| 标题 | 新形势下电大班主任工作探究 |
| 范文 | 沈艺群 [摘 要] 作为我国重点高校之一，广播电视大学承担培养电视人的重要使命。与普通大学相比，广播电视大学录取分数线远远低于其他大学，无形中增加广播电视大学中学生的自卑感。针对这一点，需要电大班主任对学生心理状态、学习能力和发展需求等方面进行综合分析，并按照分析结果制定合理的教学方案，缓解电大学生自卑心理，提升广播电视大学学生的学习能力，为我国多媒体行业培养高品质电视人。 [关 键 词] 新形势；电大班主任；工作 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0210-02 广播电视大学顾名思义就是承办广播电视相关专业教学的学校，在当前多媒体广播电视行业高速发展的过程中，广播电视大学受到社会的高度重视。为保证学生对相关专业学习水平有所提升，需要电大班主任对学生心理需求和其他外在因素进行综合分析，采取适当措施强化电大班主任工作力度，有效增强广播电视大学学校管理水平和教学水平，激发学生对相关专业学习兴趣，确保学生对相关专业知识点有一个全面的了解。 一、电大学生各方面的特点 为保证电大班主任在学生生活和学习中发挥自身最大的作用，需要电大班主任对学生各方面特点有一个全面的了解，按照学生特点制定教学培养方案，有效提升相应教学培养方案的针对性和有效性。 （一）电大学生的学习特点 由于广播电视大学本身夹杂着一些职业成分，使电大入学分数线低于普通教育类大学，正是如此，电大新生专业文化基础较差，一些学生抱着混日子思想来广播电视大学学习，造成电大学生顺利毕业概率大幅度降低。除此之外，还有一些力求上进的学生能够清楚地认识到自身不足，抱着努力学习的心态进行专业学习，这些学生能够在大学毕业之前提升自身学习能力，这对自身后期发展等方面有非常重要的作用。因此，班主任在制定教学指导方案时，需要按照学生对相关科目学习的态度进行有效划分，尽可能采取分别教学指导的模式，确保上述两种类型的学生自身知识面得以扩展。 （二）电大学生的心理特点 大多数电大学生具有自卑心理，主要原因在于自身高考成绩低于普通大学生高考成绩。尽管如此，每个电大学生所携带的自卑心理还存在本质上的差异，因此，电大班主任需要对学生区别对待，深入分析学生心理变化趋势，借以制定合理的电大学生教育培养方案。理论上来说，电大學生还缺乏学校荣誉感，认为自己上广播电视大学是一件丢人的事，如果不采取适当方法对电大学生实施有效的心理指导，长此以往势必造成电大学生心理敏感，对专业知识学习和毕业后发展等方面都有很大的影响。 （三）电大学生的需求特点 受多方面因素的影响，我国财政部门投入广播电视大学的教学资金和相应资源严重不足，并不能满足积极向上学生的全部 需求，加上电大学生知识文化基础薄弱，在这个过程中必须采取适当的技术手段实施专业教学，有效提升学生的专业知识。这也从侧面说明电大学生对广播电视大学办学条件和现代化教学设施需求程度较高。如果电大学生在入学之后，发现电视大学所涉及的办学条件和基础设施等与自身需求存在出入，势必造成电大学生产生心理落差，难以激发学生对相关专业的学习兴趣，对学生后期综合水平发展等方面的影响是非常大的。 二、新形势下提升电大班主任工作水平的措施 通过以上对电大学生各方面特点的综合分析，了解到提升电大学生整体学习能力，必须从电大班主任入手，要求电大班主任对学生相关特点有一个全面的了解，并按照相应了解制定有效的工作措施，有效提升电大学生学习能力，为学生毕业后综合发展提供有效参考依据。在这个过程中还需要对新形势下广播电视学校办学理念和其他外在条件综合分析，将分析结果与学生各方面特点进行有效结合，从根本的角度上提升相应教学指导措施的合理性。首先需要建立一定的规章制度，这些制度的制定是需要从学生角度出发的，有利于学生的同时也有利于学校的长期发展。作为班主任，需要根据这些学校的规章制度并结合本班的具体情况进行新的规划，使班内信息透明化。对违反规定的学生，教师不能一味地说教和批评，需要有耐心地指出问题和学生一起改正。通过这些制度有效地引导学生的学习和生活。 （一）增强学生自信心 电大学生的一个特点就是自卑心理重，所以作为班主任就应该采取措施去尽力克服他们的这种心理，树立他们的自信心，争取让他们甩掉思想包袱。对电大学生来说，提升其学习能力的关键自然在于消除学生自身的自卑心理，在这个过程中必须采取适当技术手段增强学生自信心。如：2017年春我带了个工商班，其中有个年龄较大又不会电脑的学生，刚开始自己本想放弃读了，后来针对个人情况给予其帮助，让班上几个电脑高手在空暇时间教他，一段时间后他的自卑心理改善了，自信心也提高了。基于此，电大班主任需要充分挖掘学生自身优势，并将学生自身所具备的优势进行宣传，确保学生自信心有所提升。当然每一个学生都有与众不同的优点和缺点，在这个过程中需要电大班主任对学生实施细致的指导，要求学生能够正视自身缺点，并根据学生自身缺点采取有效措施，全面提升学生自身综合素质，在拓展学生知识面的同时，增强学生自信心。同时班主任可以适当地在班内举办一些活动，或者是在学校举办一些活动，让学生能够积极地参与到活动中去，在活动中树立他们的自信心和与人交流的能力。 （二）发挥学生干部的作用 作为电大班主任工作重点，按照学生需求和相关规定进行学生干部选拔，不仅能够降低电大班主任日常工作难度，对提升班级凝聚力等方面也起到不可忽视的作用。而且选拔适当的班干部能够在一定程度上减少开展班级活动时投入的时间，确保相应班级活动顺利实施。实践证明：由于那年我带2015年秋的学生较少，就没有选拔班干部，发现学生的学习兴趣和班级凝聚力都很差。除此之外，有了班委可以让他们来组建一些微群以及组织有意义的活动。如，学生分享讲座、才艺秀、郊游、聚餐会等。组建微群可以更直接地让学生了解学习动态。而开展活动有利于学生在轻松的氛围中实现学习成果的最大值，也减少了学生对学习的烦躁心理。更重要的是，电大班主任可以通过学生干部在短时间内了解学生生活需求和学习目标，对开展后期工作也起到不可忽视的作用。 （三）提升班主任本身素质 班主任要注意培养自身的素养，具备科学的管理思想，有强烈的责任感。在工作中需要有敬业精神。有创新意识，不断更新自己的教学思想。对自身要严于律己，在学生中树立威信，完善自己的教学手段。进一步端正教育思想，更耐心更细致地审视和处理管理事务。随着新的教育模式的变化，还要不断加强现代教育理论和电大开放教育教学管理方法的学习、定期参加学校组织的技能培训，提高现代教育技术和技能。在网络化管理过程中要不断总结创新经验，服务学生。班主任是学生的直接管理者，好的管理者会让学生的学习和考试收到事半功倍的效果。 （四）完善学校规章制度 众所周知，任何学校中涉及的规章制度都具备规范学生行为的作用，由于广播电视大学中涉及的各项规章制度不够完善，导致学生日常行为不够规范，难以激发学生学习兴趣，对学生专业知识层面提升也有非常严重的影响。针对这一点，电大班主任应采取适当措施完善学校规章制度，并按照相应规章制度对电大学生实施教育指导，对于表现好的学生给予表扬，除了设立优秀学员奖学金，还可以设立贫困学员基金。对行为不符合学校规章制度的学生给予适当的批评教育，加深学生对学校规章制度的了解，缓解学生的心理自卑感，确保电大学生专业知识学习能力的进一步提升。 （五）提高电大班主任的管理水平 班主任管理工作质量的好坏直接影响到电大教育质量的高低。所以学校需要高度重视电大班主任的管理水平。班主任在开展工作时需要根据教学计划进行，通过本班的实际情况，制订工作计划，并且切实有效地执行。电大班主任在管理学生时需要注意学生之间的交流和沟通，关注学生的思想动态，有主动为学生服务的意识。同时要和其他任课教师保持紧密的联系，做好纽带工作。在带动学生学习的同时，不忘培养他们的兴趣，为学生创建一个轻松健康的学习环境，提高教学质量。 三、做好电大班主任工作应有的工作态度 态度问题在很多事情方面都起着至关重要的作用，正所谓“态度决定一切”。作为电大班主任的工作也是如此，他们需要首先从思想上面摆正态度，有想要做好电大班主任工作的思想意识，只有这样，才能够为下一步付诸行动打基础。所以，电大班主任在展开一系列的工作之前树立良好的态度是关键。电大班主任需要提高自己的人格修养和综合素质能力，通过对自身的提升让学生对教师产生良好的印象。如果一个班集体中班主任的素质水平很高，有很深的学识，那么自然这个班的学生就会信服他，以班主任为骄傲，这就更有利于开展后面的班级工作。同时，班主任在学校中和学生的接触频率是比任何一科的代课老师都要高的，这更加说明了班主任地位的重要性。 作为班主任具体应该从哪些方面摆正自己的工作态度呢？首先需要加强自身的文化和道德修养，从自身热爱这份事业，只有教师有很高的道德修养，他才能够被学生信服，只有热爱自己的事业，才会用心去对待工作，拥有较高的责任心，才有利于班主任工作的开展。其实班主任需要关注每一位学生，用爱教学，给予学生更多的关心和爱护。了解学生心理，公平公正地对待学生。其次，班主任教师要向教学引导者的角色转变，形成良好的班风，让学生在一个有益的环境中成长。班主任要有呵护学生的意识，对学生的生活和学习都要了解，清楚学生的困惑，关注他们的身心健康。鼓励学生增强自信心，发现自己的不足及时改正，树立学习的自信。电大班主任要热爱工作，热愛这份教育事业。班主任要把自己的热情和动力带入工作中，对学生要有奉献精神。班主任的工作是复杂的，所以对涉及学生的任何问题，班主任都必须全面地了解。 总的来说，广播电视大学中学生学习能力、心理特点和需求等方面与普通大学中的学生存在一定的差异，为保证电大学生综合素质水平有所提升，在这个过程中需要电大班主任对学生各方面的特点进行综合分析，并在这个过程中制定合理的教学指导措施，提升学生的自信心，增强学生专业知识汲取能力，培养社会所需要的人才，进一步推进我国多媒体电视行业稳步发展。 参考文献： [1]宫艳丽.如何建设电大班主任有效的工作管理[J].课程教育研究，2015（16）：173. [2]余艳.电大班主任管理工作中的问题及对策[J].时代教育，2015（2）：92-93. [3]邱友祥.探究新形势下电大班主任工作[J].科教文汇（中旬刊），2012（12）：11-12. [4]沈洁.新形势下电大班主任工作探索[J].中国科技信息，2012（11）：215. |
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