| 标题 | 职业院校教师企业实践的必要性与实现途径 |
| 范文 | 张明明 [摘 要] 在现代职业院校教师的发展中，高职院校的专业教师到企业进行实践锻炼是实现建设“双师素质”教师队伍的重要途径，也是提升教师专业教育能力的关键一步。就职业院校教师企业实践的必要性及实现途径做简要阐述，以此提高教师到企业实践的自主性，促进职业院校不断向前发展。 [关 键 词] 职业院校；企业实践；实现途径 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0099-01 在我国，高等职业教育担负着培养高水平综合能力的技能型人才的责任，所以在高职院校内部，要不断强化“双师型”教师队伍的拓展和训练基地的建设，为提升高职院校教师的整体教育能力做努力。 一、教师定期企业实践的必要性分析 （一）衡量教育质量的途径 促进中国社会人才的全面发展以及向社会输送社会性人才是衡量教育质量的根本标准。职业院校培养出来的人满足社会发展对人才的需求，是高职院校一直努力前进的动力，高职院校教师的责任显得尤为重要。通过实行专业教师到企业实践的方法强化教师对该行业发展动态的深入了解，使得在传授学生知识时可以实现理论联系实践，通过最高效的教学方式实现教育能力的提升，使得学生在面向實践的前提下有效地学习。 （二）高职院校教育事业发展的根本要求 通过以社会责任感、探索创新以及实践能力为着力点，以企业实践为实现途径，从全局角度掌握行业发展和学生专业教育，将理论和实践内容完美融合，对于提升学生的专业能力，提升高职院校教育事业的发展高度不可或缺。 （三）专业教师自我提升的途径 作为教书育人的教师，必须具备自我提升的意识，通过提升自身的教师素质、教学水平、专业能力以及科研能力等来进行整体的提高和发展。而职业院校教师企业实践这一举措与其自我提升完美对接，是教师实现专业实践能力和职业技能的重要途径。 二、不同年资专业教师的企业实践分析 “双师型”专业教师的队伍建设是高职院校教师企业实践的根本目标，该目的的最终实现受众多因素的影响，专业教师的教育责任，教师梯队结构现状以及教师的经历以及综合能力的差异等因素。整体上职业院校的教学团队分为助教和低年资讲师、高年资讲师和低年资副教授、高年资副教授和教授。 （一）助教和低年资讲师企业实践 本级别教师团队的企业实践的重点内容倾向于掌握该专业的岗位工作流程、业务基础知识、职责以及规范等，将这些内容融入教学中，创新教学模式，帮助学生获得职业资格证书。 （二）高年资讲师和低年资副教授企业实践 在助教和低年资讲师企业实践内容的基础上，将实践内容转移到实践企业内部的管理制度上以及企业质量管理评价体系，深入企业生产环节的技术、产品研发以及以实践为导向的人才培养课程的修订等内容，通过数字化技术与教学内容高度融合，强化学校学生和企业实践之间的联系。 （三）高年资副教授和教授的企业实践 高年资副教授和教授的企业实践，侧重深化校企合作，共同制订人才培养方案，共建专业实训基地；开发实验实训教学课程参与企业重大应用技术研究，加强对专业人才培养模式改革与创新的理性认识；提高整合与利用社会资源的能力，争取社会与企业的人力、设施等资源对专业建设、人才培养的有效支撑，塑造专业建设的特色优势。 三、高职院校专业教师到企业实践的途径 高职院校专业教师到企业实践是教育工作改革的内容之一，通过政府、院校、行政部门和企业形成强大的力量，共同构建一个新的教师企业实践的新格局。 （一）建立与企业稳定的合作关系 通过职业院校不断强化与企业之间的良好沟通，建立定向的专业教师企业实践基地，与对口的专业目标单位中通过沟通构建合作关系，签订合作协议，共同努力强化实践基地的建设，保证教师企业培训平台的高品质。 （二）保证教师企业实践的效果 首先与企业构建长久的合作关系，并根据专业设置相应的企业实践计划和目标，通过实践内容框架在精细化到每个实践工作的内容，制订精细化的目标，提升职业院校教师企业实践的针对性，融入教师的职业规划中来，在提升教师企业实践的有效性的同时，不断向“双师型”结构过渡。 （三）注重企业教师的实践效果评价 通过建立完善的教师实践评价标准，对教师企业实践个人和专业建设起到的作用进行量化。一个是对教师企业实践计划任务执行情况的考核，一个是企业实践效果进行评价。针对不同等级的教师，安排教学内容和实训内容，逐步向“双师素质”靠拢，不断提升职业院校的教师综合能力，培养满足社会需要的人才。 （四）健全配套制度 制订定期的教师企业实践的管理制度，在此基础上对教师专业技术评审制度、优秀教师评选以及考核以及薪资分配等制定完善的奖励机制，促进专业教师到企业实践的自主性，以期取得较好的效果。 职业院校的教师定期到企业进行实践活动，对提升职业院校的整体教学水平以及带给学生与应用实践接轨的专业课程具有重大意义。所以要不断完善教师企业实践的规划和制度，为教师的企业实践提供良好的发展依据。 参考文献： [1]郭锦玉，蒲颂平，杨文宇.浅谈高职院校引进7S管理的必要性和可行性[J].高考，2016（36）：37-38. [2]乔晓艳.试论高职院校教师企业实践[J].文教资料，2016（22）：113-114. [3]骆金鸿.高职院校教师和企业技术人才双向交流模式探讨[J].考试周刊，2016（61）：156-157. |
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