| 标题 | 试论高职院校电工技术实训教学 |
| 范文 | 张鑫 [摘 要] 目前我国高职院校电工技术实训教学中还存在诸多问题，影响学生的创新能力和实际操作能力的提高。高职院校电工技术实训教师应该针对问题采取有效策略提高教学质量。主要针对目前高职院校电工技术实训教学中存在的问题以及提高高职院校电工技术实训教学质量的有效策略进行了探讨。 [关 键 词] 高职院校；电工技术；实训策略 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0153-01 随着社会的不断进步和科学技术的不断发展，企业对求职人员的要求越来严格，这就要求高职院校应该注重培养学生的创新能力和实践操作能力。因此，高职院校的教师通过电工技术实训教学，应该使学生掌握一定的电工技术，使学生的水平能够满足企业的用人要求，进而使学生在以后激烈的求职竞争中处于优势地位。 一、目前高职院校电工技术实训教学中存在的问题 （一）教师习惯传统的教学模式，教学方式较为单一 目前我国多数高职院校教师在进行电工技术实训教学时，习惯了传统的教学模式，大部分情况下教师在课堂上以自身为主体展开教学，学生在课堂中的参与度较低，这种“填鸭式”教学已经不能满足现代高职院校教育的要求，在这种教学模式下，学生的创新能力和动手实践能力不能得到真正意义上的提高。 （二）实训设备尚未得到完善，影响高职院校实训教学的正常进行 据调查发现，目前我国高职院校在不同程度上都存在着资金缺乏的问题，资金缺乏直接导致的是教学设备不足，这就严重影响了高职院校实训教学的正常进行，使電工技术实训的教学质量不能得到很好的保证。同时，部分高职院校甚至存在使用很久之前的实训设备进行实训教学的情况，这就会导致学生难以了解最新的电工技术，也不能掌握电工设备的操作方法，学生的实际电工技能没有得到提高。 （三）高职院校电工技术教学师资力量有待加强 近年来，高职院校实施扩招，学生数量逐年增加，但是由于高职院校教师数量并没有相应地增长，这就在一定程度上造成教师资源的短缺问题。多数高职院校的电工技术实训课上，一个实训教师需要负责40～50个学生的实训课程，这样就无法使电工技术实训教学达到预期的教学效果。除此之外，高职院校电工技术教师对现代电工技术的了解和掌握无法达到实施教学的要求，这就导致学生无法通过电工技术实训课程来提高自身的电工技术实践操作能力。 二、提高高职院校电工技术实训教学质量的有效策略 （一）转换教学模式，应用先进电工技术实训教学方式 高职院校电工技术实训教师应该针对自身教学过程中的不足，结合教学内容和现实情况，转换教学模式，应用先进的电工技术实训教学方式来展开教学。教师在进行电工技术实训教学的过程中，要注重管理学生实训任务的完成效率和完成质量，以提高学生的创新能力和实践操作能力为教学目标，在课堂上要尽可能地将时间分配给学生，引导学生对教学内容进行自主学习和独立思考，以此来提高学生自主解决问题的能力。除此之外，教师还可以充分利用多媒体设备来进行电工技术实训课程的教学，教师可以将电工技术知识点以图片或视频的方式展示给学生，这样可以增强学生对知识点的直观印象，使学生高效地理解和掌握知识点，这样就可以使电工技术实训的教学质量得到有效提高。 （二）高职院校应做好完善电工技术实训设备的工作 电工技术实训设备的缺乏对学生的正常学习有着非常大的影响，因此，高职院校应该加大对电工技术实训设备的资金投入，完善电工技术实训设备，使学生通过对电工技术实训课程的学习，能够了解和掌握目前先进的电工技术，同时具备一定的设备操作能力，为毕业之后的就业做好充分的准备。 （三）高职院校教师应该积极对自身的专业素养进行提升 教师是学生学习和生活中的引路人，教师自身的知识水平和专业素养与教师进行教学的效率和质量有着紧密的联系。因此，高职院校电工技术实训教师应该积极主动地对自己的知识水平和专业素养进行提高。教师可以结合教学内容和社会中电工技术的发展情况自行钻研一些新的电工技术，并将其灵活地应用到日常的电工技术实训教学中，这样才能让学生高效地掌握目前社会中电工技术的发展状况。 三、小结 目前高职院校电工技术实训教学中存在的问题主要有：教师习惯传统教学模式，教学方式单一；实训设备尚未得到完善，影响高职院校实训教学的正常进行；高职院校电工技术教学师资力量有待加强等。提高高职院校电工技术实训教学质量的有效策略有：转换教学模式，应用先进电工技术实训教学方式；高职院校应做好完善电工技术实训设备的工作；高职院校教师应该积极对自身的专业素养进行提升等。 参考文献： [1]李著龙.高职电工技术教学模式改革的探索[J].时代农机，2016，43（3）：119-120. [2]李著龙.高职院校电工技术实训教学过程考核探索与实践[J].电子制作，2016（6）：68. [3]陈寨群.关于高职院校电工技术实训教学的一些思考[J].科技风，2013（11）：202，204. |
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