| 标题 | 试论高职高专会计专业实践教学改革 |
| 范文 | 徐琨 【摘 要】会计学科本身是一门理论与实践相结合的应用学科，如何培养出高素质的技能型人才，会计专业学生步入社会后能否胜任工作， 是当前会计教学的重点问题。以下，本文将通过对高职高专会计实践教学过程中的常见问题进行分析，对会计专业实践教学改革提出几点看法。 【关键词】会计 教师 教学 实践 进行会计专业实践教学，要求高校建立一套科学有效的实践教学体系，使会计教学过程实现理论与实践结合。培养学生综合能力，使其步入社会参加工作后能快速适应工作环境。当前，我国高职高专院校在会计实践教学过程中还存在很多问题，总结主要为以下几点： 一、高职高专会计实践教学的现状 1. “重理论、轻实践”忽视实践教学。目前我国的会计教学中仍然存在教师讲课，学生记录的传统教学方式。以理论教学为主，忽视了学生的主体作用。作为会计专业的学生来说，如何记账与编制会计报表等是学生应该掌握基本技能。但是面对各种可能发生的财务状况如何实际解决问题更是学生应该掌握的操作技能。但是大多数院校会计专业教学过程中“重理论、轻实践”，忽视了会计实践教学在教学过程中的重要性，侧重于传授会计理论知识。这样的教学思想阻碍了会计实践教学的进行。 2. 教师本身缺乏实践经验。我国会计专业教师队伍普遍存在缺少从业经验的问题。大多数教师都是从高等院校毕业后直接进入教育系统进行教学工作，普遍缺少会计实践工作经验，教学手法单一，实践意识薄弱。授课内容往往比较片面，跟不上社会发展的需求。另一方面，高职高专院校教学管理计划中没有把教师参加社会实践活动纳入，不可避免地会出现师资力量脱离社会实践的现象，不利于高职高专会计专业实践教学。 3. 教学理念滞后。目前部分高职高专学校会计实践教学的理念仍然停留在应试教育的阶段，以考试成绩和考证作为教学目的，缺乏与时俱进的思想。会计实践教学结合在理论教学当中，简单的在课堂教学过程中进行随堂练习，而没有利用特定的时间特定的方法对会计操作进行深入实践。这种落后的教学模式不仅对学生学习兴趣产生了负面影响，也使学生掌握的知识停留在肤浅、片面的阶段。 4. 会计模拟实习缺乏系统性，仿真性。在进行会计模拟实习训练时，学生因缺少在企业实际工作经验，对仓储、销售、财务等岗位职责不明确，容易思维混乱，摸不着头脑。学生除了对基础的账单、报表有大致了解外，对企业财务的运作仍然不清楚。其次，办理银行存、取、结算业务，办理税务登记、纳税申报等业务是每一个会计人员应具备的实践技能。在教学中，教师往往忽视了办理流程，而单纯指导如何填写结算凭证、纳税申请表等。这种教育方式下，学生上岗后依然缺乏银行业务与税务处理能力，难以适应工作岗位。 二、高职高专会计专业实践教学的改革措施 1. 加强教师队伍建设。优秀的教师队伍是高职高专会计专业教学改革的重要保障。会计专业是一门实践性很强的学科。作为教师，不仅要具备扎实的理论基础，同时还要有实践运用知识的经验。作为高职高校管理者，更应注重教师专业技能的培养。首先，大多数会计教师没参加过企业实践工作，理论脱离实践。学校可以通过与企业沟通合作，鼓励教师深入企业参与会计工作实践。经过亲身体验会计工作过程，做到更好地收集编写会计教学资料。其次，聘请有丰富会计从业经历的教师担任教学工作，有工作经验的教师更懂得实践才是检验能力的最好方法，更注重实践方面教学指导，经验传授。最后，聘请会计行业精英定期为会计专业教师进行教学讲座。组织教师考察、借签其他学校先进教学经验。开展教学研讨，促进教师间经验交流与合作。 2. 完善模拟教学水平。课堂进行会计模拟教学过程中，一般以模拟企业会计典型工作岗位为主。在模拟教学训练时，应以教师为主导，设定模拟对象，加强岗位互动。通过模拟企业工作环境、业务流程，进行全面的岗位设定。同时协调进行轮岗、混岗，并引入竞争机制与对抗机制。更有利于学生在模拟训练过程中熟悉各工作岗位职责，激发学生的实验积极性。其次，还可以通过对商业、服务业、金融业等不同情景的设定，锻炼学生发现、分析、解决问题的能力。这种方法在检验学生动手能力的同时，还能使学生对会计行业获得感性的认识。从而实现模拟训练的目标，真正做到学以致用。 3. 多渠道建立会计实习基地。拥有优秀的实际工作能力才是进行会计实践教学的最终目的。为了使学生更好地胜任会计工作，学校除了安排模拟训练外还应通过多种渠道，建立稳定的实习基地供学生进行工作实习。学校应投入大量的实验经费建立校内实习基地，全方位模拟企业内部工作流程、工作环境等。并根据社会发展形势，更新教学设备，建设电算化实验室。实现会计手工模拟与电算化操作发展同步。其次，对校外实习基地的建立，应有选择地加强与企业之间的合作。在明确双方权利和义务的情况下签订合作协议，在人才培养、企业服务、人员培训等多方面与企业建立互惠互利的稳定合作关系。通过建立优质的，多数量的校外实习基地，为学生提供优质的实践工作机会，增加了社会工作经验，同时也为企业发展节约了人力成本。 会计专业教学的重点工作是培养实用型的、顺应社会发展与市场需求会计人才。高职高专教育要正确面对当前教学过程中的各种问题并结合现状、改革教学方法、提高教师能力、完善模拟训练，并建立稳定的会计实习基地。会计实践教学是联系理论知识与工作能力之间的纽带，只有不断改革，完善实践教学，才能真正培养禁得起社会考验的人才。 【参考文献】 [1]张子学. 高职院校成本会计实践教学的探讨[J]. 商业会计，2010（20）. [2]张洪忠. 以实际应用为导向加强会计实践教学[J].财经界，2013（15）. [3]刘文武. 论高职会计专业会计实践教学[J]. 天津：现代商贸工业，2010（16）. |
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