| 标题 | 卫生保健干预措施对大学生呼吸道传染病的防控作用研究 |
| 范文 | 【关键词】卫生保健干预措施;干预;大学学生;效果;呼吸道传染性疾病 大学学生多接触到的人群总范围较广，为了减少各类干扰因素所带来的影响，所有学校务必应增强各项衛生保健，并把这类保健对策全方位地进行贯彻，从而防控疾病。为了增强卫生保健系统，学校应发挥出自身的主导作用，立即对学生自身的卫生保健情况进行研究与分析，在维持好学校中正常秩序的基础上，减少其余因素所带来的影响，科学且高效地实施各类卫生保健对策[1]。文章纳入的时间段最开始由2017年6月直到2019年12月的102位大学学生，现在总结如下：1一般资料及方法 1.1一般资料 选出102位大学学生，纳入的时间段最开始由2017年6月直到2019年12月，把常规性干预的51位作为A组，把卫生保健干预措施的51位作为B组。A组性别：39位男、12位女;年龄：处于18岁-21岁，平均（19.11±2.10）岁。B组性别：40位男、11位女;年龄：处于20岁-23岁，平均（21.00±2.88）岁。通过比较2组学生的基础资料后发现差异不明显，可对比，P>0.05。 1.2方式 A组：施予常规性干预：对大学学生就呼吸道传染性疾病有关的发病原因、治疗方法、所需注重的各项事项等进行宣教;告诉大学学生勤洗手、勤换置衣服等。 B组：对大学学生施予卫生保健干预措施： 1.2.1对校医院中的所有设备进行更新与完善。 校医院是大学学生在被呼吸道传染性疾病感染后进行治疗一个十分关键的场所，所以，为了提升校医院对患者进行治疗的效果与质量，从而对大学学生进行疾病防控，学校应在校医院中构建卫生室，同时，还应给卫生室分配专业性保健人员，以对学校中各类呼吸道传染性疾病防控工作进行制订、实施，促进卫生保健更为顺利地得到实施。 1.2.2对卫生工作系统进行构建与完善。 大学学生在被各类呼吸道传染性疾病所感染而接受治疗时，为了对传染源进行控制，医护人员应参照大学学生自身的情况，对其病情、治疗等严谨地进行记录，同时，还应对其进行追踪治疗，以促进其病情最大限度地得到改善。另外，学校还应构建呼吸道传染性疾病有关的防控工作机制，并对这类机制随时进行更新、完善，保障所有教师与学生在防控疾病时，可以参照有关的标准来进行身体检查，以尽早发现并对疾病进行治疗。 1.2.3对大学学生进行健康指导。 教师在对大学学生进行教学时，不但应对其就各项基础性知识进行教学，同时，还应加入与卫生有关的内容，在持续进行教学期间，辅助学生形成更为良好且健康的卫生习惯，并保持公共环境更为干净、干燥。另外，在对大学学生进行教学期间，教师还应辅助学生在课后主动加入至各类体育运动中，进而提升学生自身的免疫能力、抵抗能力，最终，增强学生自身的总体素质。 1.3观察指标 评估对比2组大学学生在干预后呼吸道传染性疾病的总发生率，而其中，呼吸道传染性疾病主要包括了猩红热、流行性腮腺炎、风疹。 1.4数据统计与处理 数据一律数据软件SPSS23.0中处理，[%（n）] 表示呼吸道传染性疾病的总发生率，组间检验用X2，P<0.05时有意义。2结果 在干预后，B组呼吸道传染性疾病的总发生率对比A组更低，具有显著性的差异（P<0.05）。见表1。3讨论 呼吸道传染性疾病对大学学生的身心健康都带来了十分严重的威胁，且这类疾病所具有的传染性较强，较难对其进行相应的控制[2]。而其中，大学学生是易感人群，这类学生所接触到的人群较多，若在平时的生活中缺少科学的卫生保健观念，就会减弱自己的抵抗能力、免疫能力[3]。为了防止这类问题发生，各个学校应增强对大学学生进行卫生保健宣教、指导等，在这一整个过程中，对校医院中的有关设备进行更新与完善、构建并完善卫生工作系统、对所有大学学生进行健康指导，不但可以防控呼吸道传染性疾病所出现的传染，提升学生防控疾病的观念，同时，还可以在一定的程度上对病情所出现的进展进行控制，对疾病总的传播率、传播总速度的减缓也是十分关键的[4]。 在本次研究中，在干预后，B组呼吸道传染性疾病的总发生率对比A组更低，具有显著性的差异（P<0.05），由此证实了，卫生保健干预措施对于大学学生防控呼吸道传染性疾病效果颇为显著，能够最大限度地减少各类呼吸道传染性疾病的发生。 综上，卫生保健干预措施对于大学学生防控呼吸道传染性疾病效果颇为显著，建议临床推崇使用。 【参考文献】 [1]巫志宇，孙婷婷.重庆地区670例呼吸道感染患者呼吸道病原体谱IgM的检测和分析[J].免疫学杂志，2017，33（5）：452-455，460. [2]杨思园，于凤婷，马成杰，等.自动巢式多重PCR系统在呼吸道感染病例中快速检测呼吸道病原体的应用[J].国际病毒学杂志，2017，24（03）：166-170. 作者简介：李凤 女，1978.12.09，大专，大学生传染病防控，呼吸内科主治医师。 |
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