成部分，我们对于传统文化的教学内容就需要进行进一步的确定与研究。古文教学的内容会对教学质量和学生的学习效率产生影响，所以确定教学内容是进行教学之前的重中之重。 三、教学策略 （一）依据学情分析，采取适当的教学方法 教师在制定教学方案时需要对学生的学习情况进行了解，掌握他们的学习情况，教师对学生的古文水平进行了解，通过对他们古文水平的了解改进教学方案。教师进行教学之前需要制定一个引导性的问题，通过这个引导性的问题去激起学生对这堂课的好奇心，然后利用学生的好奇心提高学生学习这门课的动力，促使他们主动进行学习，通过主动学习，学生可以收获更多的知识并且提高了学习效率。 在古文教学之前，我们要根据学生的古文水平和年龄选择适合的篇幅和难度，如果学习过于简单不能让学生产生满足感，如果学习篇幅难度太大，学生理解困难，这样会减少学生的学习动力。因此，在制定教学方案时要考虑如何产生学生的好奇心，在教学过程中教师也需要去观察学生的兴趣点在哪一个地方，这样可以不断改进教师的教学方法，更好的帮助学生理解古文，更好的学习中国传统文化并且深入去体会其内涵。 （二）提升教师专业化水平，促进传统文化教育 在教师制定教学方案时不仅是考虑学生的能力，也要考虑教师自身的能力。教师的专业水平不是一日之功，是经过多年的积累与学习，不断的通过专业技能的训练，不断的学习专业技能知识，不断的对自己的专业素质进行提升，通过千锤百炼才能成为一名优秀的教育工作者。 在古文教学之中，教师的教学能力和对传统文化的理解是非常重要的。教师的教学水平的不同，在古文教学之中传达给学生的知识也是不一样的。教师的水平会影响学生获得学习知识。因此，教师应该不断的汲取知识，不断的学习中国传统文化并且能够有自己独到的见解，教师也需要树立正确的学习态度。最后，教师应该在古文教学的实践之中，不断进行反思，不断总结教学经验，提高教学质量。 |
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