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巧用吸管，改进分子运动现象实验

范文

蔡芳崎

【摘要】巧用吸管改进人教版初中教材中第三单元《分子运动现象》实验，变废为宝，体现了化学实验改进的简约，环保，科学性。提高学生科学探究能力，同时提高化学课堂效率。

【关键词】吸管;改进;分子运动

【中图分类号】G633.8 ? ? ? 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）22-0263-02

人教版九年级化学第三单元课题1探究实验《分子运动现象》的实验装置如图1所示。

该实验方法存在三处较为不足之处：浓氨水用量较多且极易挥发，挥发出来的气体有刺激性，不够环保;步骤较为繁琐，耗时较长，对于课堂实验教学而言，不够简约;该实验没有体现温度对分子运动速率的影响。

为解决这些问题，本文对上述实验进行了创新改进，引进了吸管和胶囊，以实现该实验的简约，环保和生活化。

一、实验用品和实验装置

1.实验用品：吸管，胶囊、棉花，胶头滴管、一次性杯、量筒、温度计、三脚架、烧杯、酒精灯、热水、酚酞试液，浓氨水。

2.实验装置：实验装置如图2所示。

二、实验操作

1.取少量棉花，放在烧杯A中，向棉花中滴加少量酚酞溶液，A烧杯置于石棉网上，烘干棉花，备用。

2.用胶头滴管取少量酚酞溶液与胶囊中，滴1滴浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。

3.另取两个一次性杯，一个放入50毫升热水（约55℃），一个放入50毫升冷水（常温约18℃）。接着，取两小团烘干的棉花，分别放入两根吸管的长柄端处。用吸管取少量浓氨水，分别滴入2-3滴浓氨水于两根吸管的短柄处，快速将吸管刚入一次性杯中。观察现象。发现，放入热水中的吸管的棉花先变红，冷水中的棉花后变红。

三、实验改进优点

（1）本实验改进装置的特点在于通过巧妙地吸管，实现了引进了生活中吸管，浓氨水用量少，不仅节约药品，且环保。

（2）在不同温度下进行实验对比，简约且直观。

（3）由于吸管狭小的空间，反应时间缩短，便于观察。

四、结论

本实验《分子的运动现象》，不拘泥于教材，通过用生活中的吸管，一次性杯来替代实验室里面的仪器，將课本上的实验进行简约，环保，生活化改造，大大的激发了学生的学习热情，开阔了学生的思维，感受到了化学与生活的联系。同时，抛砖引玉，为学生日后化学实验创新奠定了基础，提高了学生的学科素养以及社会责任感，并为教师的实验创新教学提供了一种可行的思路。

参考文献

[1]王晶，郑长龙.义务教育教科书化学九年级上册[M].人民教育出版社，2012（06）：49.

[2]雍世伟.长柄V形玻璃管在化学实验中的新应用[J].化学教学，2016（11）：70-72.

[3]高丽.浅谈初中化学实验课的改进与创新[J].教育与装备研究，2018（10）：91-93.

光明区2018年度课题：日常用品在初中化学实验教学中的创新与实践应用研究 GMJYYB201828。

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