| 标题 | 新形势下跨文化交际视角下大学英语教学模式探讨 |
| 范文 | 冷菁 [摘 要] 进入21世纪后，我国与世界各国之间的交流日益频繁，在这一国际形势的影响下，大学英语教学模式有了新的、更高的要求。从跨文化交际视角提出有关提高学生跨文化交际能力的新的教学策略，以满足现代社会发展的需求。 [关 键 词] 跨文化；交际；大学英语；教学模式 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0200-01 随着经济的全球化及文化的多元化发展，中国对外交流日益频繁，我国大学英语教学侧重语言应用能力的培养已不能满足实际语境中英语交流的要求。不同国家的文化差异是导致当前人们交流困难的主要原因，因此，当代大学生不仅要具备一定的语言应用能力，还要具备一定的跨文化交际能力。 一、跨文化交际能力概述 跨文化交际能力主要是指与不同文化背景的人们进行交流交往，并按照语言对环境和关系的适应性原则，使交际目的得以实现的能力。跨文化交际主要体现了人们在不同的文化背景中，在面对同一事物背景时，各自思想、语言或是行为的一种交流。不同的生活环境对人的价值观和思想观的形成和思维方式都会产生很大的影响，可以说，跨文化交际比相同文化背景下的交流更加困難，它不仅需要交际者具备最基本的语言表达素质，同时也要求交流者能够考虑和了解当地文化的特色。否则语言和思想的差异，很容易引起跨文化交流的分歧与误解。 二、当前大学英语教学现状 （一）教师缺乏跨文化教学经验，跨文化教学模式较为单一 教师作为学生学习知识的引领者，对跨文化交际的重视度在一定程度上也会影响到学生对跨文化交际的关注度。在全球化的今天，交流每时每刻都存在，如何在跨文化交流中表达自己，培养一批应用型人才，是当前我国教育界的关注重心。而这必定需要首先提高教师对其他国家文化的了解。受到传统教育的影响，我国很多教师仍然更加关注学生的卷面成绩，不注重对其他文化的教学和引导，教学模式单一，使英语课堂较为枯燥乏味，降低了英语课堂的教学效率。 （二）英语教学中跨文化意识缺乏 改革开放以后我国的教育也得到了很好的发展，取得了很大的成就，但是对于跨文化的教育模式，与其他发达国家相比，起步较晚，同时缺乏严谨的创新教学模式，很多学校和教师未曾意识到跨文化教育的重要性。而英语一直以来都被学生看作较难学习的学科之一，他们认为英语成绩不好，又没有出国的机会，对其文化的学习没有必要。 （三）英语教学中缺乏跨文化训练 在大学的英语课堂教学中，大多数教师都以讲课本知识为主，学生课下很少自主学习英语的其他知识，最后的英语考核也是以英语课本课后习题为主。因此在整个英语学习的过程中，很少涉及文化的训练，忽略了文化教育在英语教学中的作用。 三、跨文化交际视角下大学英语教学模式实施策略 （一）培养具有跨文化交际经验的教师，创新教学模式 英语跨文化教学目前还未形成一定的能够被普遍运用的教学模式，这对学校和教师而言是一项艰难而又伟大的任务。为提高教师的跨文化教学经验，学校可以多鼓励教师参加这方面的交流探讨会，此外学校也可以定期对教师进行培训，或者是去国外体验当地文化习俗。为创新教学模式，教师可以借助多媒体教学，将一些文化习俗以放映的形式表现出来，这样不仅会增加学生对其他文化的了解，同时也能够提高课堂效率。例如，再学到foreign trade barriers and protectionism这一课内容时，教师可以提前找好关于跨国贸易的短视频，在此基础上再向学生介绍一些不同国家对外贸易壁垒和保护主义政策的异同点。 （二）提高学生的英语视听说能力，加强学生跨文化训练 提高跨文化交际能力首先应该提高对该国语言的运用能力，在此基础之上再提高学习其他文化的意识。英语视听说能力的提高可以帮助学生在交流的过程中更好地理解对方所要表达的意思，以充分表达自我。提高学生的英语视听说能力，可以在校园内建立校园英语交流角，可以让不同年级、不同专业的学生进行开放式交流、娱乐。此外，学校也可以举办一些英语形式的各国文化答题比赛。这样不仅能够提高学生学习英语的积极性，增强学生跨文化的训练，同时也能够培养学生学习其他文化的兴致。 （三）活跃课堂氛围，加强文化教育的积极性 加强课堂的活跃度，在一定程度上能够有效提高课堂教学效率。提高课堂的活跃度可以从教师的教学模式出发，首先教师应该避免应试教育模式对自己教学的影响，可以将课堂转变为以学生为主，将翻转课堂教学法、项目教学法、微课教学法完美地结合到课堂中来，在此基础上，将课本知识与各国文化相联系，注重观察学生的学习状态，给学生留下一定的思考、发现问题、提问表达观点的时间。 在全球化的形势下，不同文化的交流，对各国的经济发展、教育模式的改变都会带来一定的影响，外语尤其是英语的使用也越来越广泛，提高大学生的英语课堂效率，培养一批应用型人才，对于我国文化的发展与延伸也有着深刻的意义。 参考文献： [1]陈桂琴.大学英语跨文化教学中的问题与对策[D].上海外国语大学，2014. [2]张会凤.英语教学中培养学生跨文化交际能力的途径和方法[J].现代交际，2017（1）. |
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