| 标题 | 产学研一体化的化工教学实践探析 |
| 范文 | 贾顺杰 [摘 要] 随着时代与社会的不断发展，我国教育理念发生了极大的转变，教育理念越来越以实践为重点。产学研一体化教学模式正是根据企业发展的需要，使实验教学与科学研究以及成果相互转化，从而达到一种培养学生能力以及发展当地经济的目的。产学研一体化下的化工教学实践，有着一定的必要性，因为它是我国高职院校教学改革的重点。所以，对此展开分析讨论，提出了一些改革策略，以供参考。 [关 键 词] 改革策略；必要性；产学研；化工教学 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0188-01 化工教学实践是高职院校化工科目的重点教学内容，根据化工科目的本质分析，可以明确了解，化工是与实际社会工作联系最为紧密的科目。因此，将产学研一体化的教学模式应用到化工教学实践当中有着非常重要的积极作用，它能够很好地培养学生的创新能力和综合素质，使得学生在毕业之后，能够更好地适应社会实际工作。重点讨论必要性以及改革策略这两个方面的内容。 一、产学研一体化教学模式应用到化工教学实践当中的必 要性 在高职院校的化工教学实践中，应用产学研一体化教学模式具有一定的必要性，因为它是高职院校化工教学科目新时代课程体系建设的需要。根据新的教育理念的规定，化工教学实践也应作出相应变革，以此来适应时代对教育发展提出的要求。全新的教育理念当中，要更加注重培养学生的创新意识和创新思维，注重以学生的综合素质为培养目的，正是因为这样的前提存在，使得产学研一体化教学模式更加具有优势。 对于高职院校的学生来讲，化工教学实践并不需要他们拥有深厚的理论知识，或者说在学术方面拥有较高的建树，而是需要他们拥有较为扎实的实际操作动手能力，根据这一点来看，可以很明显的发现，产学研一体化正好能够将学到的操作与实际工作相联系，进而使学生在不断的学习过程中，将自身的动手能力水平提到更高的一个层次。产学研一体化的教学模式主要优势就体现在高职学生学习化工教学实践内容，遇到难以解决的问题时，可以通过实际的案例，从中得出一定的解决办法和经验，这对高职学生的发展来说，有着积极的意义。 二、开设产学研一体化化工教学实践的有效策略 根据实际的分析研究可知，化工教学实践想要科学的实现产学研一体化的教学目的，就应当构建出实践教学体系，因为一个完善的实践教学体系是实现一体化化工教学实践的关键前提。因此，具体的科学策略如下： （一）根据产学研一体化的目的科学地搭建出化工实践教学平台 为了能够让产学研一体化的教学模式充分体现在化工教学实践当中，那么高职院校首先就应當科学的搭建出化工实践教学平台。因为这样才能够使有限的实验资源得到相对充分的利用。建立起产学研一体化的化工实验教学平台之后，并不意味着措施结束。这时候还应当将产学研一体化的教学模式与具体的化工专业展开有效整合，建设出符合石化产业发展的实践教学方向。除此之外，在建设化工教学实践实验室的时候，不能一味依靠自身的经验去建设，而是应当积极征求企业专家的意见，从而使化工教学实践的平台体系中，实验仪器设备和实验的内容都具有一定的先进性和实用性，实验的设备与教学的内容才能在大体上与企业的技术发展相同步，进而化工专业的学生在毕业之后，才能更好地适应社会实际工作，其就业问题就能得到较好的解决。 （二）根据产学研一体化的目的构建科学的实验教学体系 科学的实验教学体系是实现产学研目标的重要推动力，因为它能够全面提升学生的综合素质。完善科学的实验体系构建可以培养学生运用知识分析和解决实际问题的能力，实验体系的构建需要体现出化工学科的新技术，内容上最好跨两个二级学科。在选择实验项目的时候，为了能够科学有效地提升学生的学习兴趣，实验的项目应当直接选择来自化工企业的真实工作内容。比如说，在分析化工实验的过程中，有关人士就应将水质的分析样品同外部的饮水企业相联系，建立一定的合作关系，这样就可以使化工实验的体系能够最大限度上与社会企业相结合。除此之外，在产学研一体化的实验体系中，还要科学设计实验，因为设计性实验可以全面有效地培养学生的科学探索精神以及科研能力，因此在实验体系的构建过程中，应当首先让学生展开科学分析，然后在此基础上让学生设计实验，实施实验，总结实验。通过这样的模式，进一步锻炼学生的分析问题以及解决问题的能力。 （三）根据产学研一体化的教学模式多组织学生进行实践 众所周知，理论知识的掌握必须要以实践的操作作为衡量基础。应当科学组织学生利用空闲时间，到实际的石化产业园区进行调查，调查主要是了解化工类专业学生从事相关职业必须具备哪些职业能力，以及了解化工企业需要哪方面的人才，这样的调查也符合产学研一体化教学实践的宗旨，因为其能够使得学生逐步认识和了解化工类专业，使学生的专业思想初步形成。学生在实践教学的过程中，认清自身的不足，进而明确自身今后努力的方向。 通过上文的浅要描述，可以清楚了解到，产学研一体化的化工教学实践是时代发展所要求的必然趋势，相关院校必须给予高度重视。而产学研一体化的化工教学实践需要从实践教学的平台、实验教学的体系，与企业实际的结合中入手，真正推动化工教学实践的发展。 参考文献： [1]张弛，张磊.职业教育产学研一体化办学模式的创新机制研究[J].中国职业技术教育，2013（27）：27-32. [2]冯晓青.产学研一体化技术创新体系的作用机制及其实现研究[J].福建论坛（人文社会科学版），2013（8）：24-30. |
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