| 标题 | 如何利用信息化教学促进中职建筑教学 |
| 范文 | 杨伟伟 周光辉 [摘 要] 随着时代的不断进步、科学技术的不断发展，越来越多的最新科技被不断应用于教育教学事业中，为教育教学事业的提升添加了更加强劲的动力。信息化教学就是把计算机信息技术和网络科学技术等应用于课堂教学过程中，保证课堂教学内容更加生动、形象，让课堂活动更加丰富多彩，让教学氛围更加活跃、轻松，也让教学效果得以更大程度的提升与飞跃。在此，就信息化教学手段对中职建筑教学效果的促进进行简要探究。 [关 键 词] 信息化教学；中职建筑教学；建筑专业 [中图分类号] G712 [文献标志碼] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0146-01 中等职业学校是为国家大批量培养高素质、专业化、技能型人才的摇篮，中职学校的教学效果直接决定着我国社会主义现代化建设事业的开展状况，直接决定着我国构建中国梦的进程，更直接关系着我国构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图的顺利实现。尤其是中职学校的建筑专业，培养的人才将直接进入建筑行业工作，这更是关系到千家万户生活幸福安康的重要事项。为了保证中职建筑教学的高效开展，教师必须抓紧时代发展的脉搏，大力开展信息化教学，以新课程改革和素质教育理念为指导，以信息化教学手段为技术支持，以更加适合中职学生学习理念与学习能力的教学方法为途径，深入开展中职建筑专业教学，保证中职建筑专业教学效率的更大提高。 一、利用信息化教学激发学生的学习热情 中等职业学校的学生一般都是在初中阶段学习基础普遍比较薄弱的学生，在高中录取完成之后才进入中职学校进行学习的，这批学生因为从初中阶段起学习成绩就比较差，学习能力低下，学习习惯没有养成，所以学习兴趣很低，学习热情也受到比较严重的制约，根本不能保证日常教学的顺利进行。所以如果采用传统的教师机械讲解、学生接受灌输的模式开展教学，势必会使学习效果受到严重的影响。采用信息化教学，教师可以把更多的建筑专业知识用更加丰富多样的形式表现出来，广泛提升教学内容的生动性和形象性、直观性，保证学生学习兴趣的广泛提升。例如在《建筑力学》这门学科的教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，让学生对本门学科的主要研究对象、主要教学内容、主要的学习方法等有一个全面的、整体的把握，同时又要充分激发学生的学习兴趣，教师就首先为学生播放了在网络中搜集到的关于“鸟巢”“水立方”等知名建筑的资料，比如物体的受力情况、平衡的条件和强度、刚性以及稳定性等内容，让学生深深地懂得了原来这些知名的建筑物里时时、处处都离不开力学知识，从而让学生明确了力学知识对于建筑的重要性，激发学生对本学科的充分的积极性，保证学生以更加主动的姿态投入学科学习活动中来。 二、利用信息化教学保证教学效率的提高 传统的中职建筑教学中，一般采用课堂讲解的形式开展教学，教师把大量的时间用于讲解新授内容，又因为建筑专业的知识太过于专业化、系统化，会造成学生的学习难度大大提升，学生的学习效果深受影响。因为课堂教学时间有限，所以教师把时间用到新授的过多，而可以用来对学生进行指导的时间就相应的寥寥无几了。这种模式直接导致中职建筑专业教学效率严重低下。教师可以采用信息化的微课教学，促使教学效果显著提升。例如在建筑结构与识图教学中，需要讲解建筑结构识图，教师就提前把“建筑结构的一般规定与表示方法”“建筑施工图识别”“结构施工图的基本知识”“砌体结构施工图识读”“混凝土结构施工图识读”“钢结构施工图识读”等内容的讲授过程录制成大约4分钟到8分钟的微课视频，上传到QQ群或者微信群里，让学生下载观看，提前学习。课堂教学中，教师再对学生在课前学习中遇到的问题进行针对性的指导，答疑解惑，保证学生对疑难内容的深入理解，实现课堂教学效果的更大提升。 三、利用信息化教学保证实践的深入开展 中等职业学校的教学是为学生日后的职业发展奠定基础的时期，必须保证学生实践能力的有效提升。但是建筑专业的很多实践活动并不能真正实现，所以更多的情况下是使用信息化手段，采用仿真实践系统进行教学实践活动。例如，钢筋是建筑行业当中需要使用的一种最为普遍也最为重要的建筑材料，所以对钢筋进行检验也是一项必要的措施。如果让学生使用钢筋进行实践，势必会加大实验的投资，同时也是不现实的，所以组织学生在仿真实践系统当中进行钢筋的强度以及拉伸度的测试，既保证了学生实践技能的提升，又保证了试验费用的有效降低，为教学效率的提高奠定了基础。 总而言之，利用信息化手段来促进中等职业学校的建筑教学，其重心在于要充分利用好现代化的信息化教学手段，利用各种信息化教学资源，切实提高教师自身的信息化教学水平，不断丰富自身的专业理论知识积累，提高自身教学能力，不断激发学生的学习兴趣，培养学生的专业素养及职业精神，为学生日后顺利步入工作岗位夯实基础。 参考文献： [1]王璎.信息化教学在中职建筑专业课程中的运用[J].福建教育学院学报，2014，15（5）：107-108. [2]林枫.关于提高中职建筑工程施工专业信息化教学有效性的策略探究[J].亚太教育，2016（28）：139-140. |
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