| 标题 | 阳光体育在中职体育教学活动中的实施研究 |
| 范文 | 蒲润光 [摘 要] 阳光体育运动的推广给中职学校体育教学带来了新的活动，为中职体育教学改革提供了良好的契机。针对阳光体育在中职体育教学中的具体实施进行分析研究，并提出针对性的建议，为新形势下中职体育教学可持续发展提供有益参考。 [关 键 词] 中职体育教学；阳光体育；教学改革 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0067-01 随着《学生体质健康标准》的全面实施，国家、社会、学校对青少年学生体质水平的关注度越来越高。国家体育总局、教育部等10部门联合进行的国民体质检测结果显示，我国青少年学生在体质健康方面出现令人担忧的表现，比如超重与肥胖率增加、肺活量水平下降、视力不良率上升、耐力素质水平下降等问题。在这种背景下，阳光体育理念开始受到重视，并逐渐应用到中职体育教学中。 一、中职体育教学中阳光体育实施调查 采用问卷调查的方式，调查对象设定为我校在校学生，问卷内容的设计以《学生体质健康标准》为依据，结合相关文献资料，针对当前中职体育教学中阳光体育开展现状进行调查。调查结果如下： 一方面，我校应教育部门、体育部门相关政策的指导，积极开展阳光体育运动，并重视体育教学中阳光体育的开展与实施。学校课程教学设计层面，基本制定了阳光体育实施方案，并与体育教学进行初步融合。在体育教学实践中也发现，无论是体育教师还是学生，都对阳光体育运动具有较高的兴趣，且展现了一定的教学效果。 另一方面，阳光体育在中职体育教学中的应用实施依然存在一些问题，遇到了一些困难。阳光体育作为中职体育教学的一部分，其是加快学生素质提升的“催化剂”，但由于阳光体育起步较晚，其在与传统体育教学的融合方面存在一定的问题。从学校层面来看，场地器材、经费投入、学校重视程度、师资结构与素质、校园体育文化氛围、体育教学评价等方面表现得“不尽如人意”；从教学层面来看，教学内容未能清晰地体现阳光体育特征，教学方法较为单一、陈旧，教学组织形式较为传统，通常为教师讲授，学生练习，较少采用其他教学组织形式；从学生层面来看，中职生对体育课的兴趣整体性不高，热爱体育运动并在日常学习生活中付諸实践的学生较少，多数学生仅在体育课上在体育教师的引导下参与体育运用。 二、阳光体育在中职体育教学活动中的实施策略 （一）营造文化氛围，丰富教学活动 学校在重视阳光体育的同时，应从行动层面提供支持，进一步提升体育教学中所需的器材等相关投入，改善体育教学条件与环境。学校与体育教师应深入研究阳光体育的内涵，并在此基础上营造良好的校园体育文化氛围，比如通过校园广播、校园网、体育公众号等平台，向学生宣传与普及阳光体育知识、体育健康知识等，还可借助生动的案例来引导学生日常参与阳光体育运动。 在体育教学中，除了课堂教学外，体育教师应积极开拓第二课堂，把课外活动纳入到体育教学中来，借助第二课堂开展阳光体育运动，比如组织学生成立阳光体育社团或俱乐部，举办各种体育文化艺术节、体育活动月、运动会、各类目比赛等。充分发挥每个人的作用，争取做到人人有体育项目、班班有体育活动。此外，体育教师还可带领学生积极拓展阳光体育项目，比如定向越野、骑自行车、郊游等活动。 （二）进行课程改革，提高教学质量 实践证明，体育教学工作是实现阳光体育的关键环节，在中职体育教学中，应将当前的体育课与阳光体育进行整合，结合体育教学现状与阳光体育要求进行课程改革。首先，学校应遵守国家对中职体育课程设置的相关规定，科学合理地设置体育课时安排，包括课堂教学与课外体育活动，为阳光体育在体育教学中的开展提供制度保障；其次，体育教师应深入解读阳光体育内涵，并结合当前体育教材进行科学的整合与调整，开设学生喜欢的、易于普及的体育项目，注重培养学生兴趣、特长、创造力，从学生健康成长出发，精选体育教学内容，且注重各节课之间的关联；再次，结合教学内容与学生学情，体育教师灵活采用教学组织形式与教学方法，培养学生良好的生活习惯，为阳光体育的发展提供支持。此外，体育教师在开展阳光体育教学中，还可适当地加入心理健康教育相关内容，提高学生的心理素质。 （三）加强体质监测，指导科学健身 中职体育教学中在实施阳光体育运动时，应以《学生体质健康标准》为依据，定期组织学生进行《国家学生体质健康标准》的测试。对学生的体质监测要从新生入学开始，建立健全学生健康体检制度，并对结果进行记录和分析，反馈到体育教学中，并在体育教师的引导下开展针对性的专项训练，提升学生的整体素质。体育教师应结合学生学情，每周开展一定时间的健康教育课，指导学生在日常生活学习中科学健身，合理运动，指导学生如何以体育的手段调节日常生活与学习，并在参与阳光体育活动的同时，改善饮食、营养、休息等不合理的生活方式。 参考文献： [1]沙宁.开展阳光体育运动，强化中职体育教学[J].科学导报，2016（9）. [2]郭春光.基于“阳光体育运动”的中职学校体育教学改革[J].祖国（教育版），2013（12）：83. [3]肖多.中职阳光体育运动实施现状的差异分析[J].金田，2015（7）. |
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