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标题 琅琅诗歌吟经典中华文明润少年
范文

    徐敏霞

    [关 键 词] 中华优秀传统文化;诗歌;教学设计

    [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)24-0051-01

    第一部分 总体设计

    班会题目:琅琅诗歌吟经典 中华文明润少年

    教育目标:

    (1)认知目标:初步了解我国的古典诗词,欣赏祖国的大好河山,促进对中国传统文化的认知,增强民族自豪感。(2)情感态度观念目标:增强青少年对传统文化的认同感,热爱民族文化,传承民族文化,弘扬民族文化,培养爱国情怀。(3)运用目标:通过读古诗、吟经典、赏风光,陶冶道德情操,奠基文化底蕴,提高学习传统文化的热忱。

    班情分析:

    党的“十九大”报告指出,要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。2016级会计班学生基础较为薄弱,缺乏经典文化熏陶。为增强其自信,提高人文素养,设计了本次班会来引导学生热爱传统文化。

    设计思路:

    1.读唐诗 享快乐。由歌曲《读唐诗》开始,导出古诗与歌曲的渊源,并进行背诵古诗的小PK赛。

    2.吟经典 承文明。播放大型文化节目《经典咏流传》节选片段,引领学生吟唱经典,激发兴趣,活跃氛围。

    3.赏风光 焕青春。让学生讲解自己旅游过的地方,并欣赏旅游时的照片。

    4.评先进 树班风。请大众评审团选出最佳演唱组,活跃气氛。

    活动准备:

    兵马未动,粮草先行!

    1.让学生课余预热《读唐诗》歌曲。

    2.让学生在课余时间观看《经典咏流传》节目,要求每组学唱一首。

    3.要求一组学生收集同学旅游时的照片,配上诗词、歌曲。

    4.制作好声情并茂的PPT。

    5.提前在联谊班邀请10位学生,作为本次班会课的大众评审团。

    6.选出学生主持人,推演整个班会流程。

    第二部分:实施过程

    教育方法:情境体验法、情感陶冶法、小组合作法

    实施步骤:

    第一乐章:读唐诗 享快乐(5分)

    情景设计一:欣赏《读唐诗》

    播放歌曲《读唐诗》学生齐唱。并根据歌曲提问:“在这首歌曲里,你看到了哪些唐诗的影子?”

    学生自由发言背诵,“床前明月光”“窗含西岭千秋雪”……

    正如歌曲中所唱“唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗就像清泉,流进我心窝……”感受唐诗的美。

    展示课件:古诗词的特点之一是“言有尽而意无穷”,所以在我们的生活中起着重要的作用,在人与人沟通交流的时候,一句古诗就能省去千言万语,听起来还能熠熠生辉。

    设计意图:通过朗朗上口的歌曲导入,让学生感受古诗的韵律美,激发学生学习诗词的兴趣。

    第二乐章:吟经典 承文明(25分)

    情景设计二:观看《经典咏流传》节目

    观看现在热播的央视优秀电视节目《经典咏流传》中的节选——《苔》经典传唱片段,让学生领悟“苔花如米小,也学牡丹开”这种生命力,尽管很多学生中考失利,但人生路漫漫,希望孩子们也能像苔一样,绽放生命之花。勇敢唱出自己心中的经典,引出本次班会——吟唱经典环节。

    学生以组为单位,吟唱一首经典词,此环节将班会课堂推向高潮。

    展示课件:

    白日不到处,青春恰自来;

    苔花如米小,也学牡丹开。

    无论身在何处,每个生命都有自己的价值,不要因小的成败就否定自己,永远不能放弃希望,努力让自己像牡丹一样绽放光彩。

    设计意图:(1)选择“苔”这个节选,贴近学生激励她们立志成长。(2)要求学生观看《经典咏流传》,希望能让优秀电视文化节目熏陶学生内心世界,以免学生沉迷于游戏。

    第三乐章:赏风光 焕青春

    情景设置三:欣赏各地风光(10分)

    让一组学生将准备好的外出旅游的照片展示播放(配上相应歌曲、诗词)并讲解适合此景此地的對应诗词。

    请其他学生思考还有没有更贴近的诗词,拓展思路。

    学生自由讨论,发表感想。

    课件展示:在道德经里有一句很著名的话叫:人法地,地法天,天法道,道法自然。我们从大地当中来,我们一切的源泉,我们全部的生命,都来自于这片养育我们的土地。古代诗人用很多优美的诗篇歌颂祖国的美丽。愿我们从今天开始,从现在开始,深入了解中华民族文化,熟知祖国瑰宝,并一代一代向下传承。

    设计意图:通过欣赏学生自己旅游的照片,并配上相应的诗篇,知行合一,可以充分调动学生的参与度和关注度,课堂气氛活跃,同时祖国醉人的风光,让学生内心升起丝丝自豪,备感肩头重任。

    第四乐章:评先进 树班风(3分)

    有请联谊班的10位大众评审投票,选出本次班会的最佳演唱组。

    设计意图:调动学生参与积极性,树立积极向上的班风,让学生从愿学到乐学过渡。

    班会在歌曲《在希望的田野上》的旋律中结束。

    拓展延伸(2分钟)

    结合省、市举办的“文明风采”活动,在班级举办书法比赛,请每位同学写一幅古诗词书法作品。

    总结反思:

    为响应落实党的“十九大”报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神,贯彻落实优秀传统文化进校园工作。所以本节课通过学生感受古诗韵律,从而以点带面引导学生热爱传统文化。弘扬优秀传统文化,一节班会课是远远不够的,后续还需开展形式多样的系列活动,来引领学生学习经典,传承经典。

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更新时间:2025/3/12 0:52:08