| 标题 | 基于“现代学徒制”的在线旅游企业实习指导模式初探 |
| 范文 | 杨杰妍 [摘 要] 教学方式的不断发展，需要重视学生自身的发展特点，现代学徒制注重学生的专业知识，这种新的教学方式是为了改变现代旅游观念，使实习生的观念更好地与社会需求相融合，从而对现代市场更好定位，创新出更加符合民心的旅游项目。阐述关于在线旅游企业实习指导模式中良好运用现代学徒制度，促进实习人员的能力不断发展，对于在线旅游企业来说，良好的创意与精准的市场都是必不可少的，在线旅游事业不断发展，通过良好的人才培养促进行业的不断进步。 [关 键 词] 现代学徒制；在线旅游；企业实习指导模式 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0252-01 现代学徒制度更加注重通过学校与企业的深度合作，教师与师傅进行联合教授，传授学生更加具有现实意义的知识且具有实践性。现代学徒制度更加注重技术的传承，在线旅游企业实习指导模式要培训实习生的创新能力，这种教学模式能够将行业与学校更好的连接在一起，真正培养社会甚至是旅游行业的人才。在线旅游行业是大时代潮流下的产物，具有较高的发展潜力所以培养的人才更应该具有创新能力以及具有实践性，为行业注入新鲜血液，这样才能够促进在线旅游行业的发展。 一、运用现代学徒制，提高创新力 现代学徒制从名称中就可以了解到其中最独具特色的就是师傅带徒弟的教学方式，这样更加贴近生活，同时也摆脱了以前学徒制中对知识学习不系统的特点，教师和师傅一起教学结合，促进学生在学习过程中不断创新，提高专业人的素质。 1.在学生实习指导模式之中要更好地运用现代学徒制，将学校与企业进行结合，这样能够让学生进行更好的学习，例如，将实习生安排到相应的在线旅游平台上，从项目开始抓手，通过了解平台的旅游知识，解决相应的专业问题，俗话说：“实践出真知”，提升学生的关键还是在于培养其良好的职业道德与项目研发的能力。 2.在培养过程中要结合院校为学生的定位，进行分配，提高创新能力，提高人才的素质，例如，将在线的旅游中对于产品项目的研发，以及对周边的餐厅住宿进行分化，进行分配，使学习不同部分的实习生进行合作，提高专业化学习，提高学生学习旅游知识的创新能力。 3.现代学徒制更倾向于学生现实能力，通过专业的教师以及企业当中的专业师傅团队对学生进行直接的服务与教授，提升学生专业技能的学习能力，学生独立完成工作的能力也可以得到更好的发展。创新能力是一个行业的活泉，有了新一代人的创新就会使行业不断发展。 二、加强学工人才，提高专业素质 对旅游人才专业素质的培养，就是使学生兼顾学习与实践，需要学生与企业之间进行合作，不仅要培養学生的实践能力，良好的职业素质也是学生必备的，一个优秀的人才需要培养和实践工作的结合，专业课程与岗位内容之间要有良好的衔接，培养更加适合行业的工学相结合的人才。 1.学校与企业的配合是学习发展的一个更好的跳板，这样能避免学校与企业之间的冲突，专业素质需要学校来教授企业来加强，有助于学生的发展，例如，学校的专业教师要和企业的培训团队相互沟通，专业教师将理论知识与师傅的实践进行结合，在沟通过程中，使学生学习到知识之后进行相关实践。 2.专业素质的提高需要学生在学校当中进行学习，这样能够使学生了解系统的知识，同时也需要学生在工作中进行职业素质的学习，保证积极向上的学习心态以及对知识的了解，学校与企业的相互配合，能够提高企业岗位的相互衔接，例如：高素质须要在平时的教学中体现，在企业中巩固学到的知识，培养实习生合作创新的品质。 学生通过相互结合学习相关旅游的专业知识，运用现代学徒制使专业与业务更好地进行衔接，学校与企业的师资队伍相结合，能够促进学生专业能力的不断提高，在线旅游要求学生拥有更多以及更加广泛的知识，想要将这种模式跟进下去就要对一些实习生进行情况跟踪，以便于不断更新自己的教学制度。 参考文献： [1]秦丹.论现代学徒制构建高职旅游管理校企合作创新模式[J].城市地理，2018（2）：236-237. [2]刘志敏.校企合作模式下现代学徒制实践探索[J].石家庄职业技术学院学报，2017（1）. [3]杨丽.现代学徒制人才培养模式在高职旅游管理专业中的应用：以河南工业职业技术学院旅游管理专业为例[J].大学教育，2017（8）. |
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