| 标题 | 技工院校语文教学与学生职业素养的探讨 |
| 范文 | 汤亚钰 【摘 要】职业素养是一个人在工作中获得成功的基础。作为培养职业人才的技工院校，培养和提高学生的职业素养是教育的重点，是保障学生就业能力的前提。作为技工院校的语文教师，我们应当充分利用语文学科在职业素养教育中的优势，培养学生的职业素养。 【关键词】技工院校 语文教学 职业素养 技工院校属于职业教育体系，职业教育的根本目的在于培养社会所需要的职业人才。因此，中职教师应当将教育重心放在全面提升学生的综合素质，培养学生的职业素养，使学生具备足够的职业知识、职业技能、职业道德和职业品行，能够成为从事某种社会职业的应用型人才。语文学科在职业素养教育中具有一定的独特优势，作为技工院校的语文教师，我们应当在为学生传道、授业、解惑时，结合学生的实际情况，发挥语文学科的优势，将职业素养的培养渗透到教学之中，将学生培养成社会所需要的人才。 一、职业素养的内涵 职业素养是学生发展成为职业人才所必需的素质素养，是一个人在职业中取得成功的前提。职业素养指职业内在的规范和要求，是在职业过程中体现出来的整体品质。对于技工院校的学生来说，职业素养由职业知识、职业技能、职业道德和职业品行构成。其中，职业知识包括专业知识和基础文化知识，职业技能包括普通能力（听说读写能力）和专业技能；职业道德即爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会；职业品行指职业理想、职业兴趣、职业习惯和职业性格。 二、语文学科在职业素养教育中的优势 技工院校的生源一般是初中毕业生，且是经过高中筛选过的学生。这些学生的文化知识体系不够健全，文化成绩也不太理想，自学能力和自制力也偏弱。再加上很多家长一心希望孩子考高中，上大学，对技工院校存在偏见，使得很多技工院校的学生较为自卑。因此，语文学科能够在学生的职业素养教育中发挥重要作用。 语文学科是技工院校中的重要基础课程，其人文特点能够让学生在学习过程中提高文化素养，让学生在学会语言文字如何使用的同时，学会解决学习和生活中的困难。此外，针对技工院校学生自卑的状况，语文教学还具有一定的励志作用，教材中存在的励志素材、名人名言等都能对学生产生激励作用，让学生在语文学习中体验人生百态，感受爱与美好，帮助学生树立正确的人生价值观，培养学生强烈的社会责任感，推动学生职业道德、心理健康、职业能力的发展。 三、如何在语文教学中培养学生的职业素养 1. 确立培养学生职业素养的教学目标 我们应当注意到，社会对人才的需求最重要在于人才的态度和责任，其次才是学习沟通能力和专业技术技能。尤其是对于刚毕业的学生来说，职业素养更为重要。在技工院校的语文教学中，我们要确立培养学生职业素养的教学目标，以提高学生的职业素养为目的实施教学。技工院校培养的学生主要是日后在企业一线工作的员工，他们要想获得好的工作机会，需要具备的最重要的语文能力在于口语交际能力和写作能力。技工院校的语文教学应当以就业为导向，以培养学生的职业素养为目标，提高学生的综合素质，为学生毕业后的顺利就业打下基础。 2. 重视阅读在职业素养培养中的作用 阅读是语文教学中的重要组成部分，能够充分体现出语文的工具性和人文性。通过阅读，我们一方面可以提高听说读写的普通能力，另一方面还可以增加知识，感受人生百态，提高修养和品质。因此，阅读对于培养学生的职业素养具有至关重要的作用。教师要引导学生认识职业素养，体会职业素养对于人生发展的重要作用，让学生在语文学习中加强阅读，在接受语文知识的同时接受职业素养教育，让学生学习语文课本中各种人物展现的优秀品质，使其能够在以后的就业过程中更好地应对挫折，战胜困难。 3. 加强口语表达能力的教学实践训练 口语表达能力是交际能力的主要构成部分，对于学生融入社会，参与社会实践具有十分重要的作用。技工院校学生的职业规划都是毕业立即就业，因此，如果面对应聘，如何在求职中获得成功就是他们最为关注的问题。而口语表达能力在这其中十分必要。因此，我们在语文教学中，要加强口语表达能力的教学实践训练，尽可能地为学生创造说话的时间和空间，让学生的口语能力在各种途径中得到提高。在课堂上，教师可设置课堂讨论，增加提问环节，创造学生说话的机会。在课堂外，教师可以组织开展各类活动，例如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、辩论赛等，让学生拥有众多提高语言应用能力的实训平台，一方面提高学生口语表达能力，另一反面还增强了学生的自信心和展示自我的勇气。 结语：综上所述，技工院校学生的职业素养决定了学生未来的职业发展，是否具备职业知识、职业技能、职业道德和职业品行对于学生能够在职业道路上取得成功至关重要。作为技工院校的语文教师，我们应当积极探索，将语文教学与学生职业素养的培养有机结合起来，全面提高学生的综合素质，为学生未来的就业打下基础。 【参考文献】 [1]林少龙. 论中职语文教学中学生职业素养的培养[J].文教资料，2011（19）. [2]王文娟. 在语文教学中提升学生的职业素养[J]. 产业与科技论坛，2010（08）. [3]傅卫莉. 整合语文课程资源 培养学生职业素养[J]. 新课程研究（中旬刊），2009（03）. |
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