标题 | 浅谈英语教学中如何培养学生创造力 |
范文 | 盛春霞 王玉军 【摘要】在初中英语教学中要有效培养学生的创造力,就要与现实生活紧密相连,遵循创造性原则,结合实际情况,敢于打破传统英语教学模式,转变观念,尊重学生的个性发展,进一步激发学生的积极性与兴趣,让每一个学生都积极主动参与、主动独立思考、自主大胆创造,掌握获得一定的英语基础新知识,培养学生的新技能,使每个学生都能得到应有的发展和进步,培养他们的观察、记忆、思维、创造、想象力,积极发展他们的创新思维、创新意识和创新精神,提高学生的创新能力。 【关键词】初中英语教学? 创新意识? 创新思维? 创新精神? 创新能力 【中图分类号】G633.41 ? 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)11-0096-01 在初中英语教学中要有效培养学生的创造力,就要与现实生活紧密相连,遵循创造性原则,结合实际情况,敢于打破传统英语教学模式,转变观念,尊重学生的个性发展,进一步激发学生的积极性与兴趣,让每一个学生都积极主动参与、主动独立思考、自主大胆创造,掌握获得一定的英语基础新知识,培养学生的新技能,使每个学生都能得到应有的发展和进步,培养他们的观察、记忆、思维、创造、想象力,积极发展他们的创新思维、创新意识和创新精神,提高学生的创新能力。下面结合实际情况和多年的教学经验,抓住如何在实际初中英语教学中培养学生的创新能力,简单谈谈自己的一些看法和体会。 一、什么是创造力? 创造力是一种思维的智力活动,有新颖、独特的本质特点,是人们根据一定目的、计划,对已积累掌握的知识和经验进行科学合理的加工和创造,产生新认识、新知识,并且创造新事物的能力。 二、激发调动兴趣 ,有效培养创新意识和创新精神。 在初中英语教学中应积极开展创造性活动,提倡教学平等,重视开发学生的智力,培养学生的创造力。就要设计生动形象的教学情景,不断有效激发学生强烈的求知欲望和学习英语的浓厚兴趣 ,发展学生积极的创新思维,想方设法对学生要加强启发诱导,活跃气氛,多提问有关学生发散性思维的问题,热情鼓励学生质疑问难、大胆猜想,充分调动学生学习英语的积极性,让学生积极主动多思考多想办法,敢想、敢说、敢做,解决问题,从繁琐的死记硬背中解放出来,有效培养学生的创新意识和创新思维,让学生积极独立思考、观察和研究, 主动参与学习, 自主接变知识,主动学习、发展,允许学生自由讨论、团结合作、互帮互助,大胆积极发表自己的看法和见解,勇于创新,及时鼓励表扬学生,让学生有机会对某些事物产生兴趣,有思想思考,有条件和时间亲身实践,从而实际接触自然和社会,有效培养创新意识。 在实际教学中要培养学生的兴趣和创新意识,就要运用录音、录像、幻灯片等信息技术手段及丰富多彩的方式,帮助学生消除他们的消极心理因素,设计生动形象的学习情景,丰富拓展教学内容, 为学生提供充足的学习英语的相关文化材料, 创设高效、逼真的英语语言的学习环境,生动直观形象地让学生感知和认识英语知识,激发学生学习英语的强烈求知欲和积极性,对于教材中比较难记的英语单词,难学难懂、枯燥乏味的英语语法,难背比较冗长的英语课文,要深入浅出地讲解,采用生动形象具体的事例进行分析理解,对于学生给出的奇思妙想的答案,要进行及时的鼓励和表扬,树立学生的自信,培养创新意识和创新精神。 三、转变优化方法,有效培养创新思维和创新能力。 在素质教育要求下的初中英语教学中要有效改变优化教育方法,灵活运用丰富多彩的方法,有效激发培养学生的创造能力,动手实践能力和思维想象力。实际教学时要充分相信学生,敢于放手,让学生自由想象,引导并激励学生运用所学的知识,大胆创新,让学生积极主动学习、自主思考探究,敢于创新,可有效利用信息技术手段,通过一些精彩的英语原声电影或原声短剧等改变死记硬背的方法,或充分运用生活化的资源,来激发学生对英语的学习兴趣、好奇心和学习动力,丰富教学内容,转变优化方法,使学生生动直观的接受知识、理解知识、掌握知识,有意识激活和提高学生的创新思维和创造能力。例如:在学习英语中的虚拟语气时,以“What would you do if you won a lottery?”进行设计问题,鼓励学生进行大胆想象,敢于创新,积极回答。让学生分组讨论交流,使学生相互启发、相互帮助,激发创新思维,很多同学都积极踊跃回答提问:“I would buy a car if I won a lottery.”“I would travel around the world…”“I would help the poor …”“I would go to the moon …”“I would buy a spaceship…”通过这样的方式,学生会大胆想象,灵活创新运用语言知识,摸索、探究解决新问题,理解掌握并记忆新知识,使学生的创新思维得到了最大限度的发散与发展,同时使学生轻松愉快地理解掌握了虚拟语气的结构,也有效培养了学生的创新思维和创新能力。 总之,在实际英语教学中要善于从实际出发,紧密结合创新教育理论,努力引导学生大胆想象、敢于创造、发现、探究、解决问题,有效培養学生的创新精神,开发创新思维,培养创新意识和创造能力。 参考文献: [1]李贇.浅谈如何在初中英语教学中培养学生的创新能力[J].新课程(中学),2017(04). [2]吴美云.浅谈初中英语教学中学生创新能力的培养 [J]. 校园英语,2016(08). [3]张焕芳.浅谈初中英语教学中学生创新思维能力的培养[J].学周刊,2015(20). |
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