| 标题 | 医学院校非医学类专业质量保障研究 |
| 范文 | 熊卓 目前来说，我国大部分医学类院校都积极开设了非医学专业，有效促进了学科机构的科学性、合理性。但是，非医学类专业的教学质量与就业率显著低于医学类专业，这是医学院校需要重视的现实性问题。 一、医学院校非医学类专业教学现状分析 （一）师资缺乏 作为医学院校新开设的非医学专业，面临专业课老师缺乏的困扰。在短短的几年内，学院也无法引进充足的师资力量，学科带头人非常缺乏。随着非医学专业开设的增多，学生数量的增多，薄弱的教师力量无法更好的满足教学质量的根本需求。非医学专业缺乏专业教师，成为影响其教学质量提高的重要原因。 （二）课程设置不合理 通常情况下，非医学专业在课程体系开设过程中，会积极融入医学类课程，从而凸显医学院校的特色。这样的理念是非常宝贵的，但是，如何增添医学课程，增添哪些医学课程，校方没有进行深入论证。盲目地增加医学类课程，导致学生不仅没有学好专业课，医学课程也没有学好，学生知识结构非常不合理，不专不通的尴尬局面严重影响了教学质量的提高。 （三）学生综合素质偏低，缺乏竞争力 现阶段，非医学专业的教学模式仍然以授课制教学模式为主，满堂灌的教学模式成为主导。课时计划不合理，大都是集中性质的理论授课。学校不重视时间课程的安排。这种重视理论知识、轻视实践的教学模式，无法真正提高学生的专业技能与综合素质，导致学生现有的知识水平与社会岗位需求相脱节，缺乏竞争力，很难在激烈的人才竞争中取胜。大部分学生缺乏正确的个人生涯规划，没有奋斗目标，混日子，阻碍了大学生全面、健康发展。 （四）就业开拓力度不足 医学类院校在进行就业市场开拓过程中，主要集中在医疗单位。这种类型的单位，对于非医学专业的需求非常少。学校对于非医学专业就业的宣传力度不够，也缺乏强有力的市场开拓，缺乏与其他机构之间联系。非医学类专业毕业生的就业情况不尽如人意。 二、新形势下，如何更好地推动医学院校非医学类专业教学质量的提高 （一）强化非医学专业合理学科体系的构建 一般来说，医学院校的非医学类专业大都属于新开设的专业，相对来说，学科基础比较薄弱。要想提高非医学专业的教学质量，必须进一步推动新学科课程体系的建设力度。一方面积极吸收与借鉴其他院校的课程体系计划，加强学科资金力量投入力度，建立健全相关的实验室、实习基地；一方面结合自身院校的实际情况、地域情况、学生情况积极开设特色校本课程。打造科学、合理的课程体系，是保障教学质量提高的基础。 （二）深化教育模式改革 非医学专业学生很难进入医疗机构就业，但是，大部分医疗机构希望招聘既有专业医学知识又有综合知识的复合型人才。针对现在这种情况，可以深化非医学专业的教育模式改革。加强理论学习与技能学习并重的教育方式。在加强学生们专业技能学习的同时，不断拓宽学生的知识面。在保障专业课教学课时、质量的基础上，加强对学生医学知识的学习力度，强化医学课程设置的科学性与合理性，通过科学合理的课程设置，努力将学生培养成技能与理论兼备的复合型人才，进一步凸显医学院校的特点。 （三）拓宽就业市场 加强非医学专业的宣传力度，学校可通过信函方式积极向用人单位推荐非医学毕业生。另外，学校还用加强与私营企业、三资企业之间的联系，为毕业生就业奠定良好的基础。加强与企业之间的联系，拓展实训基地，更好地促进学生技能水平的提高，积极拓宽就业市场。与此同时，建立健全非医学专业学生的就业信息网，完善信息发布平台。 （四）加强学生个人生涯规划指导 教师需要加强与非医学专业学生的交流与沟通，重新树立学生积极进取的观念。面对学校主打的医学类专业，部分非医学学生会出现心理障碍，针对这种情况教师必须给予及时疏导，保证学生的良好情绪。结合每位学生的具体情况，帮助学生建立合理的个人生涯规划，使学生明确奋斗的目的，明确自己努力的方向、目标，进一步提高学习的积极性与主动性，通过自己的努力，做一个社会需要的优秀毕业生。 （五）加强师资力量的打造 面对非医学专业师资力量缺乏的现状，新形势下，必须积极打造一支综合素质过高、专业技能过硬的师资队伍。师资力量是教学质量提高的根本保障。一方面，需要积极引进社会优秀人才，尤其是要积极引进学科带头人，通过合理的薪资制度以及激励制度，留住人才，为现有教师队伍注入新鲜血液。与此同时，加强在职教师的培训力度，积极鼓励在职教师进行相关的科研活动或继续深造，全面提高自身综合素质与专业技能。通过各种强化措施，加强非医学师资力量的建设力度，进一步优化教师队伍的年龄结构与知识结构，促进教学质量的大幅度提高。 结语 综上所述，本文针对医学院校非医学类专业教学现状以及加强教学质量管理的重要性开始入手分析，从四个方面：强化非医学专业合理学科体系的构建，深化教育模式改革，拓宽就业市场，加强学生个人生涯规划指导，加强师资力量的打造，详细论述了新形势下医学院校非医学类专业教学质量的提高的策略分析。 【参考文献】 ［1］教育部高教司编. 中国普通高等学校本科专业设置大全[M] . 北京：高等教育出版社，2011（04）. ［2］李秀芹.初探卫生事业管理专业建设的问题和对策[J].现代企业教育，2010（10）. ［3］杨建华，曾宝成，孟倩.地方院校树型人才培养模式研究叶中国大学教学，2008（09）. ［4］方文，构建以学生为本的高校就业指导体系[J].安庆师范学院学报（社会科学版），2006（12）. |
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