| 标题 | 浅析分层教学法在中职计算机教学中的应用探究 |
| 范文 | 纵梅 [摘 要] 在中职计算机课堂上，运用分层教学法，对于提升学生的学习兴趣进而实现高效教学非常有利。因此，中职计算机教师在授课过程中，应该注重对分层教学法的运用。 [关 键 词] 分层教学法；中职计算机；教学现状；教学策略 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0140-01 中职阶段教育在生源的获取上存在学生个体间差距较大的问题，这在一定程度上影响了教学的高效开展。对计算机的熟练应用是如今工作者最基本的要求，因此针对中职学生差距较大的问题，本文就分层教学法在计算机教学中的应用进行浅谈。 一、当前中职计算机教学的现状 中职教育是我国中等阶段教育的重要组成部分之一，为社会发展和国家建设提供了大量的人才。但在我国传统教育观念中，中职教育比不上高中阶段的教育，这使得部分中职教师在教学中不够认真用心，教师对生源个体间的差异以及计算机知识难易程度之间的联系不进行透彻的研究，没有从根本上对有效的教学方式进行探究，在课堂教学中总是草草了事。此外，教师对计算机的重视程度不够，学校在制订学生培养计划中对学生计算机能力的要求较低，计算机课程较少，学生严重缺乏计算机的练习，使得学生对课堂中的计算机知识和技能掌握不足，影响了学生的健康发展。 二、分层教学法在中职计算机教學中的应用策略 （一）针对学生情况进行分层教学 每个学生的学习基础和能力上都存在差异，对于差异较大的学生之间教师应根据学生的具体情况进行分层教学。在制定课堂教学内容时，教师应考虑到整体学生的水平，对课堂教学内容进行合理的安排，既要具备一定的难度和知识含量，也要将范围设定在学生都能接受的程度。教师在完成对课堂内容的讲解后，可对计算机基础较好、学习较快的学生进行课堂任务的安排，使学生对课堂中所教的知识进行练习，提升课堂效率。对于计算机基础较弱且学习能力也较差的学生，教师可在课堂剩余时间对这些学生进行针对性的辅导，对教学内容进行更为逐步清晰的讲解，使学生对计算机知识理解。对于学习能力较差的学生，教师可引导学生以科学的方式进行学习，帮助学生建立科学有效的学习方式，提高学生对知识的掌握程度，使得其与基础好、学习较快学生之间的差距逐渐缩小。总而言之，中职教育教师在计算机教学中，应对学生的具体情况和能力进行分层，对不同层次的学生进行不同方式的针对性教学，使得每个学生都能在课堂对计算机知识和技能进行清晰的理解和扎实的掌握。 （二）针对教学内容进行分层教学 要能熟练使用计算机，需要学生具备很强的理论知识和实践操作能力，但与计算机相关的知识与操作之间也存在难易的区分。因此，在计算教学中，教师也要做到对教学内容的分层次教学。首先，在对每一个计算机知识教学时，教师可先进行与该操作相关的简单知识教学，如在进行office的操作教学中，教师可先从简单的Word、Excel中字体的大小、种类，段落的行间距，段落间的空隔等进行教学。在学生对这些基础理论和操作掌握之后，教师可将课堂内容的重点放在较难部分。如对在Word中插入图片、更改背景，在Excel中进行加减法的计算等方面，在基础之上对学生进行更深层次的教学。最后，教师根据学生对之前课堂内容的学习情况，合理地对学生进行高阶理论和知识的教学。如在Word中插入页码、页眉、目录，在Excel中进行求和、平均数、大小排列等高难度的计算等。通过分层次教学，由简单到复杂，对学生进行合理的教学，从对简单知识和操作的学习，最后到复杂、难度较大内容的学习，使学生能够对每个分层的知识进行熟练的掌握，提高学生的计算机使用能力。总之，中职教师在计算机教学中除了对学生学习能力和基础进行分层教学，还要对教学内容的难易程度进行合理的分层教学，提高课堂教学效率。 （三）增加教学内容的实践环节 在学校中计算机教学不同于其他文化学科的教学，学生在日常的学习中就能对课堂所学内容进行练习。学生对计算机的练习只能在特定的计算机课程，或是假期在家庭中进行，这使得学生对计算机课堂中的学习内容无法进行有效的练习，同时也拖慢了计算机课堂的教学进度，这在一定程度上阻碍了学生在计算机课堂中的学习效果以及课堂教学效率。因此，在实际教学中教师应增加学生对课堂所学内容的练习机会和时间，在每节课最后给学生留有一定的操作时间。此外，教师也可向学校申请机房的使用，为学生争取更多的计算机操作机会。学校方面也应积极配合教师的教学安排，在教学条件允许的情况下多安排计算机课堂。在计算机课堂增加，学生使用计算机机会增多的情况下，教师也要注意对学生进行正确学习观念的教育，防止学生在计算机课堂中进行计算机知识练习之外的其他内容。总之，教师在对学生情况及教学内容进行分层之后，要增加学生的上机时间，使学生能够对所学知识多加练习，提高学生的计算机操作能力，提升计算机课堂教学的有效性。 三、总结 中职教育在计算机教学中进行分层教学是十分必要的，在具体的教学实践中教师要将分层教学法落实，并在与学生情况及所在学校资源的融合中，探索出更适合的分层教学法，提高课堂教学效率。 参考文献： [1]姜汉龙.分层教学法在中职计算机教学的应用[J].科技信息，2013（18）. [2]韩红霞.浅谈分层教学法在中职计算机教学中的应用[J].科技创新与应用，2012（28）. [3]戚引松.分层教学法在中职计算机教育中的应用[J].软件导刊，2011（9）. |
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